《北风和小鱼》表格式导学案（第二课时）

活动方案

导学案

调整与改进

【活动方案】

活动一：读读填填，感受“大家都怕”

1．读读第1自然段，再口头填空。它向           吹一吹，

                      。

2．小组内互读（注意读好生词哟！）

3．比一比哪一组读得好。

活动二：读读画画，再现“小鱼不怕”

1．先读读2—5自然段，再画出小鱼不怕北风的句子。

2．把画的句子读给小伙伴听听，然后练习分角色读。（可加上动作哟！）

3．展示：

（1）交流小鱼不怕北风的句子。

（2）比比哪一组读得好。

【检测反馈】

课文中的北风吹向了草地、梧桐树、鸟儿、小鱼，它还会吹向谁呢？想一想，口头填空：

北风向            吹一吹，

                      。

一、复习导入

师：小朋友们，今天我们继续学习北风和小鱼，伸出手指跟老师一起写课题（提醒写字注意点）。写完后齐读课题。

二、读读填填，感受“大家都怕”。

1．过渡：听，谁来了？（播放风的声音）（北风）什么感觉？（指名说说冷的感受）（相机出示句子：北风呼呼地吹着。）是呀，多冷的北风呀！谁来读！这呼呼的北风，吹向了谁，它们又有什么变化呢？下面我们开始活动一的学习。（出示活动一）

2．师读活动一的要求，引导学生完成活动一的1、2两题。（师了解各组交流情况）

3．全班展示。

（1）用朗读的形式交流所填的内容。

（出示相对应的图和句子。）

（2）指导读好生词：

①“颜色”：青草颜色怎么变的？

②“梧桐树”：这么高大的树就是梧桐树，北风一吹，它还落了叶。

③“躲”：观察图上的小鸟的样子。

三、读读划划，再现“小鱼不怕”

1．过渡：因此，北风得意地说——

（引读）（出示句子）谁来当当得意的北风？（可以加上得意的动作、表情！）（出示板书北风图贴）相机板书——得意。师指导读：再得意些，再骄傲些！男生起立，一起来当当得意的北风。北风以为大家都怕它，得意着呢！可是小鱼就不怕，让我们一起走进活动二。（出示活动二）

2．师读活动二的要求，引导学生完成活动二的1、2两题。（师了解各组交流情况）

3．全班展求：

（1）交流所画的句子。

（2）分角色朗读。（一组展示后其他组评议，再读）

（3）老师重点指导读好“浮出水面”“气极了”“猛吹一口气”“鹅毛大雪“知道”等生词所在的句子。（指导后全班分角色读。）

小结：大雪纷飞，冰封河面，这么冷的天气，小鱼却不怕北风，我们来夸夸这些小鱼吧！（相机板书：勇敢）

四、检测反馈

小朋友们今天学得真好，让我们进入检测反馈。（出示）

附板书：  11. 北风和小鱼

yǒnɡ ɡǎn

得 意         勇 敢

教

学

反

思