最新六年级

• new 六年级语文烟台的海教案 2018-08-20

  这一课的设计很平淡，从指导默字开始。然后再回味式地深入品读一些优美精彩片面。一方面是为了更深入把握文本。一方面还是为了给学生能完整背诵铺设台阶...

• new 六年级语文上册《詹天佑》教案 2018-08-20

  教材分析： 《詹天佑》一文讲述的是清朝末期，詹天佑不怕帝国主义者要挟嘲笑，不怕工程中的千难万险，主持修筑成功了京张铁路，给了藐视中国的帝国主义者...

• new 2018-08-20

  １．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 ２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察...

• new 六年级语文《我的母亲》的优秀教案设计 2018-08-20

  【内容梳理】 事件 母亲的形象 我的认识 主 题 (朦胧——清晰) (浅显——深入) 元宵夜“巡阅” —— 笑：美丽、慈爱 —— 初识母爱 读小说热泪涌流 —— 哭：善...

• new 六年级语文《卢沟桥的狮子》教案 2018-08-20

  【教学要求】 1.通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。...

• new 苏教版六年级语文《负荆请罪》教案 2018-08-19

  一、复习 1、分角色朗读第二幕剧本。 过渡：在第二幕剧本中，我们认识了勇于改过的廉颇，对深明大义、宽容大度的临行如也有一定的了解，要想进一步了解蔺...

• new 小学六年级语文《鸟的天堂》教案 2018-08-19

  教学目的 1.认识大榕树的美、南国的美，受到热爱大自然、热爱祖国的教育。 2.提高按顺序观察事物的能力，学习描写景物的静态和动态的方法。 3.理解课文的中...

• new 六年级语文《触摸春天》的优秀教案 2018-08-19

  【教材分析】 《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表...

• new 六年级语文《我的母亲》的教案设计 2018-08-19

  【内容梳理】 事件 母亲的形象 我的认识 主 题 (朦胧清晰) (浅显深入) 元宵夜巡阅 笑：美丽、慈爱 初识母爱 读小说热泪涌流 哭：善良、多情 富有才能和同情心...

• new 西师大版六年级语文上册教学计划 2018-08-18

  一、学生基本情况 本班现有学生40名，其中男生19名，女生21名。学生来自铺前、玉湖及学区学生，学生学习基础不齐，文明、卫生习惯欠佳，好在纪律较好，虽然...

• new 苏教版六年级语文上册教学计划 2018-08-18

  本学期为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语...

• new 2018-08-18

  教学目标 1、通过朗读和品味，理解歌词中的含义，领会歌词中蕴含的思想感情 2、培养学生观察生活的习惯，乐于歌唱生活的情怀 教学重点与难点 “春天”核心...

• new 教科版六年级语文下册《揠苗助长》教案 2018-08-18

  教学目标： 1、认真阅读例文，领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。改写不但要理解原文内容，还要展开丰富想象。 2、根据《揠苗助长》这则寓言的内容，体会...

• new 2018-08-17

  教学目标： 1、认识生词6个：栩栩如生、屡次、况且、签字、移植、昔日。学习多音字：给。 2、通过多种办法，解决不理解的词、句。 3、读课文，感知语言。初...

• new 六年级语文《学与问》教案设计与课后反思 2018-09-13

  堆в胛省肥且黄?得魇吕淼奈恼?课文对勤学好问这个观点的叙述言简意明。下面是关于六年级语文《学与问》教案设计与课后反思的内容，欢迎阅读！　　教学要求...

• new 六年级下册语文《我的第一个笔记本》教案 2018-08-17

  教学目标： （一）知识与能力 1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”...

• new 口语交际习作二的六年级语文上册教案 2018-08-17

  教学目标： 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读...

• new 小学语文六年级下册《明天我们毕业》的教案设计 2018-08-17

  教学要求： （1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。 （2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。 （3）能结...