六年级年的作文4篇(精华)
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的六年级年的作文4篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
每个人都有自己的特长，如唱歌、跳舞、剪纸、玩魔方等。我的拿手好戏是烤面包。
我烤面包的秘诀是：一捏，一挤，一烤。就这么简单。做面包是可以做各种花样的，还有烤的时间要定好，不要已经熟了你还继续烤下去。糊了的黑面包可不好吃哦。也不要还没有熟就拿出来，还有另外一点，注意安全。从烤箱里拿出来时一定要戴好手套。
有一次，爸爸妈妈不在家，我肚子快饿扁了，向厨房望了望，哎，我瞬间有了灵感，可以烤些面包啊。以前我做出来的.面包喷香喷香的，不会不好吃。于是，我洗了洗手，开始了烤面包。先将面和好，我揉呀揉，如果想做五颜六色的面包，可以用奶花嘴，这是挤奶油的“神器”，我在上面画了个小兔子，多做几个这样的放在烤盘中，依次摆开，不要隔太近，不然会粘在一起。不一会儿，面包烤好了，我戴上手套，迫不及待地从烤箱中取出烤盘。哇！好香啊！我情不自禁地赞叹道。我吃了几个，真带劲儿。忍不住还想吃。不一会儿，烤盘中就空空如也了。我的肚子也吃得饱饱的。
这就是我的拿手好戏——烤面包。那你们的呢？你们的拿手好戏一定也会有有趣的故事吧！
六年级年的作文 篇2
学校门卫张大爷有一只狐狸狗，小狗全身披着金黄色的绒毛，长着黑珍珠般的眼睛，黑黑的突起的鼻头，它的尾巴像一把小伞一样不停摇摆，远看真像一个可爱的毛绒球，好玩极啦！它还有个好听的名字——靓仔。每天无论上学还是放学时间，我总喜欢逗靓仔玩。
可是，接下来发生的一件事却改变了我对它的看法。那一天，我像往常一样去看靓仔，忽然发现靓仔正用爪子拍打着一只小斑鸠，小斑鸠动作迟缓地躲闪着，腿上正流着血。我赶紧喝住了靓仔。经过询问得知，这只小斑鸠是傍晚时被张大爷用砖块打下来的，当时它正栖息在树丛中。现在张大爷竟然将它喂小狗。靓仔又去玩弄受伤的小斑鸠，而那只小斑鸠，瑟缩着身子，颤抖着小腿，头无力地耷拉着，嘴一张一合，好像在痛苦地呻吟。多可怜的.小斑鸠啊！当靓仔再次拍它时，我第一次打了靓仔一巴掌，靓仔吓得跑到一旁。我轻轻地将小斑鸠捧在手心里，想试着放飞它，可它根本飞不起来，喂它小米它也不吃。这只虚弱而漂亮的小斑鸠，好让我心痛！
该回家了，我央求张大爷为它治伤，依依不舍地离开了小斑鸠。可小斑鸠那可怜的眼神一直闪现在我眼前。第二天一早，我马马虎虎吃了点饭就又跑到了传达室，可是却没看见小斑鸠，问张大爷，他指了指那个不锈钢的饭盒说：“它没活多长时间就死了，我把它煮着给靓仔吃了。”看着靓仔那满意的神情，我呆住了。一只多么可爱的小生灵从此逝去了！
残忍的靓仔！你竟然成了杀害小斑鸠的刽子手啊！
中午放学时，我闷闷不乐地走在回家的路上。我想自己应该劝阻张大爷打鸟喂狗的行为，让鸟儿得到自由快乐的生活。在爸爸的陪伴下，我把想法告诉了张大爷，大爷尴尬地笑了笑，没有向我作出不再打鸟的保证。
但是从此以后，我就真的再也没有看见过张大爷打鸟。
点评：读罢此文，深为小作者的爱心和生动地描述所感动。文章用词讲究，语句生动，立意新颖，写出了自己内心的真实感情。
六年级年的作文 篇3
（我有一段关于书的故事，那是在一个果实丰收的日子……
儿子正望着窗外那红红的樱桃，心中直流口水。终于儿子忍不住了，跑出去摘，可过了老半天，也毫无收获——他太矮了。突然，他灵机一动，跑进了书房。走到了爸爸身边）
儿：爸爸，借我几本书。
父：干嘛？
儿：看那。
父：你平常都不爱看书的啊，今天怎么？
儿：爸爸，你就别说了嘛，儿好不容易才想看书，你就给我看吧！
父：好吧，给你3本厚的'，多看点时间！
（儿拽着3本厚厚的书，出了门，进了院子。）
父想：平常别人都说我儿子不读书，今天去炫耀一下。
（于是，父亲就拿根烟斗出门）
走到院子里，看见儿子脚底垫着那几本书，表情顿时变成了。
六年级年的作文 篇4
今天，作文班的老师给我们做了一个实验，叫“听话的牙签”。
上课时，老师拿来了一撮牙签，一杯水和一个矿泉水瓶。老师先把一根牙签折断，当然，并不是完全折断，而是让牙签“藕断丝连”，然后折成四十五度角放在矿泉水瓶口，接着又从口袋里拿出一枚一角硬币，架在牙签上。我们发现硬币刚好架在牙签上，并没有掉下去。这时，老师发话了：“你们谁可以在不碰硬币、瓶子、牙签的情况下，使硬币掉进矿泉水瓶？”
我们想了想，都不敢冒然尝试。沉默了一阵，张颢宁自告奋勇地上去，对硬币猛吹一口气，结果硬币没吹进去，瓶子倒被吹倒了，我们都笑开了。
老师扶起瓶子，把硬币和牙签放好，龚迅又走上前来了，说：“我有办法！”她拿起瓶子摇了一下，没反应，她猛的又摇了一下，瓶子上的牙签和硬币都掉到旁边去了。老师说：“你犯规了，不能碰这些东西！”
张颢宁看见了老师放在桌子旁的一杯水，便端起水来，说：“哦，我知道了，用水灌！这水肯定就是用来做这个的。”说着，他将杯中的水向硬币一倒，哗啦啦，可硬币还是没进瓶子。
廖子欣又想到了一个办法，她把瓶子用力一捏，硬币进洞了！我们高兴地欢呼起来，以为这就是答案，没想到老师说：“不可以碰瓶子，这办法不算。”我们一下又泄了气。
这时，牙签被淋湿后已经掉进了水里。老师说：“牙签可不能湿，不然就有破绽了。”我一听，知道了，拿起水杯把水倒在老师重新准备的牙签上，可还是不行。老师说：“这个办法很接近了。”说完老师拿起水在牙签的断口处滴上一滴。奇迹出现了，牙签竟然慢慢地在运动，不一会儿，就朝原先直直的样子伸开了许多，两条腿张开了，硬币随之也就掉进了瓶子里。
我们也跟着做实验，个个成功。可这是为什么呢？
老师揭晓答案了，原来这是“毛细血管效应”。牙签里有孔隙，当水滴在断口上的.孔隙上时，就会吸收，牙签里的孔隙就会膨胀，牙签也就慢慢伸直了。老师还说，这也就是毛巾吸水的原理呢。
我们懂了，在这小小的牙签里还藏着这样一个科学知识。这节课我们不仅有了写作了好材料，还增长了见识呢！
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