六年级年的作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
光阴似箭，日月如梭。一转眼，我从一个一年级的学生变成了六年级的学生。而班主任也换个不停。其中，我最喜欢的是六年级的 赵老师。
幽默
六年级的课文以科普类文章，文言文居多。以前也接触过文言文，课文里的“之乎者也”把我弄得晕头转向。所以，每一篇文言文我一定要死记硬背才能勉强过关。可是这些“之乎者也”经赵老师手里一变，背诵起来那简直是“小菜一碟”！。因为赵老师在讲的'时候习惯把白开水似的文言文变成浓香的“排骨汤”。你听！赵老师正在讲第八课《为学》哩！“同学们，你们是想当穷和尚还是富和尚呢？”同学们异口同声的说：“穷和尚！”“那谁想当富和尚呢？”我们听后，哈哈大笑起来……
严厉
有一天早上，因为贪睡起晚了，我抓起书包就像学校跑去。殊不知，我那语文白皮同步还在我那可爱的小床上“睡觉”呢！一进班，我立刻着急起来——组长已经开始收作业了！我马上放下书包，翻找起作业。数学作业，英语作业，语文作业……咦？我的语文白皮同步呢？难不成落在家里了？不可能！坚决不可能！我把英语，品德书都翻了一遍，整个书包都被我翻了个底朝天，可就是不见语文白皮同步的身影。唉！肯定落在家里了！抬头一看，赵老师正埋头判白皮同步呢！完了，这下死翘翘了，赵老师一定会大发雷霆的！算了，谁让人家忘带作业了呢？我只好硬着头皮走上前去，小声对老师说：“赵老师，我语文白皮没带。”“为什么？”“我昨天晚上趴在床上看短文，结果落在床上了。”“我昨天提醒了几次？！一定要带着，我课上要用！你说的都不叫理由！”赵老师严厉地批评了我。直到下午我把白皮同步拿到学校，赵老师才说：“下次不许在这样了！听到了吗？！”“听到了！”我调皮地走回座位。
赵老师是我小学生涯里最后一名班主任。我深深地爱着赵老师，爱着这个给予我无限回忆的校园。
六年级年的作文 篇2
原本看见周围的人都是健康活泼的，想不到去了一次ccu病房，内心充满了无尽的忧伤。
人怎么会这样呢？人怎么能这样的呢？在看望太姥姥不到一个小时的时间里，有2个人就撒手人寰。面对亲人的痛哭，逝去的人再无任何声息。好希望这不是真的，但是，事实告诉我，这确实是真的。
脑海中一直重复的是挨着太姥姥的重病患者，一个70多岁的老女人，浑身上下一丝不挂，家属只给她盖了一个床单，她还在那里不停的用手抓挠，由于手上也有输液管在，所以，家属只能按住她挥舞的手臂，她不停地嚎叫，身上插满了各种我叫不出来的管子，家人极尽所能的护理着，但是，丝毫不能减轻患者的痛苦。看她如此的痛苦，为什么不早点结束她的生命？活着如此痛苦，何必生而为人？
另外一个患者是一个老年男性，他似乎也是神志不清。不停的折腾，倒是没有嚎叫，但是，不停要家属按摩，照顾他大小便。看着也是痛苦不堪。不知道是患者生病时间长了，还是家属精力有限，反正对待患者的`态度是相当的恶劣。完全没有亲人般的温暖。我似乎能理解家属的辛苦，也更加讨厌这样的人生。
医生的职业是救死扶伤，我也不知道遇到这样的患者是对还是错？曾经看过一篇文章：如果生命没有了意义，这样没有尊严的活着，与死有什么区别呢？好希望国外的人使用的安乐死，是不是病人和家属都得到了解脱？
万幸的是太姥姥从这个病房转到了普通病房，妈妈说：“是给了他们孝顺太姥姥的机会。”
从ccu病房出来，一直处于无尽的忧伤之中。
六年级年的作文 篇3
小的时候，特别喜欢唱歌，但是经常走调，也唱得不好。每天，早上唱一次，晚上唱一次，不过是自己躲在房间里唱，我把这个秘密藏在我心里。过了一段时间，爸爸发现了我的秘密。
有一天，我写完了作业，在房间里一边听着音乐，一边唱歌。那时我最喜欢韩红的《青藏高原》。唱到最高音时，爸爸推门进来，呆呆的看着我。我扭头过去，关了音乐，说：“爸爸，您怎么来了？”爸爸走过来，笑着说：“女儿，你唱得很好听，你每天唱给我听，行吗？”我脸上带着一点疑惑和微笑，因为我唱的歌被妈妈说不好听，而且爸爸夸自己，心里也非常高兴，我点点头。从那以后，我每天都向爸爸唱歌，爸爸每天听着我那不成调的歌，一直给我鼓励，我也认为自己唱歌很好听。直到有一天，表姐的`话让我很沮丧，她说，我唱的歌像公鸡似的，没有一句在调上。爸爸安慰我，说：“女儿，你唱得很好听啊，姐姐不喜欢听，我们大家都喜欢听。""真的吗？”我抬头望着爸爸。爸爸摸着我的头，说：“真的啊，你不相信爸爸吗？我们可以把你唱的歌录下来，然后你听听看不就知道了吗？”“嗯”我高兴的点点头。
从那天起，我每天都习惯哼着歌，进步得越来越大，进入了学校的合唱队。在进步的过程，也少不了爸爸的鼓励和支持。闲着，我听着从前的录音，都会忍不住哈哈大笑。爸爸在我儿时欺骗我，唱的歌很好听，让我有了唱歌的勇气。
六年级年的作文 篇4
早晨，一阵叮铃铃的闹钟声使我从睡梦中清醒过来。昨晚的雨珠还在滴着。一阵阵清脆的声音，都回荡在我的耳边。这“滴嗒滴嗒”的声音是在与大自然的声音互相呼应吗？我想是的。
大自然的声音是美妙的。“沙沙沙，”这是什么声音？哦，这是细细的小雨为大自然梳洗的声音。她润醒了小草，浇绿了杨柳，吹开了野花。于是小草钻出地面，扭动着它柔弱的身体，为细雨伴奏；野花迅速地张开了花瓣，一朵朵娇艳妖娆；杨柳摆动着腰肢随风和野花为细雨伴舞。细雨落下后，水珠“滴嗒滴嗒，”仿佛一场细雨的余韵。
“唧秋唧秋”，这是什么声音？原来是一群小燕子在天空中飞翔，掠过湖面，掠过楼房。飞累了就落在电线上，好像五线谱上小巧玲珑的音符，每一个音符都带着幻想的色彩，“唧秋唧秋”的声音好像是在赞美生活，吟诵诗歌。
“唰唰，唰唰”，这是什么声音？原来是风哥哥为树妹妹梳头的声音，一下又一下，树妹妹正随着风哥哥的梳理随风飘舞。有时调皮的'树叶弟弟还会搭风哥哥的顺风车，乘风去四周看看玩玩。
“叮咚，叮咚”，是什么声音这么清脆这么响亮？原来是小溪在练嗓子，在燕子，树，风，细雨的伴奏下，声音忽高忽低，忽断忽续，忽隐忽现，忽婉转忽硬朗，它们共为大自然谱写了一首既优美又雄壮的赞美之歌。
这声音引起了我无限的遐想，它们交织在一起，谱成了一曲和谐，优美的大自然合奏曲，永久在我心头萦绕！
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