教学目标
1、能正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课7个生字，认识两种笔画，积累部分由生字组成的词语(成语)两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、让学生知道知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。。
重难点及突破方法
1、识字——
A读音：重点关注“您、敬、升、正、们”的读音。
B字形：要通过引导学生观察笔顺，记住字形，注重识字方法的交流。在写字的环节重点指导笔顺，引导学生学会观察田字格，发现重点笔画在田字格中的位置，特别要注意培养学生自主观察田字格的能力，如“升”和“我”中一横的区别等。
C字义：侧重点放在升和立两个字义的理解上，帮助学生区分同音字。
2、阅读——
A朗读的指导：
基础目标——正确流利的朗读，特别关注语句的连贯和语义的停顿，
提高目标——在此基础上，在第二课时的朗读训练重点主要放在读出自己自豪的情感。
B课文的理解：通过对语言文字的反复咀嚼，体会对祖国的热爱之情。如“我们的”“高高”“立正”“敬礼”“您”等。
作业：
1、读准下列词语：五星红旗、我们的、国歌声中、升起、向您敬礼(课堂上教师指导学生，对于有困难的学生课后重点关注，并要求每一个孩子回家在练习读文之前首先练读词语)
2、练习写字，并用生字组词(除去“我、们”)，注意和“正”“中”有关的成语的积累(写字和口头组词的练习在课堂完成，回家练字并选择组词。)
3、有感情的朗读和背诵课文(主要在课堂上完成，鼓励孩子回家主动背给家长听，第二天教师抽查背诵情况，特别关注困难学生)
4、填空：(课堂时间口头回答)
___________是我们的国旗，我们的国歌是_____________，升国旗时，我们要______________。看着高高飘扬的国旗，我想对它说：“________________”