六年级年的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级年的作文 篇1
一个胖胖的脑袋，一双炯炯有神的大眼睛，塌下来的鼻子，厚厚的嘴唇，白皙的皮肤，高挑的个子，却有着一身脂肪。谁见了就说：“这是哪家的大姑娘啊，读初中了吧？”她也不在意，甩了马尾辫就走人。这就是我，胖胖的我。
以前在三年级的教室里，一个小姑娘常常会在教室的走廊前，大叫着：“不许跑，看俺不揍你，屁股痒痒了吧，吃俺老孙一棒！”她拿着教棍，威风凛凛地站在那里，尽显一位女侠本色。随后，一场恶战开始了，你追我逃，直至把那个惹她的男生打趴下为止，直至他大喊三声：“女侠饶命！”她才肯放过，一甩马尾辫直接走人。这就是我，暴力的我。
五年级，她渐渐已经懂事了，不再使用暴力，而是尽心尽力地做好老师交给她的任务。她不再疯跑了，而是始终待在教室里，催这个，教那个，有时她曾想过放弃：为什么我要比别人辛苦，为什么老师只让我干？后来，随着时间的'推移，她也渐渐明白了，老师是因为信任，才把最艰难的任务交给她。她更尽职尽责了。这就是我，尽职尽责的我。
想知道多棱镜中有多少个不同的我吗？那就等着你来探索哦！
六年级年的作文 篇2
我国是世界上主要的“气候脆弱区”之一，自然灾害频发、分布广、损失大，是世界上自然灾害最为严重的国家之一。20世纪的观测事实已表明，气候变化引起的极端天气气候事件(厄尔尼诺、干旱、洪涝、雷暴、冰雹、风暴、高温天气和沙尘暴等)出现频率与强度明显上升，直接危及我国的国民经济发展。因此，我认为，现在应该非常重视防灾减灾的问题。在防灾减灾中应该坚持“预防为主”的基本原则，把灾害的监测预报预警放到十分突出的位置，并高度重视和做好面向全社会，包括社会弱势群体的预警信息发布。气象灾害是可以有较长预警时效、较高预测预报准确率的一类突发公共事件，加强灾害性天气的短时、临近预报，加强突发气象灾害预警信号制作工作，加强气象预警信息发布工作，是提高防灾减灾水平的重要科技保障。要依靠科技，提高防灾减灾的综合素质。通过加强防灾减灾领域的科学研究与技术开发，采用与推广先进的监测、预测、预警、预防和应急处置技术及设施，并充分发挥专家队伍和专业人员的作用，提高应对自然灾害的科技水平。
政府与社会团体应组织和宣传灾害知识，培训灾害专业人员或志愿者。有关部门通过图书、报刊、音像制品和电子出版物、广播、电视、网络等，广泛宣传预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众的忧患意识、社会责任意识和自救、互救能力。通过开展“防灾减灾进社区、进校园、进企业、进村庄”行动，使最基层的社区居民、广大中小学生、企业员工、广大农村特别是偏远地区的农民、社会弱势群体增强防灾减灾意识，掌握基本的避灾、自救、互救技能，达到减灾目的。防灾减灾需要从娃娃抓起，把灾害、灾害应急知识纳入中小学教学内容。有关部门应编写自然灾害防御宣传手册与宣传材料，广泛宣传与普及灾害知识、应急管理知识、防灾减灾知识，提高基层群众参与应急管理能力与自救能力。
会公众要充分认识灾害预警信息的重要作用，了解各类预警信息含义，在收到灾害预警信息时，根据不同预警信息、不同的预警，采取积极有效的应对。需要建立广泛、畅通的预警信息发布渠道。利用广播、电话、手机短信、街区显示屏和互联网等多种形式发布预警信息，重要预警信息在电视节目中能即时插播和滚动播出。有关部门能确保灾害预警信息在有效时间内到达有效用户手中，使他们有机会采取有效防御措施，达到减少人员伤亡和财产损失的目的。
自然灾害风险指未来若干年内可能达到的灾害程度及其发生的可能性。开展灾害风险调查、分析与评估，了解特定地区、不同灾种的发生规律，了解各种自然灾害的致灾因子对自然、社会、经济和环境所造成的影响，以及影响的.短期和长期变化方式，并在此基础上采取行动，降低自然灾害风险，减少自然灾害对社会经济和人们生命财产所造成的损失。自然灾害的风险评估包括灾情监测与识别、确定自然灾害分级和评定标准、建立灾害信息系统和评估模式、灾害风险评价与对策等。
防震减灾，共创美好家园自然灾害，包括人造灾害，都是人们最大的敌人。自然灾害有许多，比如，地震、酸雨、温室效应、台风等。人造灾害有火灾、水土流失等。远在古代，人们没有防范意识，都是求神拜佛保佑平安。随着社会的发展，人们懂得用科学道理、实用的方法来保护自己，减少灾害威胁到自己的生命。本文将告诉大家怎样用科学的方法来防震减灾，保护自己，保护家园。据调查，全国有许多地方发生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年辽宁海城大地震，1605年海南琼州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震……如此多灾害，损伤惨重，特别是唐山大地震，有20多万人死亡和受伤。其实，有些灾害是可以预防的。地震发生前，会有些预兆。比如马等牲畜会挣脱缰绳，并疯狂地往外跑;正在冬眠的蛇会涌出洞外;蜜蜂会惊飞、逃窜;狗会狂吠，还有一些家畜会出圈，到处窜跑;老鼠成群结队搬家……这些预兆可以让人们提前知道将发生地震，如果发现这些动物有这些反常现象，须先辨别真假，再向地震局报告，以防在先，及早撤离。地震发生了并不是就必死无疑，其实，还有很多自救的方法。例如：地震了，你被压在废墟的底下，这时候，你不要盲目乱动，要冷静，先把手抽出来，慢慢地挪动废墟，先保持呼吸顺畅，再想办法呼吸，喊人员来救你。如果发生地震时你在家里，必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避，以免砸伤。还有，要贴着坚固的墙壁或在门口蹲着，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄伤。如果在野外，一定要避开陡崖，防止掉下山。还有要预防山体滑坡，以免滑下去。如果在学校，一定要听从老师的指挥，躲到课桌下，注意保护头部，如果在上体育课，要避免高大的建筑物，不要被砸伤。如果在电影院，要躲在观看椅底下避震，要避开挂在天花板上的灯、空调的悬挂物，用东西保护头部，听从指挥人员指挥撤离现场。在商场发生了地震，要避开玻璃柜，避开货物、广告牌、灯等物品。如果在公共汽车内，要躲在椅子底下或蹲下，要稳住重心，扶好扶手。
六年级年的作文 篇3
“童年，是最最美好的时光，是最美好的回忆，让我们一起来感悟童年吧！”
在我很小的时候，我和爸爸、妈妈、还有一位爱哭爱闹的表妹去餐厅吃牛排，我们坐下来点好了每个人自己喜欢的口味牛排，就去旁边拿自助餐里的东西吃，我先用勺子装了一点点的绿豆汤，之后又去拿了一些炸的东西，那些炸的东西可香了，表妹看了就一步并做两步地走到那儿，拿了好几个，结果她还剩好几个没吃完，我说她真的是浪费，她反而还“反咬一口”说你才浪费呢！”我们还吃了很多东西，鸭肉、水果等等。
过了一会儿上来一份牛排是“陆陆双拼”是我表妹点的，接着又来了两份“沙郎牛排”牛排，一份是我爸爸的、另外一份是妈妈的，最后
，我的“压轴餐”是“火焰”牛排，打开时，服务员先在牛排上浇了一层油，然后用打火机点上，一下子顿时“火冒三丈”这跟我们语文老师生气的.时候没两样，爱闹的表妺这时候吓得赶紧跳下了椅子，摔倒在地上，十分狼狈不堪，我忍不住哈哈大笑起来，最后我闻着香气就赶紧开吃起来了。
吃完了牛排，我们聊了一会儿天，接着就和表妹去吃冰淇淋了，我选了一种竽头味道的，我在盒子上弄了一个圆圈，表妹见状也吵着要帮她弄一个圆圈，我只好也帮她弄了个，吃完了冰淇淋我们就高高兴兴地回家了。
今天真是开心的一天呀！吃了香味诱人的牛排，还吃了丰富的自助餐，还有五颜六色的冰淇淋，今天真的是我童年里最难忘的一件事呀！
六年级年的作文 篇4
最好的朋友，当然就是和你经历过风风雨雨的朋友啦，可是我这个最好的朋友可是通过另一种方式无意之间悄悄的走进了我的心里。
今天下午，黑板上的一行大字引起了我的注意”今天下午英语单元考“，我的心咯噔一下凉了，英语是我最不拿手的'一科啊，想：算了，算了，考不好就算了。
到了中午，吃完饭，我坐在教室里，看到同学们都在复习英语，我也拿起了英语书开始复习。这时，张馨文热情地说：“我来帮你复习吧”。我说：“没关系，我自己来”想：你自己复习就好了啊，没必要帮我复习啊。可是她却硬要帮我复习，我也无能为力了。我先让她考我单词，本来我的单词是全会背的，但我我遗憾地发现我有3个不会背，其中一个单词是收集，张馨文先告诉我不要死记硬背，我想：你好像我妈一样，我考的成绩又不关你的事。她开始耐心的教我这个单词要怎么读，她说：“这个单词的c发k的音然后后面的音就是按照读音顺序拼就好了。我试着读了几遍，便记下了这个单词。考完单词，她便接着考我的句子，这正好捅到了我最脆弱的地方，她考的10句当中我有5句不知道，她也不嫌我烦在那边认认真真的教我。
你们是不是觉的我碰到这样的同学是不是很幸运呢?
【六年级年的作文】相关文章：
六年级作文_六年级作文01-21
六年级年的作文（经典）08-24
(经典)六年级年的作文08-19
(精选)六年级年的作文08-20
六年级年的作文（精选）08-13
（经典）六年级年的作文08-26
六年级年的作文(精选)08-12
六年级年的作文11-24
六年级年的作文11-24
六年级年的作文11-24