六年级年的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的六年级年的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级年的作文 篇1
得知要到意大利领事馆采访，我可兴奋啦！爸爸妈妈说，他们这辈子还没进过领事馆呢，更别说像我现在这么小的时候了。
那天，我们在老师的带领下，来到了意大利领事馆。接待我们的领事是一位女士，她首先用熟练的中文向我们问候：“下午好，欢迎你们的到来！”然后，她就为我们介绍起了意大利的风情人土，还有美食，让我们对意大利这个神秘的国家有了一个初步的了解。
接下来，就是提问环节了。小伙伴们都争先恐后地举手，希望早点被领事邀请。我也踊跃地一次又一次的举起手，不一会儿，就轮到了我。我有些兴奋，终于可以和领事面对面交流了；我又有些紧张，怕忘记事先准备好的'题目。我深吸了一大口气，镇定自若地走到领事面前，开始了采访提问：“领事女士，您好！我想向您提一个问题——在中国，小朋友们要上很多班和兴趣班，那意大利的同学们是不是也要上很多这样的课呢？”听明白我的提问后，领事面带微笑地告诉我：“是的，一样的。比如我小时候就有数学课、游泳课等等，我现在游泳就很棒哦。”看到领事笑眯眯的，我也不再那么紧张了，大声响亮地说到：“谢谢您的回答！”
我们不仅向领事提出了许多有关意大利的问题，还每人赠送给她一件自己制作的小礼物。轮到我时，我拿出了一个金鱼灯笼，自信地解释道：“在中国，这代表着年年有余（鱼）的意思，现在，我就把它赠送给您!”领事接过礼物，仔细端详后，欣喜地对我说：“谢谢你，我一定会把它带回意大利的。”我听了，心里别提有多自豪了！
采访活动结束前，领事还热情地和我们合影，并赠送了一本意大利的书籍。我们和她道别后，才依依不舍地离开了领事馆。
这次活动真让我难忘啊！我第一次进入外国领事馆采访，锻炼了自己的胆量，让我更加有自信了。还有，我真想快点去意大利看一看呀。
六年级年的作文 篇2
在外人看来，我的性格是比较文静的，不淘气，也不喜欢说话。其实，我也有淘气、可爱的一面！不信的话，你看看我在家里的表现吧！
一个阳光明媚的早上，我沉浸在梦乡里。这时，闹铃响了，我睁开惺忪的双眼，躺在暖暖的被窝中不愿意起来。这时，我无意中瞥见窗户的玻璃上布满了一层霜，一个调皮的念头涌上了心头——要是在玻璃上画一个漂亮的笑脸，那一定很好玩儿！
说干就干，我以手代笔，不一会儿，我的笑脸就成功地出现在玻璃上了。笑脸好似一朵绚烂的小花，开得多美丽啊！此时，我的心情如同这笑脸一样，一下子变得开朗起来。我一骨碌爬起来，洗脸、刷牙、吃饭……上学前的准备工作有条不紊地进行着，我怀着愉悦的心情上学去了。走在上学的路上，我想：“玻璃上的笑脸能保持多久呢？我希望放学回家还能看见它！”
在学校度过了快乐的一天，我蹦蹦跳跳地走在放学回家的路上。到家了，我迫不及待地跑到窗户前，因为我要看到我的`大作——笑脸！我定睛一看，虽然玻璃上的白霜已经融化了，但是玻璃上还残留着笑脸的痕迹，我心里说不出有多高兴！于是，我又在笑脸旁边画了一个小笑脸。望着这一大一小的笑脸，我开心地笑了！你看，我的笑和玻璃上的笑脸多么相似呀！
每个人都有调皮的时候，我也不例外。你看看窗户上的一对笑脸，就知道我有多调皮、多可爱了！
六年级年的作文 篇3
在小学六年的学习中，我上过许许多多的课，有的已经淡忘，可是4月20日那天上的课，让我至今难以忘怀。因为那天是我们督导的日子，也就是我们全校同学要和区里的领导们一起生活一起学习的一天。
4月20日那一天到了，我们全校同学统一着装，与往常一样迈着欢快的步伐走进了学校的大门。叮铃铃、叮铃铃悦耳的铃声弥漫着整个校园，同学们听到铃声马上进入教室，开始了一天学习。
前几节课都非常轻松。第四节课的时候，我们班里出现了许多陌生的面孔，他们就是区领导来听我们的语文课。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。这时我们从老师的表情中看出老师也很紧张。随着一声“同学们好”的洪量声音，语文课开始了。我们的精神全部集中在老师的身上，老师滔滔不绝地讲者，我们也纷纷举手，用精彩的`语言回答着老师提出的每一个问题。这时老师叫到一名平时学习不太好的同学回答一个非常简单的问题，教室中顿时鸦雀无声，但是这个同学由于紧张把问题回答错了，当时老师没有抱怨而是用很巧妙的办法回避了这个突如其来的问题。老师说：“想一想作者为什么不把这个词去掉呢”这个同学恍然大悟，马上说：“我明白了，我明白了。”于是他便说了下去。在这之后，同学们与老师的互动更加和谐。
下课了，区领导对我们的这节课非常满意。“塞翁失马，焉知非福”这一小小的插曲，既把同学们的思路带动起来，又表现出我们老师的应变能力非常强。这节课使我难以忘怀。
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