四年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的四年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
走进博客，翻开大脚熊博客的这一页，一篇《学会生存》映入我的眼帘。
这是一本书——《鲁宾逊漂流记》，她看之所感，感知所悟，写下了《学会生存》一文。看了大脚熊的这篇文章，我满心感慨。
大脚熊提出每个人都要学会生存，努力生存，因为生命只有一次，消耗不再归来。何况在这个千奇百怪的世界里，在那个荒无人烟的小岛上，你能保证你的生命是安全的吗？
不能保证。但是，只要我们学会生存，一切都能度过。
相信大脚熊的观点一定引起了大家的共鸣。我也是一样，我觉得生命固然重要，学会生存更是生命中重要的一部分。
一个人，如果不能在短暂的生命中学会生存，那么就让你失去了活着的信心，就不能做生命的掌控者。
看完了文章，我内心受到了感染。这时，我才深深的感受到，一个人学会生存是多么重要。
所以，我要从现在做起，在生活上多帮爸妈做些力所能及的.事情，这也是提高自己生存能力的方法哦。在学习上，更要养成独立自主的习惯，做到有目的，有计划的学习，这样也能提高学习效率。
有时由于懒惰而不想干事，有时由于天冷而不想动手，有时还以年龄小为由而推脱。不想做，就有各种各样的理由。从大脚熊的文章里，看到生存的重要性，所以，我要克服一切困难，学会生存的本领。
只要我们学会了生存，我们的生活、我们的生命就一定是有意义的，而不是荒芜的，充满悲伤的。
不怕千辛万苦，走上生存之路！我们都要——学会生存！
四年级作文 篇2
高尔基曾说过：“诚实是人生永远最美好的品格。”这是每个人都应该做到的，可我却没有做到……
这个星期四，我和妈妈去新华书店买一本书。此时已是傍晚时分，朦朦朦胧胧的细雨不停的下着，街上人山人海，大人们，小孩们都撑着花花绿绿的`伞，装点着整个夜晚，行成了一道独特的风景线。我们来到了书店，只见密密麻麻的书本有次序的归类着，我和妈妈在这书群中寻找着……啊，终于找到了，还好没有被买完，我松了一口气，把书本递给营业员阿姨。妈妈掏出钱包，准备付钱。“您好，收您53元。”只听“刷刷”两声，妈妈从皮夹子里拿出100元纸币和3元硬币。“您好，收您103，找您50元。”营业员阿姨从钱柜里取出钱，递给了妈妈。妈妈接过钱，开始数钱。我眼睛盯着这些钱，在心里默默数着：1张10元，2张10元，3张10元……咦，怎么有6张10元，明明应该找5张10元啊？我灵机一动，看了看营业员阿姨，见她没发现，就说：“妈妈，我们走吧，我还要回家复习功课呢！”说完，我拽着妈妈的手，准备带妈妈离开。“等等，怎么会有6张10元，找错了吧？”我一听，心里一惊，心想：妈妈为什么要说出来呢？不说不就好了，还多那10元钱呢，真是的，早知道我就拖她走了。妈妈刚说完，把多出来的10元纸币换给了营业员阿姨，营业员阿姨冲着妈妈微笑着，说：“哎呀，瞧我一时疏忽，多找了10元钱，谢谢您，您可真是好人，要是别人一定扭头就跑，您真是……”“没什么，这10元本来我就不应该多拿的，还给你是应该的。”我和妈妈离开了书店，我还是觉得妈妈这样子很傻，我就说：“妈妈。你为什么要说出来呢，这样多拿10元钱多好，可以买别的东西呢。”此时妈妈的表情变得严肃了起来，语重心长地说：“这样是不对的，这钱本来我就不应该多拿，你这样想是不对的，不可以这样啊！”我哑口无言，脸顿时觉得火辣辣的，我心想：妈妈说的的确有道理，是不应该多拿人家的钱，我怎么可以这样呢，我真是太……
雨停了，微风飘拂，吹起我的头发，抚摸着我的脸……营业员阿姨多找的十元钱还在我眼中回荡着，妈妈那刻骨铭心的话语还在我耳中回响着……
四年级作文 篇3
人的一生中会遇到各种各样的朋友，他们出现在我们生命的各个时期。今天，我就给大家介绍一下我的好朋友吧！他就是书。
在我还不认得字之前，我就和书结下了不解之缘。每天晚上，妈妈都会为我翻开故事书，绘声绘色地讲故事给我听。如：《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》……我觉得妈妈就像一位神奇的魔法师，总有讲不完的故事。从那时起，我便和书交上了朋友。
上幼儿园后，老师从书中给我讲了许多有趣的'故事，比如：《哪吒闹海》《好饿的小蛇》等。每次我都会把自己当成故事中的人物，心里想着：书，你怎么这么“好玩”啊！
读了小学后，我学会了拼音，便开始借助拼音来认字、读书。那时，《安徒生童话》《成语故事》《伊索寓言》等成了我亲密的小伙伴。书中一个个精彩生动的小故事，夜夜伴随着我进入梦乡。这种感觉真美妙！
后来，我读完了四大名著之一的《西游记》。记得当时我一从书店里买回它，就一边抱着书，一边如饥似渴地读了起来。这本书讲的是一只从石头里蹦出来的猴子，他淘气却又机灵，勇敢而又乐观。他神通广大，会七十二般变化。其中，《大闹天宫》这个片段，最让我入迷。我甚至都幻想着自己能成为书中的那只猴子呢！
再后来，老师还给我推荐了很多课外读物，如：《红嘴花鸡脱险记》《疯狂的兔子》《生活百科全书》等。我最喜欢阅读儿童文学作家的作品了。在我家的书柜里，就有好几套沈石溪和张之路爷爷的书呢！
读书的好处可多了。以前，当我遇到不懂的问题的时候，总要问大人。现在，我可以自己去请教书，因为他总能给我一个满意的答案。当我不开心的时候，每一本童话书仿佛都充满了魔力，深深吸引着我，让我忘记烦恼；当我在生活中遇到困难的时候，书中的小常识会帮助我解决各种难题，使我成为生活小能手。
童年时光里，感谢有书的陪伴！书，你将会是我永远的好朋友！小朋友们，让我们一起做自由自在的鱼儿，在书的海洋中尽情地遨游吧！
四年级作文 篇4
寒假的一天上午，我和奶奶去菜市场买菜。
买完菜，我因为急着去文具店买学习用品，便让奶奶自己先回家。
当从文具店出来，往回家的方向走去，我发现了奶奶正在前方不远的地方走着。正当我要去追奶奶时，这时一件意想不到的事情发生了——奶奶可能没注意看地板上的小坑，突然一个踉跄，不小心摔倒在地。手上提的一袋子蔬菜也掉落在地板上。我心急如焚，如离弦的箭一样，向奶奶冲去。
这时，暖心的一幕出现了。旁边的一位阿姨蹲下身子，立马扶起了奶奶，轻轻地拍掉奶奶身上的灰尘。一位叔叔也蹲下身子，帮忙拾起掉落地板的蔬菜。
当我跑到奶奶身边，叔叔阿姨们还不停关心地问着：“觉得怎么样?有没有哪里觉得不舒服?”
奶奶感激地说道：“真是谢谢你们了，只是磕破了一点皮，没什么大碍。”我也赶紧向叔叔阿姨们表示感谢。
叔叔阿姨们露出了脸上的微笑：“这是我们应该做的。”最让我内心感到温暖的'是阿姨接下来说的话。阿姨对奶奶轻轻地说：“我妈妈的年龄也和您差不多，但是她的腿脚不方便，真希望她如果不小心摔倒，也有人第一时间能够帮忙扶起她……”那一刻，我感动得哭了。
我一边扶着奶奶，一边和叔叔阿姨们告别。望着叔叔阿姨们离去的背影，他们的形象在我的心中渐渐高大起来。奶奶也不停地夸赞着：“现在，还是好人多啊!”
孟子曾说过：“老吾老，以及人之老。”在生活中，我们要懂得将心比心。只有这样，我们才能对老人增加一份关爱，人与人之间才会多一些理解和帮助。
四年级作文 篇5
很巧合，第一天上课是周一。一周之始，学期之始。孩子们学习的节奏是完整的。
三言两语做完收心教育——其实，比说教更有效的是行动。我说：“下面——”，话音未落，孩子们应声而答：“通讲《日有所诵》！”声音里带着些心照不宣的快乐——熟悉的学习节奏让他们觉得有些猜中老师想法的得意。知道做完这件事之后后面要做什么事，孩子们心中会有一种安全感——人啊，对不知道、不了解的事物最容易产生恐惧。而安全感对于孩子们来说，是非常重要的，它会让他们拥有前行的力量。
第一首诗，《毛虫与蛾子》。初读之后，王贝宁轻轻撇了下嘴角：“吹牛！”哈哈，毛虫——太阳，飞蛾——凤凰，其差距不言而喻。然而，亲爱的孩子们啊，你们现在就是小小的毛虫、朴素的飞蛾啊，将来呢，历经风风雨雨，谁敢说明亮的太阳、高贵的凤凰不是你们呢？
默默在黑板上写下“苔花如米小，也学牡丹开”，孩子们一边看我写字，一边悄悄念出声。念完，有声音说：“哎呀，一样的。”
“孩子们，苔花，就是苔藓的花。开的时候像小米一样，小小的。想一想，苔花和牡丹，有什么不一样的，有什么一样的？”
小手如林。牡丹大而美丽，苔花小而平凡，但是它们都是植物，是大自然的.一员。
“是啊，做为植物，若能开花——”
“就开花！”
“开花，是它做为植物的意义所在。不能说它比牡丹小，比牡丹平凡，就羞愧得不敢开啊！如果你是那朵开着花儿的苔藓，你会怎样读这句诗呢？”
孩子们的声音一下子庄重、自豪起来。然后，再读《毛虫与蛾子》。
第二首诗，《蝴蝶》。“一朵飞行的花，改变了，我生活的颜色”，似乎结束了，其实余韵悠长。孩子们说：
“一棵发芽的草，改变了我生活的颜色。”
“一只飞过天空的小鸟，改变了我生活的声音。”
“一枝发芽的柳条，改变了我生活的心情。”
……
《明天要远足》，诗歌的意思非常简单，重要的是孩子们与诗人相同相似的经历、情绪，在生活中可以找到许多。通过诵读，在诗中找到自己，对于孩子们来说，不仅会产生共鸣，更会觉得——原来自己的很多感受别人也有，于是，难过，不再那么难过，悲伤，不再那么悲伤。
意思简单，情绪相似。那就只读，不讲。
《哥舒歌》和《逢侠者》，诗意稍有些难，于是稍做讲解。
“至今窥牧马，不敢过临洮。好像我们以前吟过一首相似的诗啊……”停下来扫视全班，一言不发。孩子们不由皱了眉头，极力在记忆里搜寻。这个时候，老师一定要安静，要等待。这个时候看上去是冷场，其实孩子们的思维在高速运转，外面很安静，内里很热闹。安静的等待，是对他们最大的爱护和尊重。
终于，有人小声、试探着吟道：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——”第一个字一出口，几个孩子已随上，然后成了全班的大合唱。
吟完，孩子们笑意满脸，教室里溶溶如春风吹过。
第一天的学习生活，在春风中，结束。
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