五年级作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的五年级作文7篇，欢迎大家分享。
五年级作文 篇1
大家谁去过语文王国？今天小红做了这个幸运儿，去那儿探了个究竟。
小红坐着时空机，到了20xx年的一个网吧，每个机器上都有三行字，语文王国2元，数学王国3元，英语王国4元。她一摸口袋，只有两个硬币打滚转就塞两元，并按了“语文王国2元”。只听“嗖”地一声，小红进了一家小吃店。一进门，便有一个服务员迎上来。她说：“请先背出30个成语作餐费。”“30个。”平常连8个成语都要连续3小时才能背出来的小红惊呆了！她后来想破了脑子，终于勉勉强强通了关。
小红走着走着，走累了，便进了一家旅馆。旅馆里面金碧辉煌，美极了！到了总台，服务员让小红写一篇作文。小红一想，平常作文只拿过合格，这次就惨了！“：-（”
好不容易写出了一篇文章：“令”（今）天，我去了与（语）文王国，听（看）到了一支 (只)小鸡（鸟）在树枝上唱哥（歌）……
最后，小红还是靠一个好心人通了关。
到了自己的.房间，刚要看电视，遥控板“嘟”地一声，跑了，电视上显示了一行字：想看电视，被2首古诗。“要死了！”小红喊道，“不看了！”可她刚要躺下去，突然把她弹了起来。并出现了一个人的声音：“请再背两首古诗。”小红气急了，跑了出去。到了语文王国的城楼，看门的士兵说：“这么晚了，不能出去。”小红“哇”地大哭起来。士兵看她可怜，便说：“那么你就背论语吧。给我们脑子补充补充。”小红这才知道学好语文的重要性。
从此以后，小红努力学习语文，她想以后能再次游玩语文王国。
五年级作文 篇2
一、作文内容的写作辅导
“生活是创作的源泉”，小学生写作文往往不知写什么，容易照作文书生搬模仿，针对这一点，在作文课上，我就告诉学生，写作文很容易，就是要把自己亲身经历的，亲眼看到的，亲耳听到，自己心里想到的用文字写出来，比如，在一次写人的作文课里，我首先要求学生们想；自己印像最深的什么是人，是什么事，让自己印像深刻呢？有没有让自己一个人一想起来就想笑的人或事或是一想起就不由得生气的人或事呢？等等，然后，经过一段时间的思考后，我就让学生们同桌之间互相讲一讲自己印像最深刻的人和事，一下子，教室里热闹起来，学生们争着抢着的讲，真是眉飞色舞，绘声绘色，有的甚至手、脚并用表演起来，笑声一片连着一
片。然后，我告诉同学们，把你们刚才讲的内容写下来，那就是一篇文章。
赵梦 在作文中写到：我是个酷爱下棋的人，一天之内不下上一两盘，绝不罢休。有一次，妈发怠我去买酱油，当走一门口时，我就听到了美妙的下棋声，于是，我快步走近.“梦晖，梦晖..”我猛的一惊，仔细一看妈妈在叫我，立即站了起来，才想起我是来买酱油的，我跑到老板面前 ，买了一瓶酱油，立即飞奔出去，递给妈妈。妈妈刚想问我点什么，我就你一阵风似的溜走了。
还有一次，在一个星期天里，我和妹妹在家看电视，妹妹闹着要吃雪糕，于是，我们来到商店，买了两块雪糕，正想走时，我看到几个大人在店里面下棋，我不由得慢慢走上前，“惊人的局面呀！”我惊叹道：双方互不相让，就在这时，我又进入了棋盘中去，时间一分一秒过去了，突然，我感到周围退缩，“呀，天黑了”，“妹妹呢”。
我在讲台上读这篇文章时，教室里变得很静，有的学生个禁轻声说。“那一日，我也.”在这时说他们明白了，这就是生活，这就是作文。
别一位学生，王 阳写着，在我的记忆里有多少我想念的东西，我希望回运去，这句话我一读出来，下面的学生们的精情立即专注起来：
就这样，写真人，写真事，写真情的作文越来越多，优秀作文越来越多，同学们也赵来越喜欢写作文。
二、作文主题的提炼
学生作文中另一个常见的问题是，往往习惯于平铺真叙的记录一件事或几件事的过程，缺乏一个中心，也就是文章的主题鉴于此点，在语言语教学的过程，通过每一篇课文的学习，白第一篇课文所表达的中心思想，以及作者为有达这一中心所采取的形式、方法，明白白每一篇课文 它要表达的中心意思。
同时，在作文的时候，也明确告诉学生，我们的作文也要表达一个中心意思，为了让学生了解、认识这一问题，我首先从理论上举例进行讲解，，比如，写人的文章，我向学生们讲假如你要写作妈妈，那么你妈妈最主要的特点是什么，是热情助人，还是文静平谈？是勤劳能干还是幽默风趣等等，有的学生回答说，勤劳能干，我就问，你有事给同学们说一说，那些事使你认为你妈妈勤劳能干的事，然后这个学生就讲了一些反映他妈妈勤劳能干的事，接下来，我向整全体学生说明，这个学生所讲后都是勤劳能干的事，把这个同学讲的事写成一篇作文，那么它就表达了这样一个中心：“妈妈是一个勤劳能干的人”。如此，反复的启发教学，学生们逐渐明白在作文中要表达一个明确的中心，再者，为了进一步提高学生提炼主题的'能力，在作文教学中，我还把主题明确，深刻的学生作文与主题模糊，或无意义的作文同时展示在学生的面前，进行比较、分析，使学生更深刻的去感受，去评判，去领悟，从而使学生掌握怎样表达题，提升主题。
三、谋篇面局，遣词造句的辅导
“主题是文章的灵魂”形式是文章的载体，学生作文中还存在着一个问题，那就是段落层次不明，语言简略，多叙述，在段落层次的安排上，我就在理论上明确告诉学生，作文中要避免头重脚轻，一篇一文章一个段落的现象，要注意文章的形式美；要根据文容合理安排段落层次，同时展示优秀学生作文，结合实例进行讲解、分析，加深学生的认识，在语言的表达方面，我所采取的主要方法，创设写作情景，指导写作，比较优劣，比如：在农村，冬天学生课外活动主要是踢键子、跳绳等。有一次，我就告诉学生说要举行一次踢键子比赛，由于短的原因，没有按时进行，展开后来的一次班会上，学生们又提出了此事，这样就在班会课时间举行了比赛事后，我要求就比活动写篇作文，一名学生在作文中写道：.老师喊到“开始”，那两个同学已经迫不及待的踢了起来，一会儿，就踢了好几十个。踢着踢着一个女同学好像快要没劲踢了，我们高声喊：加油，加油！好像给了他力量，她又接连踢了几十个..尚飞帆上场了我们都大叫起来，“三个一”“三个一”.。比赛结束了，大家还很高兴。有机会再有一次这样的比赛，多好呀！真叫人盼望呀！而有的学生只是简单的没有重点的叙述写下这一事情从开始到结束的过程，我就把这类作文进词、句的比较、指引，使学生领悟，怎样运用恰当的词、句使表达更生动、形象、贴切。
“一个学生在作文中写道：“老师，我说的是真心话，我真的感激您.面对童雅孩子的进步、心声，我感到幸福，作为一名普通而平凡的语文老师，在今找到啦 工作中，我将继续努力，深化作文教学改革，提高学生的作文水平。
五年级作文 篇3
我的爱好有很多：画画，看书，旅游？？而在这许多种爱好里，最让我着迷的就要数读书了。书，对我来说，就像一把钥匙，打开了知识的大门，让我从无知变成渴望知识；书，就像一艘游轮，带我在知识的大海里尽情遨游；书，就像一眼泉眼，使我感到无比清凉？？
你一定奇怪我为什么这么喜欢读书吧？那要从我读幼儿园时说起了。小时候，妈妈很忙，无法管我，便把我一个人扔在房间里，随手拿了一本书给我，我见了书，竟津津有味地看了起来，妈妈见了，真是又惊喜又兴奋。
一开始，我只不过看看书里的插图，不管书中讲了什么内容。步入小学，妈妈渐渐重视我的`课外阅读，经常给我一些满是文字的书，我只好看起来，倒也觉得很有趣。随着我年龄的增长，对书的兴趣也越来越浓厚，每到星期六星期天，妈妈问我想去哪玩，我的回答不是超市，不是公园，而是书店！妈妈也经常会满足我的要求，买回几本书，让我过一把读书瘾！
读书对我的好处实在是太多了，它让我增长了知识，开阔了视野。记得有一次考试，老师发下了试卷，我三下五除二就做完了前面的题目。突然遇到一道涉及到课外知识的题目，这正好是我这几天看的一本书，我便毫不犹豫地写出了答案。试卷发下来后，我考了90多分 ，老师告诉我们试卷中那题超出了范围，只有我写对了，老师还特地表扬了我，同学们都向我投来敬佩的眼光。那一刻，我别提有多高兴了！心里像喝了蜜一样的甜。
这就是我的“读书史”，书对我来说就是一位好伙伴，一位知心朋友，同学们，你们也想与它交朋友吗？
五年级作文 篇4
今天，我们参观了宜兴“阳羡茶文化博物馆”。这里的七个展厅，介绍了茶文化的历史，各种各样的名茶，精湛的制茶工艺和茶艺……最让我大饱眼福的是茶具——紫砂壶。
走进“泥紫茗馨”厅，我一眼就看到了触摸屏上的介绍，有着淳厚之色，古朴之形的宜兴紫砂壶，它不只是饮茶的器具，已成为艺术精品了。展厅的墙上贴的是紫砂壶照片，柜子上展出的是紫砂壶实物。这里的紫砂壶都是精品，大大小小，形状不一。大的，小的，高的，扁的，球形的，柱状的，四方的，八角的……颜色有紫红色的，紫褐色的，还有酱紫色的……壶身的雕刻也是各不相同，有的刻着山水，有的写着诗词，真是琳琅满目，让人目不睱接。
我一边走，一走看。一只小茶壶映入了我的眼帘。它圆得像球，壶嘴短短的'。壶身刻着栩栩如生的竹子，连把手和壶嘴也是一节一节，如同竹子一般，真是精致极了。我还没有看够，旁边一只形状奇特的壶又吸引了我，这只壶的壶身奇特，不圆也不方，一瓣一瓣的，像橘子，更像南瓜，把柄弯得像花瓣，茶壶的颜色也是紫中带橘黄色，真是一只“南瓜壶”！我正看得入神，导游问：“你们想想看，紫砂壶中应该冲什么茶？”我脱口而出：“红茶。”导游说：“对了，应该冲红茶。”我兴奋极了。
走出展厅时，导游还告诉我们：用紫砂壶泡茶，茶不变色，香气沁人心脾，隔夜也不会馊。我想：宜兴的紫砂壶不愧为陶瓷艺术中的瑰宝，真是我们华夏绝品啊！
五年级作文 篇5
听说二月二要在市龙城广场举办灯展，我早就迫不及待了，昨天晚上，我和妈妈去龙城广场赏灯。
快到龙城广场了，远远望去，广场里金碧辉煌，光彩夺目。那里是人的海洋，灯的世界。
我们进入龙城广场，首先看到的是龙灯，龙灯的鳞片金灿灿的，像金子布满了龙身，有的回首遥望，好像想找一个同伴说话，真是栩栩如生。
接着，迎接我们的是鱼灯，鱼儿亭亭玉立在荷花上，鱼尾巴翘着，头昂着，像个活泼可爱的少女，美丽极了。鱼旁边的荷花灯，就像我们的手掌，可以张开、合上，一直在动。
通过长长的`灯廊，我们来到南门，看见两只正在游动的龙舟，龙舟上面有四个金光闪闪的大元宝，像真的一样，十分诱人，真想抱一个回家哦！
妈妈一看表，已经九点了，我们依依不舍的离开了这美丽的“天堂”。
五年级作文 篇6
生活中有许多爱慕虚荣的人。他们认为美丽胜于生命，这种想法是万分错误的，下面来听一个小故事吧。
在一个撩开无边的沙漠上，一棵凤尾草露出了头。它抖抖身子，望了一下四周，看到身旁有一棵浑身是刺的仙人掌，便忍不住嘲笑道：”你是哪来的卫士，婚纱挂满刀枪，是在向我炫耀吗？“
仙人掌摇着粗壮的身子，说：”妹妹，这可不是耍威风的刀枪而是可以防止令人畏惧的沙尘暴的刺！一遇到可怕的沙尘暴，他就像卫士一样保护我的生命，有了它多好啊！”凤尾草听了舒展开它那嫩绿的大叶子，说：“你那可以挡住沙尘暴的刺可真丑，如果他长在我的身上那我会嚎啕大哭的'。你再看看我的大叶子和几个美若天仙的“蝴蝶结”跟你的刺比那可是一个天上，一个地下。“仙人掌摇摇头说你那嫩绿的大叶子和你那美若天仙的大叶子怎能挡住可怕的沙尘暴呢”。凤尾草说：“没关系，只有好看就行了。”这时可怕的沙尘暴突如其来的来了凤尾草一下子就睁不开眼睛。可是仙人掌却若无其事的站在那里，原来是它的刺挡住了沙尘暴。就像戴了面纱一般安全。沙尘暴越来越猛，沙子迎面扑来，凤尾草一些站不住了，一粒粒沙子往下掉，凤尾草终于吹到在沙漠上。仙人掌看到了凤尾草的倒下无奈地说；“哎！我也没法帮你。但我从你身上明白了一个道理：生命比美丽更重要！
生命比美丽更重要！
五年级作文 篇7
秋天是为化妆师，把世界装点得格外迷人；秋天是为魔术师，把田野染成了一片金黄；秋天是为温柔的女子，迎面而来的是秋风如此的轻、如此的柔。
秋天，美丽而娇嫩的花儿参加了最后的舞会，那谁才是秋天里的主人呢？那就是五彩斑斓的树叶。我走在路上和两旁全是树叶的林荫小道上，随手捡起了一片树叶，仔细地观察着，原来是枫叶。瞧，她多美啊！那向周围伸展的叶片，多像我张开五指的手掌啊！边缘略呈现锯齿状，上面的叶脉清晰可见，很有条理的.串联在一起。枫叶的颜色更是美轮美奂，红彤彤的树叶像一团团伙在燃烧，那么鲜艳夺目。真想唐代大诗人杜牧写的《山行》中的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
不但枫叶那么美丽而小巧，而且还有许多秋天的树叶也非常有趣，瞧，我现在就找到一样“好东西”，那就是冬青树叶，别看他其貌不扬，伸手可非常“厉害”的，边缘锋利的刺，就是他们的防身武器，冬青树叶那冷冷的墨绿色，是满眼的金黄色有了几缕生机，比起娇嫩的花朵，倒也有一番情趣。
远处，几片树叶凌乱地落下，打着转转，像顽皮的孩子。我忙去捡起它们，哇，还有树的香气呢！有穿着“迷你裙”的银杏叶，有高贵典雅的梧桐叶，有……
我爱秋天，我爱你火红的枫叶；我爱秋天，我爱你金黄的落叶；我爱秋天，我爱你给我们生活的一切。
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