六年级年的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的六年级年的作文3篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
刚见到陈老师时,陈老师就一副邻家大姐姐的模样.其实,在没见过老师时,我猜过你的样子,我还以为她是一副恨铁不成钢威严的样子,没想到,您跟我想的截然相反.
您讲的声音有时激扬豪迈,让我们感慨万千,有时低沉,让我们伤心欲绝.你的朗读,时而让我们想到叮咚的流水,时而让我们想到滔滔的江水,滚滚东流.你痛恨日本人,讲到<难忘的启蒙>那一课,您对日本人咬牙切齿,慷慨陈次,仿佛有一肚子的的话要说,你爱国,讲到抗日英雄时,脸上的`敬佩之情仿佛要溢出来.
难忘哦,倔强的老师,记得那次晨会课吗,老师们让你代表讲话,你一副心不甘情不愿的样子,斩钉截铁地说了一声"不.结果,你禁不住再三三请求,很拽地说:"立正,解散!老师们跟你大眼瞪小眼的,你望着底下鸦雀无声,揉了揉鼻子,重申了一遍"解散."耶!底下一阵雀跃,三五成群,津津有味地谈论起刚才的事.几麻卡(福州译音)绕舌地叫着,同学兴致勃勃地谈笑着.本来就热闹的学校又增添了几道乐趣.这场不到两分钟的晨会,该破学校吉尼斯记录了.事后,您还调皮地努了努嘴,解释道:"不我说的时候我才不说呢.在同学眼里,陈老师总是摆脱不了小孩子的脾气.
六年里,时间一分一秒地过去,我一点一点地长大,我童年也一点一点地褪色,每一件事,每一个人如圆片般堆积在我童年的草地上,我要把最难忘的挑出来,藏在我内心深处很深很深的地方...........
六年级年的作文 篇2
我有一个老师，他高高的，黑黑的，头发卷卷的。他很搞笑，每次上课时都要露一手给我们看。
“铃——铃——铃”上课铃声响了，同学们都赶紧跑回教室。就在这时，只见我们的老师大摇大摆地向教室走去，就像喝醉酒了一样。
当他走到讲台时便开始对我们“跳舞”了，一会儿向北跳两下，一会儿向南跳两下，过了一会儿，又下来围着教室转着走了一圈，就像在跳芭蕾舞一样，与此同时，嘴巴里也一直念着一句话。像是唐僧对我们念催眠咒一样，因为老师一说话就会有同学想睡觉，但是只要你一想睡觉，老师的“火眼金睛”就会锁定你，说：“谁谁谁！你给我把这道题抄一百遍。”听到这里，那位同学就会不寒而栗。这分明就是让你想“死”不能“死”呀！
我的老师不仅很搞笑，还很严肃。比如说上次老师上课，有人捣乱，只见他踩着桌子走过去，拎起一位同学，大声吼道：“你还敢不敢了！”“不敢了，不敢了”只见那位同学瑟瑟发抖的'小声回答到。老师听过后，才把他放下来。
这就是我的老师——都振林老师。
六年级年的作文 篇3
书，是我们的老师，带给我们无穷的知识；书，是我们的朋友，带给我们欢乐和幸福；书，是一盏明灯，给我们照亮前进的方向。我拥有许多书，也非常喜爱读书，在无穷浩瀚的书海里，我最喜欢的一本书就是《实用文摘》
当我翻开扉页，淡淡的油墨清香让人心旷神怡，隽永的文笔，精美的文字，让人如醉如痴。每次品读这本书，我仿佛在和作者对话，心境顿时变得纯净，如饮清茗，满口溢香。
说到《实用文摘》，大家可能会觉得很熟悉。没错，它就是带给我神奇力量、无穷智慧的'一本好书。《实用文摘》分为好几个栏目：《卷首语》让我懂得人生真理；《校园书场》让我激发真性情，启发心智；《教材连接》让我增加阅读量，掌握写作的技巧；《我知道点》让我坚持日积月累，不断充实自己；《我爱科学》让我发现了这个生动有趣、充满活力的世界；《我的乐园》让我欢笑，尽情倾诉……
我喜欢在书海中遨游，乘坐一叶扁舟，去追寻知识的宝藏。这本书教给我做人，教会我怎样寻求真理。每每坐到窗边，微风拂过，再伴随着风铃清脆的声响，轻轻翻开这本书，阅读这其中优美的文章，真觉得这就是享受。
这本书丰富多彩，也拥有许多课外知识，让我走出课本，感官世界。万事由来、科研知识不断着充实着我的大脑，让我越来越喜欢读书了！
一本喜爱的书可以把我们带到浩瀚的天地，带我们领略人生的真谛，让你在书的王国遨游，在知识的海洋中飞翔，让你的灵魂更加美丽。
书，就像一束郁金香，沁人心鼻；书，就像一轮红日，拨开我心中的云雾；书，就像一支画笔，为我的生活锦上添花。这就是我最喜欢的书，一本让我懂得无数道理的书！
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