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《变脸》教学设计两课时

时间:2021-04-02 10:15:28 九年级下册 我要投稿

《变脸》教学设计(两课时)

  《变脸》教学设计

  教学目标

《变脸》教学设计(两课时)

  1.积累词语,把握“糍粑、阴霾”等词的读音,理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。

  2.了解魏明伦及《变脸》的剧情。

  3.了解川剧的一般特点。

  能力目标

  1.整体感知,把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突。

  2.了解戏曲唱词和说白的语言特色,深刻理解剧中人物的思想感情,初步培养学生的戏曲鉴赏能力。

  德育目标

  了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历,感受他们身上所闪耀的人性光辉,破除重男轻女的世俗观念,与时代同步。

  教学重点

  1.把握剧情,理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。

  2.悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想感情。

  教学难点:正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。

  课时安排:2课时

  教学过程           第一课时

  (一)视屏导入:观看川剧变脸片断

  (1)根据你收集的资料谈一谈川剧变脸艺术

  (2)师媒体展示:川剧变脸艺术的特点及发展历史

  导语:芦花丛中,渔夫唱晚。一个身怀绝技。孤身闯荡江湖的老艺人与他新来的“孙儿”拉开了家常,其乐融融。老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。然而,他的愿望却落了空──面对生活的捉弄,老人在现实生活中是怎样变脸的?

  (二)〈〈变脸〉〉剧情介绍

  资料助读:水上漂身怀“变脸”绝技,只身驾舟,浪迹江湖。观音会上,结识“活观音”男旦梁素兰,又从人贩子手中买下狗娃,爷孙俩相依为命,其乐融融。后来,水上漂发现狗娃原来是个假小子,大失所望,又不忍心赶走,便将她改作小帮工,暂时留在身边。狗娃生性好奇,偷看“老板”变脸秘密,酿成大祸,不得己跳船逃走。川江某城,梁素兰主演《舍身岩》,玩友师长率部捧场,戏园内外人声鼎沸,十分闹热,人贩子从人群中“请”走高家孙少爷天赐,又抓回狗娃严加看守。狗娃却身背天赐逃出虎口,暗中送给水上漂认作孙儿,惹出一桩绑票案,给水上漂带来杀身之祸……。

  《变脸》全剧共六场,课文节选的是第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩时,要将她抛弃而最终将她收留的一段波折。上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常,细致的描绘出了一幅爷孙共乐和美悠然的生活图景。下半场则直接表现了人物之间的矛盾冲突,以及各自内心冲突。这场戏,情节起伏跌宕,矛盾冲突尖锐,动人心魄,扣人心弦。

  (三)分解色朗读,整体感知

  (1)找四名学生读人贩子、狗娃、水上漂,其余学生读帮腔人。了解剧情。

  (2)积累词语:预习成果交流     词语注释

  学生发言后,[电脑多媒体]显示:

  糍粑(cíbā):用糯米蒸熟捣烂后所制成的'一种食品。

  打鼾(hān):在睡觉时由于呼吸受阻舌与软腭颤动而产生的粗重的声音。

  阴霾(mài):空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊形象,阴暗之意。

  盘缠(pánchán):路费

  鹭鸶(lùsī):又叫“鸬鹚”。水鸟名,翼大尾短,颈和腿很长,常见的有白鹭、苍鹭、绿鹭等。白鹭又名“鹭鸶”,羽毛纯白色,顶有细长的白羽,捕食小鱼。

  打牙祭:指吃肉等荤菜。

  怡然自得(yì):形容自在舒适惬意的样子。

  睡眼惺忪(xīngsōng):因刚睡醒而眼睛模糊不清。

  蹑手蹑脚(niè):形容走路时脚步很轻。也作“捏手捏脚”

  交流联词写话

  主要看学生写话中用词是否准确、通顺。

  (3)初读课文,对照范读,掌握字音和节奏。

  学生交流初读课文的感受,用概括的语言说一说剧情。

  明确:这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的狗娃之间的命运碰撞

  (四)精读课文

  (1)细读课文,选自己感受最好的情节用笔划出并阐明理由。

  (2)学生自由发言

  教师小结:《变脸》是一个美的综合体,情节美、形象美、语言美。真所谓是美不胜收,让我们慢慢的欣赏,尽情品味吧!

  (五)布置作业

  1.把剧中的几段唱词找出来,体会一下它们在形式上具有怎样的特点,在剧中分别起什么作用。

  2.课外阅读《变脸》全剧。

  第二课时

  导语:这场戏故事情节大起大落,气氛紧张,激荡如潮,给人以强烈的情感震荡和精神冲击。矛盾冲突尖锐,扣人心弦。

  (一)赏析剧本的情节美

  (1)选两位学生复述故事,其余同学点评

  (2)说话训练:要求学生用“情节美,美在 ”句式,领略情节的魅力。

  (3)小组交流,选代表发言,全班交流。

  讨论:怎样看待水上漂重男轻女的思想?

  小结:在这场尖锐激烈的戏剧冲突中,水上漂对狗娃的态度,表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念,而狗娃的处境,则表现她作为下层社会女孩的不幸和对命运的无奈抗争。

  导语:这场戏在人物塑造上,注重细节的刻画,以丰富的细节来展现人物形象。

  (二)欣赏形象美

  (1)分角色表演,注意体现人物的性格特征及思想感情。

  (2)请演员谈对角色的理解

  明确:狗娃──个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。

  水上漂──个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖,身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人

  讨论:重男轻女的思想在我国一直根深蒂固,联系你的所见所闻谈一谈现在人的思想

  小结:这场戏注重心理的刻画,展示人物的精神和感情冲突,从心灵深处显示人物性格,剧中塑造了狗娃和水上漂两个鲜明的人物形象跃然纸上。

  导语:戏曲中的语言是作者在口语基础上提炼加工的文学语言,清新质朴、通俗浅显、情味十足,洋溢着浓郁的生活气息,富有艺术的表现力和感染力。

  欣赏语言美:

  (1)学生自选片断品味

  (2)反复读运用排比、叠问、比喻、对比、呼告等句子,体会哀伤、痛苦的悲惨心情。

  讨论:体会帮腔人在剧中起什么作用?

  小结:人物的唱词,抒发情感、真切动人,琅琅上口,声情并茂,体现了作者丰厚的语言功力和戏曲艺术的造就。

  (四)课堂活动:欣赏脸谱

  (1)展示川剧变脸中常见的脸谱。

  (2)课件:播放歌曲《唱脸谱》MTV;

  (五)布置作业

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