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我的老师初三作文

时间:2021-06-19 13:18:18 初三 我要投稿

精选我的老师初三作文汇编7篇

  在学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的我的老师初三作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我的老师初三作文 篇1

  我现在已经上初三了,暂且先不说音体美老师,先说说这四个主要科目的老师吧。

  先说我们的语文老师。他讲课很有风度,普通话说得极其标准。在学文言文时,老师经常会声音高吭地朗诵一遍课文,使人有一种身在其中的感觉。语文老师有时也很幽默,讲课文时,他总会用一个成语与雇主来表达出文章的中心思想,给人的感觉:知识渊博。

  数学老师。她很会看同学们的脸色来讲课,有时她发现同学们都听厌烦了,便说:“困了吗?那么就开开门通通气吧!”每当这时,全班同学便全部都像换了一个人似的,抬头挺胸面向黑板继续认真的听讲。

  英语老师。她讲课很细,即使是一小部分内容,她也要讲得清清楚楚。讲完之后,还会问:“大家会了吗?”这时同学们便大喊:“会了!”有时若说“不会”,英语老师就会再讲一遍,直至大家都会了为止,从不放过一丝的难点。

  物理老师。这也是一个很幽默风趣的老师。在上他的课的时候,若见到同学们都昏昏欲睡,他便大喊一声:“没有听课的了!”这时部分同学便会跟着起哄,教室里乱成一片。这时物理老师便又大喝一声:“这是上课!”于是起哄的同学这才不再作声了,课堂同学们也都精神了。

  老师教给我们知识,让我们了解世界,了解社会,让我们学会怎样去做人。老师是伟大的,同时他们也是无私的。在这里,我真诚地高喊一声:老师,谢谢你们!

我的老师初三作文 篇2

  这些难道不是我的老师吗?

  黑暗的克星,躲在乌云后的;春天的象征,诠释茂盛的;“窄小的对头,喜欢澎湃的这些是大自然的一份子,更是无言地启发我、以身作责的老师。

  也许你已经猜到了,那专克黑暗的,确是太阳。太阳是我的老师,她在无时无刻地教育着我,就像她无时无刻都在散发着光和热一样。她的光教育了我,心中要充满光明。一旦这样,便无所谓了昼夜,更可以驱散黑暗,所有的、任何的黑暗,哪怕是一丝一毫!她的热又告诉我面对生活要热心;面对同学要热心;面对挑战要热心;面对人生更要有热心!

  诞生于春天,告别于秋天的,就是那树上的叶子。叶子是我的老师,因为他从生命的伊始就开始了奉献:春天,他奉献了姿态为给我们报春;夏天他奉献了身躯为大树进行光合作用;秋天他又奉献了遗体,希望“化作春泥更护花”叶子在我:我们就是国家这棵树上的叶子,待到我们如日中天之际,是否也应为国家奉献些什么?!

  玩弄波涛,敢穿和相同颜色衣服的,也是我的老师——大海。一望无际,广阔无边,可纳百川,可是大海的代言?对的,因为大海教我宽容的,他用自己的形体演示了什么叫“心胸宽阔”。无论是什么样的水,他都一一纳入怀中,;不出支言片语。虽是如此,我也明白“老师的意思,不计较别人对自己的小恶,也不计较自己对别人的善,大概如此吧。

  故,太阳教我光明和热心;叶子教我奉献和无私;大海教我宽容和沉默,也许他们只是自然界中的元素,但却能成为我的老师,甚至可以是走好人生路的元素!

  这些难道不是我的老师吗?

我的老师初三作文 篇3

  每个人在他生命中的每个学习阶段,总会遭遇不同的人,那都是一份奇特的恩典,因为从与他们的互动中,让我逐渐懂得事物道理,学习并成长为独立的人格。而此中最令我感念的,就是予我传道、授业、解惑的“老师”们,在他们殷切垂询,认真教诲下,我常有豁然开朗的喜悦与充实感,也享受上学求知的乐趣。

  谈到教我怀念的老师不胜数,但每年此刻,我最想见到以及向她表达由衷谢意的却只有一位,她是Mrs Stansell;因为永远难忘的,我初见她,便就是在这个盛夏炎热时节。

  三年前因随着父母留职停薪赴美进修,我们一家四口浩浩荡荡地八大皮箱,从上海飞至美国,再从芝加哥搬到田纳西,那是我从未想像的生活经验,触目可及都是高大的美国人,出门开口都是英语,连学校上课方式也是始料未及。所以,乍到美国就学的前两三个月,我是很紧张不安的,每天我都要聚精会神,拉长耳朵,生怕因语言生疏而误事出糗,这对性格好胜的我影响是很大的,尤其我从小一直自许英语可是“顶呱呱”的…

  而时任外籍学生指导老师的Mrs Stansell查觉到了我的状况,她知道母语非英语的外籍学生经历文化冲击与语言落差的打击,所以她常常主动问我每科的学习情形,也教导我如何学习英语,从最简单的阅读童书开始。我想,或许就是因为她的热情诚意,让我感受美国老师的友善,因为她的认真教学,替我排除语言学习的障碍;所以,我比其他国家来的外籍学生,更早离开英语加强班而进入一般班级就读,而且第二学期后就突飞猛进,拿下各科全A的好成绩,让我信心大增,那是一段很充实愉快的学习经验。

  是很奇怪的动物,愈是亲近,反而感情表达不自然,上美国后每次见到她。心底满满感谢总说不出口,微笑加几句寒喧便带过,待回家才深自懊悔刚刚为何不多说几句内心语,特别是现在,我又回到了上海,那份思念更浓得化不开。

  用最浅简的英语,在指尖打下几句简单的问候语,略述最近生活心事,却始终羞于按下寄出邮件的Enter键,那封信在草稿匣中修了又改。这个夜晚,想念她的情绪在胸口翻腾着,我很气自己的孬,我什么时后竟然变得如此内向拙言,怎么不敢向她大声说一句:老师,我爱你,也好想你喔……

我的老师初三作文 篇4

  经历了许多的事情,遇到过不少的老师,可她是最理解我,信任我,尊重我的人。

  在我眼里,她的目光是和蔼的,她的目光是善意的,她的目光是满含期待的,我信任那目光,我感激那目光,我更留恋那目光。因为那目光给了我不曾有过的信任与力量。我有生以来第一次发现还有这样的目光时时刻刻激励着我,关心着我,我深深地感谢她,她就是我的班主任孙老师。

  记得有一次上语文课,孙老师检查背书。她习惯性的注视了一下大家,然后说:昨天学的古诗《使至塞上》大家都会背了吗会背的同学请举手!原本背的很熟,可我这时有点紧张,举手吧,生怕叫到我时同学们的嘲笑声;不举手吧,又担心老师误会我回家不用功学习,这可怎么办正在我为难的时候,猛一抬头,突然,我与孙老师的目光相撞,老师的眼神里充满了期待与鼓励,似乎在说:韩娟,你能行,真的能行,举手呀!于是,我颤巍巍地举起了手,

  孙老师果真叫了我。我紧张地站了起来,声音颤抖地背着:单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。由于高度紧张,原本就不听话的诗句此时好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向。哄的一下,教室里爆发出一阵笑声,有些同学还在窃窃私语。这时我愈加尴尬,真想找个地缝钻进去。同学们,不要笑了,我相信韩娟能背出来的,只是她太紧张了,我们让她放松一下。我在孙老师目光的鼓励下,深呼口气,稳定了情绪,最终一字不漏地背完了全诗。同学们沉默了大约三秒钟,班里爆发了一阵雷鸣般的掌声,这是老师和同学对我的鼓励。

  不知不觉间,我深深爱上了孙老师的'语文课,更爱上了那些优美的散文,情节起伏跌宕的小说,富含哲理的寓言故事。在老师和同学的热心帮助下,我回答问题也更主动了。

  这不,上星期,北京十一学校的老师来我们班讲公开课,教室后面坐着各学校各学科的老师,我在众目睽睽之下镇定自若的读完了《我家有女初长成》这篇课文的前十自然段。当时班主任孙老师就斜坐在我旁边,在我读课文的过程中,我用眼角的余光分明感觉到:她始终在注视着我,鼓励着我,始终替我捏把汗,似乎比我还紧张。放心吧老师,我不会让大家失

  望的,我暗下决心。当我读完课文后,不仅十一学校的老师对我大加表扬,班主任脸上也露出了欣慰的笑容。

  孙老师曾告诉我:竞争中的失败不是淘汰,而是新一轮拼搏的开始。我相信自己再也不会自卑害怕了,因为我有一个懂我、爱我、尊重我的班主任在支持我。

我的老师初三作文 篇5

  拾起两年的回忆,是你,老师,陪伴我走着成长之路。看着镜子里过去的我,哭过,笑过,也没落,也辉煌。

  你若飘成雪,便以清凉清醒我的头脑。入校已有两月半,你带我畅游了初中的世界,放掉了高傲,因为眼前是你呈现出的山外之山,有一些失望,第一次考验便落到了百名之后。校园里飘落的雪花,成影,成片。一个人站在角落,清新,点点寒霜之风迎面袭来,看清了,我还差得远。

  你若幻为雨,便以甜美滋润我的心田。又是清明雨上,你看到了我的努力,带我享受学习的高潮。窗外下雨了,如针,如绵。我静静地从缝隙远望,似曾与烟雨邂逅江南。别人看到的天空,只有乌云和怒放的闪电,透过丝丝细雨,我却看见了万里晴空的青天。那时,心如蓝天般的静,雨滴又湿润,你领着我拿到了成就,也与我灿烂一笑。

  你若化成阳,便以炙热鞭策我的骄傲。艳阳高照,我连走在高处,随着暖风,飘飘然。你注意着这个平凡的学生,给予挫折使其再次清醒。心急的我,哭了……是你使我悲伤,又是你说不哭,是你设下挫折,却又是你仰面告诉我勇敢面对挫折。那阳光,灿灿,茫茫,默默用光辉照耀前方,指引我再回跑到。

  你若变为风,便以清新激化我的动力。跑不动了,恨莫能遗忘挫折深深的打击。落了,独留我赏孤月寂寞挂夜空,忽有阵阵晚风拂过,到处是蝉鸣,繁星又点点,你带着我随着风儿奔跑,失落,却变为唤起的精神。那动力,强劲,豪迈,冲到终点的那一刹,有你浅浅的微笑,和灿烂的辉煌。

  合起两年的回忆,是你,老师,在成长之路上让我走向成熟,是你,又让我不断奋进!

我的老师初三作文 篇6

  空中的云快散了,我们就要分别了。

  不过,那高大的香樟,唯美的桂花,清新的嫩竹,飘飞的落叶不会作别西天的云彩同我们一起分别。

  记忆的开始,我们曾带着欣喜与向往,扬起手拥抱蓝天。无奈地踏起正步,汗水浸透了衣服,坚强浇筑了幼小的心灵。天开始下着下小雨,又退回教室,面对新生活,我们歌唱、我们憧憬。教室里我们用纯真的心,感受着初中生活的旋律;将火一样的热情,燃烧在如花的岁月里。老师您初次和我们见面时,还记得吗?您满脸带着微笑,却又不失严谨,您用最实、最无华最亲切的语言说:“大家好,我是你们的数学老师,从现在开始,我们将一起度过初一的快乐时光。”脸上挂满了对我们希望和信任,扬起的嘴角似乎很有把握让我们向年级前几名冲刺。邓老师的开门见山不禁让我们略感到有些压力,但也有些期许,或许是老师给我们的的勇气和自信吧。

  还记得邓老师您跟我们讲:我其实也没有什么要求,我们做老师的只希望自己的学生能够学习的更好,能够学到很多知识,你们想一想,你们学到了知识,又不能分给老师还是谁,你们学到了就是你们的。你们只要做到,上课认真听讲,下课主动复习,上级前专心预习就可以,这样不信你们会学不好,你们自己说是不是?听、习……我们都还记得。

  现在的我们,老师您也要不相信了,对吧?说实话,我们现在的精力都未放在学习上,让您非常生气,也很无可奈何,我们也多少有些不成熟和愧疚在心中。不过好在我们也有羞耻心,总会害怕地安静地听课,偶尔轻“哼”几声当作还在听课没睡,但还是畏惧您突然袭击“点名”。啊!每每被您点名回答的我们总是会很胆战心惊,好害怕哦!每次您不顾形象地费力地把我们带入到轻松的学习状态,可我们好像总不领情,很抱歉,老师。但是,我想和您提一个建议:您已经很辛苦了,所以有时多注意自己的健康,不要累到自己。

  邓老师,我的姐姐在初二时也是您的学生,她告诉我:要好好学数学,邓老师真的好辛苦。我点点头。也听到了梧桐树的低沉呼唤。

  一日为师,终身为父。

我的老师初三作文 篇7

  在我小学五年的生活中 ,有许许多多的老师教过我。但令我印象最深的是五年级的班主任—郑树真老师。

  郑老师长得不是十分漂亮,但也让人过目不忘:一张有形的瓜子脸,挺挺的鼻梁上架着一幅亮晶晶的眼镜。眼睛虽小,但也炯炯有神。头发不长,却也很直,很顺。

  第一次见郑老师的时候,感觉他很严肃。平日总板着脸,好像干什么都很严谨。但一到了课堂上,那张平日板着的脸,也渐渐有了笑容。讲课那真是一流啊!讲的生动活泼,不一会,这些知识我们就全掌握了。

  郑老师平时也很关心我们的生活。

  记得有一次,那是考试的前夕。我不小心把同学的手弄破了,办理的同学都吓坏了,连忙跑去叫老师。不一会郑老师来了。看了一下那位同学的伤势,就放下了自己手头的工作,陪受伤的同学去了医院。过了好长时间,老师才带着那位同学回来。回来之后还不停地安慰我,让我很感动。

  还有,平时郑老师就像一个邻家大姐姐一样,愿意和我们一起进步。

  那是五年级下半册的时候,一个炎热的夏天。学校通知我们上下各个班级做墙扳。大家苦苦思索,也没有想出什么新鲜的点子。这时班主任郑老师来了。郑老师和我们一起探论,仔细的听取了大家的意见。

  当墙报走出来的时候,说实话,大家都被吓了一跳 ,不仅仅是因为栩栩如生的画和优美的文笔,也有郑老师精心的设计在里面。你看!那五彩的蝴蝶在花丛中飞舞,路边的自行车整齐的排放着。一颗感恩的心,记录着五四班的往事,一切都是那么美。

  这些事,永远不会忘!

  啊!老师,您就像一只春蚕,到死不忘吐丝,为人奉献。啊!老师,您想一支蜡烛,照亮了别人,牺牲了自己 。啊!老师,您就像一只粉笔用尽了自己,将知识传授给他人。啊!老师,您就是一位园丁,终日养育我们这些祖国的小花。

  师生之情如手足,师生之情如家人,千言万语不过一句话:“老师!我们忘不了你。”

  我祝天下所有的教师:工作顺利,事事顺心。说一声:“老师您辛苦了。”

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