六年级的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的六年级的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级的作文 篇1
汽车的种类有很多，如今社会飞速发展，汽车的功能和种类也越来越多了。
可在我的梦想中，未来的汽车不仅可以在陆地上奔驰，还可以像飞机一样在天空自由自在的翺翔，还可以在海里游泳，在车里观赏海底世界，探索海底世界的无限奥秘。
汽车里不用汽油，汽车的燃料被其它环保材料所代替，未来的汽车可以无人驾驶，我们儿童可以在电脑的设置下，一边自由自在的'在车里玩耍，一边看电视，尽管汽车很多，但是却不会发生任何交通阻塞和任何交通意外。
车中设施其全，功能其全，在卫星信号和电子系统的指挥下，可以到达世界所有地方。
车中安置有一张床疲惫的时候，可以睡上一大觉，如果是长途旅行的话，车还可以变成一个大房屋，任驾驶员在里头过夜，如果肚子饿的话，可以自己下厨房，想吃什么就吃什么，呃……但是你要会煮哦﹗
车里面还有电脑，有dvd，当驾驶员感到闷的时候，可以看看dvd，有电子游戏，有电冰箱，有电话等，还有自动按摩器呢﹗
在我的想象中，除了有这些功能，还有许多。
如果有考古工作者想去沙漠里挖恐龙化石的话，车子还可以帮主人找到并挖掘恐龙化石。
车子还可以从车轮里头伸出两只机械手，如果驾驶员想捕捉一些比较机灵的鱼类，车里的万能电脑便可以查找那些鱼的弱点，帮驾驶员实现愿望，以便于捕捉。
车还可以变成海里的各种各样不同的动物掩护自己，以免受到鱼类的伤害，或者伤害到鱼类。另外还有好多好多……
我想虽然现在科学还没发展到这种程度，可是没有幻想就没有未来，我相信我们人类一定可以造出这样的汽车来﹗
六年级的作文 篇2
有一天，我要去奶奶家，爸爸妈妈都很忙，我只能乘公交车去。
投了币，我赶紧找座位坐下，欣赏着秋日里的美景！啊，那一树树的秋叶，像一团团燃烧的火。再看看路边的菊花，一朵朵地向我绽开笑脸！过了一站，人群“轰”的'一声全都涌向了后面。这时，车上只剩下一个座位，又上来两位老奶奶，两位都白发苍苍，衣着朴素。
这两位老奶奶一看就是素不相识，她们都看见了那个座位。其中的一位老奶奶说：“你坐下吧！””不不不，还是你坐下吧！“”哎呀，你坐着就行，我身板强着那！“两位老奶奶你推我让，都没有想坐下的意思。我灵机一动，对老奶奶说：”奶奶，您到我这里来坐吧！“只见两位老人一愣，继而一笑，都夸我是好孩子！！！
傍晚，我发现时间不早了，就告别了奶奶，飞奔向公交车站。上了车，我发现没有座位，只好站着。过了一站又一站，我的双腿已经酸了，不得不交替着两条腿支撑着，这时，我感觉有人拍了一下我的肩膀，回头一看，原来是个叔叔，他对我说：“小朋友，到这里来坐吧！”我刚要坐下，那位叔叔走下车。我回头一望，惊呆了：那位叔叔，竟然，竟然是位残疾人！我顿时惊讶了望着叔叔的背影，我惭愧起来……
爱，是世间最美好的东西！！
六年级的作文 篇3
独处时，有些人感到寂寞，而有些人则感到快乐，种种不同的感触，都表现出这些人心中的想法。独处，可卸下肩上的重担，也可拿掉伪装，不必再欺骗周围的人群，让自己充电，迎接下一个挑战!
表情和行动，应该是最能表现出人们独处时的心情。有些人悠哉悠哉地闲坐着，并且凝视着窗外一朵千变万化的浮云，徜徉在自己的世界中，抛下一切的事务，让心灵可以沉淀一下，有些人或许害怕寂寞的感觉，荒凉的世界，没办法利用这难得的时光，来好好与自己的心灵对话，造成这个人每天过的生活又累又无法放松的。
在团体生活中，当你有任何困难或心事时，找个人聊聊天就可以了，可是当你在独处时，可就是天壤之别，你必须试着让自己的心灵对话，解除压力。
升上了初一之后，很明显地与小学生活有很大的差别，动不动就考试，还有堆积如山的功课，使我的肩膀愈来愈重，差点喘不过气来。在周末的下午，我站在阳台上，眺望远方的青山绿水和聆听海浪拍打上岸的.音乐，彷彿涤尽了心灵，脱胎换骨!
独处，有好有坏，可使你抛下一切的事务，休憩一会儿，重新充电，因为“休息是为了走更长远的路”。独处使我的心灵更丰富，也使我在独处中尝到了恒久的快乐。
六年级的作文 篇4
当我写下这个题目时，我却不知该怎么往下写了，平时我们口口声声地说爱我们的家人，可到了要表达的时候却不知道该怎么说。我只能在一张纸条上写上“我爱你”三个字，并装入一个信封里，添加了一份神秘感。
我还是装作什么都没发生似的，埋头写作业，等待好时机的到来。当我鼓起勇气走向妈妈时，却发现妈妈正在全神贯注地工作着。电脑前，妈妈的手不停地敲打着键盘，还不时抬头看看屏幕。仔细地看看妈妈—细纹已悄无声息地爬上了她的额头和眼角，看到岁月在她脸上留下的.脚步，让我不禁鼻子一酸。妈妈似乎察觉到了我，转过身来问：“怎么了，有什么事吗？”我一慌，连忙回答道：“没什么，没什么”妈妈半信半疑地看了看我，又忙着工作了。我心里不停地责备自己：“平时会跟妈妈经常谈心，怎么今天就变成小哑巴了？”
我只好又接着写作业，直到妈妈宣布该吃晚饭了。我拿起身边的信封向餐厅走去。我鼓起勇气，把手里的信封递给妈妈问，妈妈问：“这是什么？”我神秘地对她说：“你打开看看。”妈妈一边打开我那叠得小小的纸条一边说：“什么东西啊，神神秘秘的。”当妈妈看到我写的一行字时，愣住了。我一惊，在脑子想了各种可能。当妈妈露出了灿烂的笑容时，我才松了一口气。妈妈一把抱住我，对我说：“好，我知道了，有你这句话就够了，谢谢你，我也爱你！孩子，爱要大胆说出来。”此时，我感到心里甜甜的，就像被蜜糖包住一样。
我永远也不会忘记这一刻的—妈妈，我爱你！
六年级的作文 篇5
在我的家里，有一个“全功能”妈妈。她有一张瓜子脸，水汪汪的大眼睛一闪一闪的，鼻梁挺挺的，头发卷卷的，非常惹人喜爱！
说到妈妈的.“全功能”，那真是数不胜数啊！你看，今天“毛病”又犯了。现在是“闹钟式”妈妈,“起床了，起床了，太阳晒屁股了。”妈妈说，“再不起床，太阳从西边升上来了。”“啊？”我说，“太阳从西边出来了？”我一看，妈妈在旁边，心想：妈妈又在搞“恶作剧”了。
我妈妈不仅是“闹钟”，还是“做饭式”妈妈。今天晚上一放学，我就回家写作业。写完作业后，我就在家看看书。突然，一股股淡淡的香味迎面飘来，我顿时沉醉在这淡淡的香味中。我随着淡淡的香味来到了厨房，只见妈妈在煮火锅，我的口水“滴答，滴答”地流下来。火锅煮好了，我迫不及待地跑到座位上，津津有味地吃起来。
现在是“电视式”妈妈。今天中午我想看电视，可是电视坏了，正在修理，所以我没法看电视。妈妈见我垂头丧气的，就跑来问我：“怎么了，我的小宝贝？”“没法看电视，我好无聊!”我伤心地说。妈妈听了我的“苦衷”，就说：“没事，妈妈给你创造一个电视。”我一听，非常惊讶！只见妈妈拿了一个方框，然后拿出卡纸画了一个公主和王子，把它剪下来。再把其中一只手拿着王子，另一只手拿着公主，开始一个美好的故事！
现在是“书式”妈妈。十一月的第一个周末，我在家里看书，可我看书的速度太快了，我家剩余的书都被我看完了，我没有书看了，渐渐哭闹起来。妈妈听见哭闹声，连忙跑过来，说：“怎么了，出什么问题了?”“我没有书看，因为我的书看完了。”妈妈一听，说：“这件事好办，看你妈妈的。”说着，妈妈一边带动作，一边讲起故事来，我听得津津有味。妈妈把故事讲完后，我问妈妈：“妈妈，妈妈，你为什么能讲出这么好的故事？”妈妈连忙回答：“因为妈妈看了很多很多精彩的书,看得太痴迷了，所以自然而然就背出来了。”我听了，连忙点点头。妈妈看我点了点头，笑而不语。
现在终于一口气把我妈妈“全功能”的地方说完了，你们觉得我妈妈怎么样？是不是也很想有一个我这样的妈妈？反正我喜欢我这个妈妈，因为她很幽默、惹人喜爱！
六年级的作文 篇6
常常听到有些同学说，他们一见写作文就头痛，总觉得无话可说，不知道该写些什么。我又何尝不是呢？有时尽管能够勉强成篇，但总写得不生动，写不具体，浮光掠影。
但当我读多了作文书后，渐渐，我不再畏惧写作文。
中国有句老话：“读书破万卷，下笔如有神。”古人的经验在说明读书对写作有着很大影响。
读书也是要注意的。世界上的书，多如烟海。对我们来说，有些书虽好，但未必能读懂；有些书读了，却未必有益。我们要读适合我们年龄的书。
可是如果像我从前那样看书，那可就是大大的不对了。
以前我每次读书，看完就是。既看不到文章的精髓所在，也看不到文章的写作手法。这样看书，看了也等于白看，对于读书并没有任何效果。现在，我已经有了自己的读书方式了：每次先看一看书里写的大概内容，然后做一些笔记，提问题，反复的.看，再解答；接着按照文章所表达的内容分段，写段意，最后写中心思想。
精读多了书，写作文时自然就会下笔如有神了。
同学们，这就是我看书与写作文之间的经验。
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