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《满山的灯笼火把》优质课教案(四年级上册)

时间:2017-07-28 编辑:彩秀 手机版

  【《满山的灯笼火把》优质课教案(四年级上册)】

  教学目标 :

  1、独立自主地学习本课的生字新词,学会多音字“卡”,完成课后练习3;

  2、朗读课文,抓住重点词句,体会乡村人们善良、充满关爱之情、亲情的品质;

  3、注意抓住文中的事例,通过作者的心理、情感表现,明白遇事要善于动脑思考,要勇敢、坚强。

  教学重点 :学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情。

  教学难点 :学习作者是怎样把重点部分写具体,又是怎样表达自己的思想感情。

  教学时间:两课时

  第一课时

  一、谈话,导入新课

  1、板书:满山的灯笼火把。

  2、一起朗读课题,学生质疑课题。

  3、为什么满山都是灯笼火把呢?他们举着灯笼火把是为了做什么呢?我们就来学习这篇课文。

  二、检查预习情况

  1、指名分段朗读课文,要求学生读得正确、流利。其余学生用笔画出本课的生字以及由生字组成的词语。

  2、学习本课生字词。瘦 杂 盲 婆 幕 溜 亏 恰 肢艰苦 坚信 渴望 喧哗 悠长 哆嗦 焦急 挣扎 援救 幸亏 盲

  3、学生轻声自由朗读课文,找出最令你感动的句子,并在句子旁边写上自己的感受。

  4、完成课后问题3

  三、再读课文,理清文章脉络

  1、以小组为单位,讨论:每个自然段写了什么内容?

  2、各个小组在小组内先相互交流,进行改进,并推荐代表发言。

  3、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或者语句。

  四、学习课文第一自然段。

  1、全班齐读课文第1自然段。

  2、你读懂了什么?(小组内先互相交流,互相改正)主要介绍了“我”的家庭情况和“我”的成长地是在四川农村。

  3、你知道我的父母当时为什么把“我”送到乡下吗? (因为“我”的父母常年在野外工作,他们无法照顾“我”,所以把“我”送到乡下外婆家)

  五、小结

  我们学习了这篇课文第一课时,知道了文中的“我”因为父母常年在野外工作,他们无法照顾“我”,就把“我”送到了乡下的外婆家。“我”是和那儿的孩子们一起长大的。

  六、布置作业

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。、

  2、正确书写本课生字词。

  第二课时

  一、 导入

  1、 师述:我们上节课学习了第九课《满山的灯笼火把》,这节课继续学习。

  2、 谁来说说这篇课文主要写了意见什么事?

  二、 新课

  1、 你认为文中的我是个怎样的孩子?你为什么这样认为?请大家默读课文3、4、5自然段。反馈:坚强、勇敢、沉着、冷静、遇事开动脑筋想办法(同时板书)

  2、 你为什么这么认为?找出书中有关句子。学生反馈时,老师边指导理解边指导朗读

  第三自然段:是心理描写,说明他坚强、勇敢、有头脑。指导朗读出坚定的语气

  第四自然段:表现出他坚强、沉着、冷静。(板书:不哭也不喊)

  第五自然段:他坚持什么?你坚持过干什么吗?用“坚持”说句子 指导朗读出坚定的信念的语气。

  3、 文中的我在遇到突如其来的危险时,在孤寂寒冷的时刻,也害怕过,也着急过,文中哪儿写了?你从哪儿看出他害怕、着急的。同学们互相交流、讨论。

  A第二自然段末尾。体会“哭着、喊着、挣扎着”指导朗读(注意要读得重些。快些)板书:哭喊着

  B第四自然段末尾。这一句没有写作者怎么样,为什么你却感觉作者害怕、着急呢?(指导环境描写可以突出人物心情的写作方法)这样既可以把重点部分写具体,又可以表达自己的思想感情。

  4、 我为什么会坠入土里?

  理解第二自然段中天气的恶劣,行走艰难。(找出重点词语,注意朗读)

  5、 在遇到坠入井中的危险时,我先哭喊着,挣扎着,很快,我明白这样不行。于是不哭也不喊,拽着井边的杂草坚持着、坚信着,我坚信的来救我的亲人们真的来了吗?结果怎样?默读课文6至8自然段。

  6、 我当时看到的是怎样的情景?体会:一声又一声、一线、一片、一大片等词语,指导朗读。

  7、 我当时怎样?泪如泉涌(板书:泪如泉涌)理解:泪如泉涌

  8、 师述:当人们小心地把我从井口拽上来,紧紧搂在怀里的时候,我已经冻僵了,全身一点儿力气也没有了,只有眼泪在不停地流着,是热的。除了指泪是热的,还有什么是热的?心为什么是热的?(被乡亲们的关爱之情感动了,这是感激的泪)板书:关爱之情、感激之情(师述:亲情是伟大的。由于我们是一个个独立的人,所以我们更要要互相关心,互相爱护,互相帮助,只要人人都献出一份爱,我们的周围,我们的身边,将处处充满温情,充满阳光!)

  9、 “你知道有多少人出来寻找我吗?”这是一个什么句子?(设问句)有什么作用?(强调全村的一百多人都出来找我。)朗读最后一个自然段。

  三、 总结

  1师述全文的主要内容和中心思想。

  2学了这篇课文,你有什么体会?

  板书设计:

  9 满山的灯笼火把

  沉着 冷静

  坚强 勇敢 关爱之情

  | |

  我 --- 哭喊着 --- 不哭也不喊 --- 泪如泉涌

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  有头脑 感激之情


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