《音乐之都维也纳》第二课时教学设计「精品」
【课前交流】
1、欣赏约翰.施特劳斯的乐曲《维也纳森林故事》(1)
2、听着这段乐曲，说说你此时的心情如何?
3、这就是音乐的魅力，带着这样的心情来学习是件快乐的事情。
【一】：复习导入
1、今天我们继续学习课文，读题。(1)
上节课，我们把课文读成了一句话(2)
(奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。)
这句话还可以读成两个词(“音乐之都”、“世界著名”，齐读)(2)
2、记得一位旅行家曾经说过：“要想真正了解一座城市，就要走进它的博
物馆，触摸它的历史，再住上十天半个月，看看那里人民的生活”。
欧洲古典音乐，有的优美浪漫，令人陶醉;有的催人奋进……除了贝多芬、舒伯特这两位欧洲古典音乐大师，书上还提到了海顿、莫扎特、施特劳斯，他们的名字在音乐史上都是震耳欲聋的，让我们一起读读这些名字。(3)
【二】：学习“音乐之都”
(一)学习第3小节(城市建设)
1、走上街头，你更能感受到维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。自由读第3小节，说说你看到了哪些与音乐有关的装饰?
(1)到处可见音乐大师的铜像或大理石像。
(2)王宫花园的草坪上用鲜花组成了巨大的音乐符号。
(3)许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅用音乐家的名字命名。
这里有2个“装饰”，有区别吗?(一个是打扮，第二个是用来打扮的物品。)
一起来欣赏一组维也纳街景(4-5)
2、做维也纳的花草很滋润，一觉醒来发现自己变成了高音谱号;做维也纳的石头很幸运，一不小心被雕刻成了莫扎特，受到世人的瞩目;做维也纳的人就更幸福了，因为维也纳一天也离不开音乐。
(二)学习第4小节(6)(人民生活)
1、从书中哪些文字可以看出维也纳一天也离不开音乐?我们来读读维也纳人民的生活。
“人们在漫步时……华尔兹圆舞曲。”
2、知道华尔兹圆舞曲吗?(华尔兹就是圆舞曲，是一种三拍子的音乐，一个重拍，紧接两个弱拍。)
从乐曲中你感受到什么?
(1)欢快优美。 (2)节奏很快。
(3)我感受到跳舞的人舞裙不停地旋转、翻飞，令我眼花缭乱。
……
3、还从哪些句子看出维也纳一天也离不开音乐?
(1)“夏天的夜晚……回荡。”配上一段音乐，你觉得配哪一段比较合适?
(2)伴着舒伯特的《小夜曲》来朗读。(7-9)
孔子说，听到好的音乐，三月不知肉味。这就是音乐的魅力，
4、引读剩下的句子，理解部分词语的意思。
(1)街头巷尾什么意思?从街的这头到街的那头都是音乐。(大街小巷)
(2)走在维也纳的街上，无论走到哪里你都能听到这些音乐。
5、确实，在维也纳的宾馆里放的是施特劳斯的圆舞曲，出租车里放的还是施特劳斯的圆舞曲。
(1)惯例在文中指什么?
(2)在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音
乐。在我们觉得应该是庄严肃穆的政府会议上才会响起的是小夜曲、交响乐，但在维也纳，这已经成为了惯例、传统。
6、你觉得维也纳人民怎么样?
(3)他们非常喜欢音乐，已经到了痴迷的境界了。
(4)维也纳人很懂得享受音乐，连普通的家庭都能开家庭音乐会，我想他们一个个看上去肯定都是很有修养的样子。
(5)维也纳的人们多才多艺。
……
7、多么热爱音乐的民族啊!所以维也纳出了那么多的音乐家，世界著名的音乐家都喜欢到维也纳生活。如果你生活在这充满音乐氛围的维也纳，你感觉怎么样?
(1)我的心情一定会很轻松，因为音乐可以让我忘记所有的烦恼。
(2)我很向往这样的音乐王国，随处能接触到世界各地的音乐大师，有空就去歌剧院，真幸福!
带着这样的感觉自由读第4小节。
8、空气里掺和着音乐，街道、家庭、会场上弥漫着音乐，甚至每一个人的身上也散发着音乐，这就是维也纳，这就是一天也离不开音乐的维也纳，这就是音乐之都维也纳。
9、下面来看看课文的叙述，你会发现都是按先总后分的结构来写的。(10)
【三】：学习“世界著名”
到了维也纳，你最想去哪里?(11)
(一)学习第6、7小节 (金色大厅)
1、真会选地方，正如它的名字，“金色大厅”是维也纳最耀眼的地方，让我们带上优雅的笑容，走进‘金色大厅’”。
(视频)：金色大厅新年音乐会。读一读课文对金色大厅的描写。
2、用一句话或一个词说说你对“金色大厅”的感觉。
(1)我仿佛来到了皇宫。(2)到处金碧辉煌。(3)这里到处有音乐的味道。
……
3、你们的感觉大致分为两类：(1)金色大厅的华丽;(2)浓浓的音乐氛围。自由读课文第6小节，画出体现金色大厅华丽和充满音乐氛围的词。(11)
4、交流：
(1)“金色大厅、装饰精美、金碧辉煌、金色墙壁、金色胸像、金色大门、金色镂花梁柱、巨大的吊灯、金光闪闪”(11)
(2) 音乐女神雕像、音乐大师的金色胸像，音乐女神彩像。(11)
(在图上找到大理石音乐女神雕像，音乐大师的胸像，音乐女神彩像)。
5、注意方位词，一起来读出金碧辉煌和浓浓的音乐氛围。(12)
6、每到新年，在“金色大厅”里都要举行新年音乐会，那是怎样的情景?自由读第7小节，说说你知道了些什么?(抓住关键的词语)。
(1)热闹。(2)盛大、重视。
(3)场面隆重，连奥地利总统和各界名流都来出席。
7、能在金色大厅登场演出的音乐家都是非常著名的，世界著名的音乐家都为能在这里演出而感到骄傲。
2011年，宋祖英应维也纳政府的邀请，在金色大厅举办了个人演唱会，她唱的《茉莉花》，优美的`旋律让全世界感受到中国的音乐，感受到我们扬州的美，维也纳市长也不由得用中文说了句“顶呱呱”。
所以说，金色大厅、音乐会，是维也纳的，是奥地利的，更是全世界的。(齐读“世界著名”)(13)
(二)学习第5小节(14)
1、说到“金色大厅”，就不得不来看看被称为“世界歌剧中心”的维也纳国家歌剧院，读第5小节，你发现这小节与“金色大厅”写法上有什么不同?
(1)重点写了舞台。 (2)用了很多数字。
2、默读第5小节，圈出数字，从这些数字你能看出什么?
(1)从1869年看出歌剧院的古老，到现在有2、3百年的历史了。
(2)46米、1500平方米，一个舞台有这么大，国家歌剧院真是规模宏大。
怪不得被称为世界歌剧中心!
旅行家说得好：“要想真正了解一座城市，就要走进它的博物馆，触摸它的历史，再住上十天半个月，看看那里人民的生活”，这节课，我们知道了维也纳的地理位置和政治地位，了解了维也纳的历史，看到了人民的生活，看到了城市的建设，不仅知道维也纳是音乐之都，还是世界闻名的呢!(小结板书)
课后，请同学们学习这篇课文的写法，去了解更多的世界名城，同学之间交流。
【四】：总结、作业
1、维也纳每天都沉浸在悠扬的乐曲之中。学完课文，你一定会对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧!仿照作者介绍“金色大厅”的方法，写一写我们老校园。(15)
2、完成课后习题及补充习题。
【板书设计】：
世界著名 音乐之都
古典音乐的摇篮 ( 历史 )
音乐装饰起来的城市 ( 城市 )
16、音乐之都维也纳
几乎一天也离不开音乐 ( 生活 )
国家歌剧院 金色大厅 ( 建筑 )
【《音乐之都维也纳》第二课时教学设计「」】相关文章：
《音乐之都维也纳》第二课时教学设计04-01
《音乐之都维也纳》教学反思「汇编」04-05
《音乐之都维也纳》教学札记汇编03-19
《音乐之都维也纳》教案+教学反思03-26
读《音乐之都维也纳》有感04-09
小学语文《音乐之都维也纳》教学反思01-31
《音乐之都维也纳》教学实录「带反思」03-12
语文阅读题音乐之都维也纳04-20