《企盼世界和平的孩子》教学设计（第二课时）
《企盼世界和平的孩子》讲述了一个真实感人的故事：中国驻联合国维和部队的军事观察员雷润民，在中东执行任务时不幸光荣牺牲，其子雷棣化悲痛为力量，下决心继承父亲遗志--热爱和平，捍卫和平。
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。
4、理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教学重点：
理解雷棣内心的情感。
教学难点：
学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教学过程：
一、谈话导入
1、和平，一个多么亲切的字眼，它充满温暖，充满幸福，拥有了和平，世界将没有眼泪，没有悲伤，没有痛苦，拥有了和平，我们才有美好的家园，才有幸福的明天，这节课，我们继续学习课文《企盼世界和平的孩子》，齐读课题。
2、翻开书本，回忆一下课文写了父亲牺牲后，雷棣成长过程中经历了哪几件事?
3、你印象深刻的是哪些事情?
4、这节课，重点学习这两个段落，看看从这些事例中可以反映出雷棣的哪些优秀品质?
二、品读发愤读书学习段落
1、默读课文，找出描写雷棣发愤读书学习的有关内容。
2、指名读。
3、雷棣发愤读书学习表现在哪些方面?(注意分号的用法)
(1)参加各种竞赛，取得优异成绩;
(2)通过古代史书名著;
(3)广泛读书，知识丰富;
(4)努力学习英语
4、老师发现这段话中，有一个成语用得很好，找找看。
什么叫“了如指掌”?说明了什么?
5、这些事例都是围绕着哪个句子来写的?(发愤努力学习)
这段课文的主要内容就是写出雷棣发愤努力学习，今后读书，要善于认真，善于发现、总结，归纳出段落的主要意思。
6、是呀，雷棣知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此，他发愤读书学习，引读：他的数学……
7、读到这里，你有什么想法?很想对雷棣说写什么?
三、品读谢绝他人帮助段落
1、过渡：雷棣发愤读书学习令我们敬佩，是……的榜样，爸爸牺牲后，很多人非常关心他，面对……，一一谢绝。自立自强精神更令我们震撼。
2、课文从哪儿到哪儿描写雷棣谢绝他人帮助?
3、“谢绝”是什么意思?雷棣一一谢绝了什么?他是怎样说的?
4、齐读“爸爸牺牲以后……照顾。”
5、多好的孩子，多懂事多有礼貌的孩子，甚至有一天，“一位来自……”
6、面对这样优厚的待遇，这样巨大的诱惑，雷棣仍然婉言谢绝，他是怎样回答?再读一遍。指导朗读：“凭自己的努力……”
7、“平静”是什么意思?(心情没有不安或动荡)如果将“平静”删掉，好不好?为什么?(平静的回答，更可以体现自强不息，面对诱惑，不动心，不依赖别人)
8、雷棣之所以这样说，是因为什么?(牢记爸爸的教诲)
9、谁来读爸爸的话，用什么语气来读?(坚定)指名读，再读
10、教授听了他的话，激动极了，说……(引读)
11、是呀!雷棣自强不息，不凭借爸爸的名义享受照顾，决不养成依赖的心，真是我们学习的榜样。你能结合全篇课文内容用自己的话来夸夸他吗?(动笔写一写)
四、学习最后一段
1、引读……
2、“未竟的事业”是什么事业?
3、继承爸爸的事业，为维护世界和平作贡献，这就是激励雷棣自强不息的'动力，从中可以反映出雷棣热爱和平，企盼和平，追求和平的美好愿望。
五、小结写作方法(结合板书)
1、写人习作的要求，通过具体事例表现人物特点。
2、为什么对3、4两件事例印象深刻?同是详写，写法相同吗?
六、课外延伸
1、看幻灯片，解说：
同学们，世界并不完全太平，许多地方的人民仍在饱受战争的苦难。1、在战火中，美丽的家园，变成一片片废墟。2、炮弹在肆虐，飞机在轰鸣，弥漫的硝烟使白昼变成黑夜。3、饱受战争苦难的人们，饥寒交迫，无家可归……
2、“企盼世界和平”仅仅是雷棣一个小孩的心愿吗?(不，他代表着千千万万不同国家，不同民族，所有热爱和平的人们。他们虽然肤色不同，语言不同，但热爱和平，企盼和平，向往人类的和谐友好相处的心愿是相同的。追求和平，维护世界和平，是全世界人民共同努力的事业。
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