关于四年级作文汇总9篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的四年级作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级作文 篇1
迷茫，苦寂，徘徊……
伤感，痛首，惆怅……
——题记
那时的我们，虚度光阴，把时间都花光，用在玩耍上，现在想想，真是可惜。
有时候时时在想生命的意义，朱自清曾经说过：“我是谁?我为什么来，我从哪里来，又到哪里去?”这些问题也使我百思不得其解。记得先前曾思索过这样的问题，我现在也终于明白，博识也未尝是一件好事，也许傻傻地过完苍茫的一生是快活自在的。但是我还是认为，这世界还是有大智慧的。至少，人生确实存分等级。活了一辈子的老人，在他离去之时，他眼中的世界和我们眼中的世界截然不同。世间的风风雨雨，大起大落，他经历了也看透了。他眼中的世界是清晰明朗，绝无半点瑕疵。和我们眼中迷茫、苍白的无奈完全相反。我同样也相信，这世上除了像老人一样博识的，还有一种人，那就是智者。
何为智者?“天才在于学习，聪明在于积累。”智慧的获取既是能力的培养，也是品质的锻炼，多读书可以使人明智，至少大脑不会空洞，是质实的。但人生苦短，我们这些人，说到底还是个“孩子”，永远都在犯错误。因此，我要说，我们活在世上是为了认知这个世界更为确切。
但是，我们现在还有时间，有青春，有着属于自己的匆匆那年。
或许长大了并不是想象中的那么痛苦它只是人生的一段过渡罢了。
当我想通这些的那一刻，我长大了。
这些年，匆匆的依然匆匆，静静的依然静静。人生很短，青春一瞬而逝，所以我们都该记得，我们已经深一脚浅一脚地走过了些什么路，以后别再把如此珍贵的时日浪费在重蹈覆辙上。
四年级作文 篇2
夏季是一个炎热而又奇妙的季节。在这个奇妙的季节里，夏姑娘挥舞着轻盈的翅膀，仿佛在向大地上的一切生灵问好，大地上的生灵又如同一只只小精灵在向夏姑娘挥手打招呼。
夏日中最美的莫过于荷花了。那一池挨挨挤挤的荷花千姿百态的，有的犹如一位仙女在荷花中展示着自己优美的舞姿；有的荷花红着脸，可能是跳舞的仙女比较害羞吧；还有的荷花低着头，是仙女在对着平静的湖面梳妆吗？荷叶上的水珠像一颗颗明亮的珍珠，在荷叶上来回滚动。一旁的蝴蝶在空中飞来飞去的，是在与荷花仙女比较谁的舞蹈更厉害、更优美吗？这里的一切都使原本平静的湖面变得更加生机勃勃的了。
当然最美的不止只有荷花还有旁晚的天空。夏季的旁晚真是变化多端、五颜六色的美丽极了。夕阳染红了西边的天空。那儿有一位美眷如花的仙女在空中缓缓的飞了过来；那儿有一头庞大的大象正在吸水；那儿有一位孔雀似乎正在秀它那美丽的身姿；那儿有一只猴子正在树上吃桃子呢！过了一会儿，呀！一切都变了，美丽的仙女变成了一栋栋房子；庞大的大象变成了一颗颗大树；漂亮的孔雀变成了一朵朵小花；顽皮的猴子变成了一座座桥。仿佛这天上的一切是多么美妙啊！
过了一会儿，美丽的天空不见了。只见树的叶子开始轻轻摇拽，小草似乎也有些站不稳了。夏季的雨不像春天一样柔软，不像秋天一样带有丝丝凉意，不像冬天一样寒冰刺骨，夏季的雨很粗暴，来得很突然。一滴滴雨点落了下来，很响，也很凉爽，很像那种狂躁的音乐一样暴躁。
在我眼中的夏季是美的；是多姿多彩的、变化多端的；还是奇妙的。一个人只有很热爱一样东西或事情，才会仔细去观察其中所蕴含的美。因为我热爱夏天，我去仔细去观察夏天美的宛如一幅奇妙而又变化多端的画卷一样。让我们用心去倾听世界中所蕴含的美吧！
四年级作文 篇3
有时候，有些人不需要说再见，就已经离开了；有时候，有些事不用开口也明白；有时候，有些路不走也会变长。那些人，那些事，那些路……只是过往……那些说好不分开的朋友不在了，我们只是转身，却成了陌路。
熟悉的、拥有的、珍惜的、快乐的、无价的……都随着岁月的流逝——随风飞逝……
在意朋友，便没有了自我，最后总是自己一个人被丢弃在荒无人烟的小岛上——自己疗伤、自己哭泣……
每次望向天空——总有淡淡的忧伤……会莫名的想起些人——那些曾经的回忆……我相信：即使离开了，也会永远的被珍藏……
纵始陌生，却还是想念；纵使犹豫，却依旧会坚持……
曾记得校园中我们的欢声笑语？曾记得操场上我们潇洒的背影？曾记得运动会上我们的英姿？曾记得教学楼旁松树下我们的追逐嬉戏？曾记得我们漫步在校园中的交谈？曾记得我们在学海中攻破一个又一个难题？可如今，那些曾经的曾经早已化为泡沫消失在空中，但是这些又有谁会珍惜？？？
我是个倔强的孩子，喜欢念旧，也许你们的离开，会让我更沉默，会让我想要哭泣，会让我责备自己，会让我变得更冷漠。在无联系的日子里，一个人，慢慢地，学会淡然……
文字，——依旧那么苍白，依旧那么无力……我——依旧把心事寄托在文字中……自己——依旧习惯了悲伤……依旧——一个人游离于夜晚的星辰……
很多人，很多事，一直沉默，不愿提起。一转身，便成了陌路，便各自遗忘在时光隧道里，有谁还会想起曾经有那么一个人？有谁还会记得那曾经的点点滴滴？
时间——一转眼飞逝，总过的太快，总让人迷茫……究竟是时间改变了人，还是自己改变了自己，我只能沉默……让黑暗吞噬自己……
就这样，曾经的好友一不小心——就变成了熟悉的陌生人，从此形同陌路......就这样，那曾经的点点滴滴如同自己记忆沙城中永远的尘埃……
四年级作文 篇4
我们的课余生活总是那么的丰富多彩。看！操场上同学们有的在玩跳皮筋，有的在玩捉迷藏，有的在玩抢王位，而我们在踢足球。
我们是非专业足球队，所以我们不按照踢足球规则来。首先，我们把队员平均分成两组，刘文凯，张文泽和我是守门人员；杨康，梁鹏飞，陈宇是踢球人员。作文：踢足球作文：踢足球。三个踢球人员争先恐后地说自己要先踢，最后只有石头剪刀布来决定。陈宇赢了，他就要先踢，陈宇神气十足猛的一踢，球居然出去了几厘米，鞋子却飞出去很远，我们都捧腹大笑起来。陈宇又怒气冲冲地一踢，啊！球进了。作文：踢足球
叮铃铃，上课了。我们的这一节下课玩的真开心啊！尤其是刚才那一幕，可真刺激。在上楼的时候，我心里还高兴着呢！课余生活的确丰富快乐，也让我们体会到踢球也要团结，也要全神贯注。
四年级作文 篇5
乌龟兄弟 我家有一只小乌龟，它长得特别有趣：长长的脖子，小小的脑袋，芝麻似的小眼睛每天都在观察外面的动静；它的背上背着一个重重的壳子,从来都不叫苦叫累。 乌龟的胆子特别小，它一听到动静，立刻就会把露在外面的脑袋缩进壳子里，过了好大一会儿，乌龟才敢把头伸出来，转动着小眼睛看看四周，确定没有危险才敢把头伸出来。 乌龟吃东西时的样子最可爱，它不像其它动物，吃东西时慢慢地吃（或者用手撕着吃），而是张开血盆大口，猛地一下咬住食物吞下去，好像饿的已经不行了，这家伙吃东西时还挺凶猛的！ 最近，这只乌龟每天早晨都使劲往盆子外面爬，眼看快要爬出来的时候，一下翻倒在盆底，有时四脚朝天，需要我的帮助它才能翻过身。我感觉它是太寂寞了，看见它我就非常心疼，我请求妈妈再买一只，让它有一个伴。
第二天，妈妈就买回来一只大乌龟。大乌龟的颜色要比小乌龟的颜色浅一些，看上去比小乌龟凶，看来它要欺负小乌龟了。果然不出我所料，妈妈刚把它放进盆子里一会儿，它就爬在了小乌龟的身上，还用脚使劲踩小乌龟，小乌龟吓得不敢动一下。我气坏了，把它拿起来放在另一个盆子里，看你还怎么欺负小乌龟！妈妈对我说：“你不是想让小乌龟有一个伴儿吗？说不定大乌龟不是在欺负小乌龟，而是在寻找沟通的渠道呢！”我感觉妈妈说的`也有道理，就把大乌龟与小乌龟又放在了一起。 第三天，没想到大乌龟真的与小乌龟成了好朋友。我喂它们东西的时候，大乌龟不再欺负小乌龟了，它们各自吃着食物，不争不抢，有时大乌龟还把食物推到小乌龟面前呢！ 大乌龟与小乌龟成了好兄弟啦！我更喜欢它们了！
四年级作文 篇6
粽子非常好吃，我最喜欢吃了，可是，裹粽子却不是那么容易。因为我裹过，所以我可以这么说。
上个星期天的上午，奶奶准备给我们裹粽子吃。我非常高兴。
奶奶准备了肉，放了调料浸着；糯米，也放在水中浸着，后来滤去了水，也放上调料拌好；粽叶，清洗干净。奶奶开始裹粽子了，我在旁边看着。看着看着，我对奶奶说：“奶奶，让我也来裹粽子，好吗？”“好！”我就跟着奶奶学着她的样子裹起来。我把两张笠叶折了一下，然后，又折了一下。接着，我往里面放米，中间放了一块肉，上面再放了一些米。最后一步是把笠叶折过来，再折向下面，把米全部裹住。可是，这一步把我给难倒了。我把笠叶折向下面的时候，一不小心把笠叶弄了一个大洞，米立刻从破洞里面往外面流。这时我急得像热锅上的蚂蚁。后来，我灵机一动，又拿了一张笠叶裹在外面堵住漏洞。可是没有用，米还是照漏不误。我只好请教奶奶。奶奶说：“还是重新裹吧。”我只得拆了重裹。
第二次我用了好长时间才裹成了一只不象样子的粽子。可是，我想这是我裹的，总归也算它是粽子。这时，我看到奶奶一折一折放米放肉放米，再折再折，用线一捆，一只粽子又裹好了。而且，奶奶裹的是那样好看，美观。我心里暗暗想：以后要向奶奶多学习，多做一些事。
四年级作文 篇7
说到老师，我的脑海里首先浮现出来的就是郭老师。
记得那是三年级的下半学期，我们的语文老师生病了，要住院三个星期，所以学校就安排了一位六年级的以严厉出名的老师带我们的语文课。她身材中等，衣着整洁，身高1米65左右，眼睛大大的。自从郭老师来到我们班，我们的魔鬼训练就开始了……
有一次，郭老师让我们写生字作业，我们班的好多学生写作业不认真，写作业时打掉好多错字。郭老师在批改作业时看到这种情况，非常生气。便把所有的同学都叫回来教室。当时是下课时间，同学们都在教室外玩呢，听到老师叫都疑惑地回到了教室，不知道郭老师有什么重要的事。突然，只见郭老师生气地站了起来，给我们下了一道“死命令”：“从今天开始，不管写什么作业，都不许打掉一个错别字！否则就把作业本撕了从第一课开始补！”从那以后我们写作业更加细心了，生怕写错一个字。
以前，我总觉得郭老师对我们太严厉。后来我才明白老师这样严格要求我们其实是为我们好，她想让我们养成认真、细心的好习惯。我爱这个严厉的老师。
四年级作文 篇8
每天有一段时间，我醒来，对窗沉默。——题记
繁重的学业有时会让我手足无措，茫然，怅惘。然而，每天我都会有一段时间从书海中挣扎醒来，对窗沉默。]
通过窗户我总是能够望见那一角永远属于我自己的天空，净的蓝，亘古不变的蓝。她似乎总也不会受到现实的左右，一直保持那份单纯。
对窗沉默，不一定代表压抑。蓝色的衬托，不定哪里闯进几制飞鸟，和着远处的青山的起伏，构成一幅绝美的画面。这样的时刻是美好的，给予我精神的慰藉，给予我超脱世俗的享受；我虽不能如陶渊明，在屋前种上五株柳树，归隐田居；也不能如杜甫，暂且找一处恬淡的草堂作为住所；更不能如李白，把酒当歌，对月吟诗；我的生活是个现实的世界，有着别样的喧嚣和浮躁，在这样的环境下，有多少人可以享受我那样的美好时刻呢？
对窗沉默，易勾器人的回忆。想想已经逝去的人或事，想想童年的快乐，想想初中的丰富多采，想想曾经帮助过我的人，想想远在异地的亲人或是朋友......即使有再多的苦闷与惆怅，即使有再多的不好事情都会忘却，记忆中仅仅会留下美好的回忆。
对窗沉默，放松心情。不必站在窗前，耗费嗓子大声叫喊，那不叫放松，叫发泄；也不必托者下巴，呆呆地四处“扫描“，那不叫放松，叫茫然。只要沉默，对窗沉默。真正意义上的沉默，放松，让冗长错综的思绪进行一次放松式的旅行。出发，是快乐的起点；归来，是幸福的终点；往返于快乐与幸福之间，还有什么不再美好呢？
对窗沉默，我的美好时刻。让我的心情得以释放。像雨后的甘露，甜润舒适；如一弘清泉，滋润了干涸的土地；像冬日里的阳光，温暖遐意。
对窗沉默，我的美好时刻。
四年级作文 篇9
我家有两只小乌龟，那是几年前的事情了。
那两只小乌龟小巧玲珑，深绿色的龟壳硬邦邦的，四肢很小，头上有两只橙色而又像红色的小眼睛。 我家有两只我家有两只淘气的小乌龟。虽然说爸爸在工厂，妈妈去上班，我和哥哥去上学时，没人管他们，我们以防万一，就把它放在了一块“空旷”的地方，还把食物也给放在了那块“空旷”的地方。可是，我们回来的时候，乌龟不见了，食物也被吃光了。后来，我在厕所的门后面找到了一只，可能是厕所的门是开着的，所以那只乌龟就爬到那儿了吧！ 那么，第二只呢？原来，它在沙发底下呢！不过，那时是冬天，他可能觉得冷，所以躲在了沙发底下。 我家的那两只乌龟不仅淘气，而且还特别会让别人担心：我把它放在桌子上，它也敢跳下来，到处乱走！我把它放在格子柜上，它竟敢把放在格子柜上的一块橡皮擦挤在地板上，自己也差点掉下来。 又一次，两只淘气的小乌龟又从桌子上跳了下来，下午妈妈回来时，差一点儿就把它们踩死了，还好龟壳硬，不会这么轻易被踩死。 看看这两只淘气有特别会让别担心的小乌龟，我都被它们吓住了。
经过这次养乌龟后，我再也不敢养乌龟了！
【关于四年级作文汇总9篇】相关文章：