我要投稿 投诉建议

六年级下《我最好的老师》导学案

时间:2021-08-09 10:55:13 六年级下册 我要投稿

人教版六年级下《我最好的老师》导学案

  《我最好的老师》导学案

  学习目标:

人教版六年级下《我最好的老师》导学案

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。

  3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质。

  4、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。

  学习重、难点:

  学习重点:理解为什么作者认为 怀特森先生是最好的老师。

  学习难点:体会到科学精神的另一侧面——独立思考、独立判断和怀疑能力

  【课前预习案】

  方法指导:利用工具书,自主学习完成。

  一、读熟课文:自学并摘录生字词;正确、流利、有感情地朗读课文。

  二、完成习题:课前预习提示中的问题:“课文讲了一件怎样的事?作者为什么说怀特森先生是他‘最好的老师’?你喜欢这样的老师吗?”

  三、我的问题

  【课堂探究案】

  方法指导:1、小组合作,探究交流。2、质疑释疑,大胆发言。3、读悟结合。

  谈论话题:为什么怀特森先生是他“最好的老师”?

  提问小组

  参考问题

  预习提示

  课文讲了一件怎样的事?

  课题的中心词是什么?

  “我”的感情和态度有什么变化?划出描写感情有词句。

  第1、2句在全文中起什么作用?

  2段,“我们”为什么吃惊?读出情感。

  1段与2段有什么关系?找关键词句来分析。

  3-5段,为什么怀特森先生要编造出猫猬兽?他的用意是什么?

  学生错在哪里?为什么会错?

  6段,为什么说上科学课是“冒险”?两个“引号”的用法是什么?

  “一个个饶有趣味又充满刺激的过程”指什么?为什么这么说?

  8段,你认为朋友的看法对吗?“我”的反应是怎样的?表达了作者什么样的感情?

  本文告诉我们什么道理?(从文中划出句子,仔细体会)

  预习提示、

  怀特森先生是个怎样的人?作者为什么说怀特森先生是他‘最好的老师’?

  预习提示

  你喜欢这样的`老师吗?为什么?

  拓展话题:1、你心中“最好的老师”是怎样的?

  2、举例说明“不要迷信书本,也不要迷信权威”。

  【探究过程】

  一、学生导入,明确目标

  二、小组合作,交流感悟

  三、展示提升,探究问题

  谈论话题:为什么怀特森先生是他“最好的老师”?

  四、拓展延伸,各抒己见

  拓展话题:1、你心中“最好的老师”是怎样的?2、举例说明“不能迷信书本,不能迷信权威”。

  【课后检测案】

  习作:你心中最好的老师是谁?为什么他是最好的老师?请以《我最好的老师》为题,写写你与老师的故事。

【六年级下《我最好的老师》导学案】相关文章:

六下《我最好的老师》教学案例05-25

海伦·凯勒《我的老师》导学案08-17

小学六年级下语文《出色的老师》导学案04-06

《人类的“老师”》优秀导学案03-30

苏教版语文五下《早》导学案03-30

《在烈日和暴雨下》导学案设计06-30

语文六年级下《穷人》导学案05-26

邹韬奋《我的母亲》导学案06-26

《大堰河-我的保姆》导学案06-19