第19课《航天飞机》第一课时教学设计
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
3、 凭借对课文语言文字的诵读感悟，了解航天飞机的一般知识和特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教学重点：
有感情地朗读课文，整体感知课文内容，知道航天飞机和飞机的区别。
教学难点：
了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。
教学准备：
课件。
教学流程：
一、引入新课
1、出示课题，猜想《航天飞机》介绍了哪些内容?
2、初读课文，归纳课文介绍了航天飞机的形状、特点、用途。
二、学生自学
学生按照预习常规及其本课学习要求进行独立学习或小组学习，学习要求可如下：
1、读通课文，正确朗读生字，注意多音字的读音。
2、提出不懂的问题。
3、思考(讨论)：航天飞机的形状、特点、用途。
三、检查预习情况
1、检查课文朗读，读通课文，生字、多音字正音。
2、质疑解疑
3、读了课文后，有什么感受?(学生可各抒己见，体会文章是用生动的拟人化语言来介绍科学知识的`。)
四、学习课文
1、 划找银色飞机和航天飞机的对话(共有2次)
2、 研读这两次对话
①学生尝试朗读第一次对话。
②理解“忙不迭、一掠而过”等词。
③银色飞机称呼的朋友就是航天飞机，这个朋友长什么样?汇报自学时划找的描写形状的词句。重点学习第5段第1句，有感情朗读。
④读好第一次对话。
⑤读第二次对话。
⑥航天飞机的性能与银色飞机、火箭有什么不同?
比较学习掌握航天飞机的特点。
(银色飞机：只能盘旋在30千米的高空
航天飞机：能飞出大气层
火箭：飞出大气层后没有能力返回
航天飞机：能去能回)
朗读有关句子。
⑦航天飞机在地球和空间轨道之间往返，有什么用途?(运送人造卫星、带着仪器去做实验、接送病人去空间医院治疗或返回地球)
研读课文第6段。读好这一段。
⑧有感情朗读两次对话。
3、连读课文
五、巩固字词
六、课外作业
1、熟读课文
2、 将航天飞机的形状、特点、用途自由归纳，可制成表格或卡片。
板书设计：
形状
19 航天飞机 特点
用途
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