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小学语文第四册《问银河》优秀教案

时间:2021-04-02 08:47:17 二年级下册 我要投稿

小学语文第四册《问银河》优秀教案

  (一)概述

小学语文第四册《问银河》优秀教案

  1、课名是《问银河》,是小学苏教版语文新教材二年级下册。

  2、本篇课文所需课时为2课时,80分钟。

  3、《问银河》这是一篇儿童诗,极富童趣,用儿童的语言,儿童的眼睛,儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。

  (二)教学目标分析

  1、正确流利地朗读背诵课文。

  2、能够自主地提出课文的疑问或解答同学的问题,能够利用网络资源解决课文的问题。

  3、能够借助拼音比较准确地朗读5-7篇拓展阅读材料,并能用自己的话把材料融为自己的话跟同学交流或全班汇报;

  4、能够在教师的引导下发挥丰富的想象力,利用网络留言板进行创新写作,提高创造性思维能力。

  (三)学生特征分析

  1、本节课的教学对象是小学二年级的学生。这个班是跨越式试验的实验班,经过一年多的试验教学后,这班学生思维活跃,想像力丰富,能够非常熟练地使用网络资源进行学习、用网络留言板进行写作,阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈;

  2、学生的逻辑思维能力欠强,需要及时引导学生进行归纳、总结。

  (四)教学策略选择与设计

  本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略,提供大量的学习资源,指导学生自主学习。利用各种创作诗歌、广播稿等方法,发展学生的想象力和发散思维,通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达,培养学生的逻辑思维。

  (五)教学资源和工具

  1、本节课需要电脑一台。

  2、小学苏教版语文新教材二年级下册

  (六)教学过程

  一、导入

  在一个晴朗的夜晚,有两个喜欢问问题的孩子仰望银河,产生了很多想象,于是他们就----问银河。这首小诗共有5节,我请五位同学来分别读读,其它同学边听边用笔画上两个孩子问了银河哪些事物。

  二、学习第一节

  1、指名读,其他同学思考:读前两行诗时,你发现了什么?随机出示第一段书面形式和诗歌形(一个词重复出现了两次)

  2、讨论:在你学过的课文和诗歌中,发现过这样的句子吗?说出来给大家听一听。

  3、讨论这两个同样的句式重复出现突出了什么?(为了突出强调自己要说的.话。)

  4、怎么读才能达到这种效果?请你读一读。(第二句加重语气)

  5、说说文中的小朋友先向银河提了哪两个问题?

  板书:鱼儿 水草 小朋友

  6、出示银河图:根据板书谁来试着问问银河?

  7、练习说话

  银河啊,在你( )里,有( )吗?有( )吗?

  8、看板书试背第一节。

  三、学习课文第二段

  1、轻声自读,思考:接着小朋友又向谁提了哪两个问题?

  2、读后指名对着银河问一问,练习感情朗读

  3、板书:客轮 货船 航标灯

  4、电脑出示“南来北往”的场景,说说什么是南来北往。

  5、它们指的是什么?你知道航标灯有什么用吗?

  6、朗读第二段,自由读,齐读。

  7、练习说话:银河啊,在你( )里,有( )吗?有( )吗?它们()吗?

  8、看板书试背第二节

  四、自学第三、第四节

  1、请弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题?

  2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语,请在旁边画上小问号。

  3、分小组交流

  4、说说老师该板书些什么?随机在电脑里出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站。

  5、说话练习

  6、试背第四、第五节。

  五、学习第五节

  文中的小朋友对着银河问了这么多问题,其实他还有好多好多的问题要问,文中的小朋友非常想知道银河里到底有什么,于是他怎么说的?“总有一天”是什么意思?齐读第五小节。

  板书:总有一天 去做客

  面对宽阔浩渺的银河,你们也一定想更多地去了解银河。老师给你们准备了一些资料。请大家按要求阅读有关篇目,读完后老师也想听听你们有什么问题要问银河。

  (阅读交流)

  小朋友问题可真不少,谁能像小作者那样,把提出来的问题连起来,编成一节小诗,那你就是小诗人了。

  六、激发兴趣,进一步拓展。

  刚才你们提出了不少的问题,现在可以进入“智慧岛”去看看,也许你能找到一些答案的!

  七、总结、写 话

  这节课大家开动脑筋,学到了不少知识,世界真的很大,等待着我们去探索的东西很多。相信你们当中一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘,去看望银河的!现在把你们这节课的成果写出来吧!你们可以像课文中的小朋友那样把自己的问题连成一首小诗,也可以把今天你对银河的新认识写成广播稿,介绍给大家。

  八、评价方法

  本课从以下几个方面来考查学生的学习情况,并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。

  (1)课堂参与情况

  (2)协作学习情况

  (3)课文内容理解:有感情地将课文读给小伙伴听,并且用自己的话流畅地复述给小伙伴听。

  (4)创造性思维:写的文章没有错别字、语句通顺,具有新颖性。

  九、板书设计

  问银河

  鱼儿 水草 小朋友

  客轮 货船 航标灯

  总有一天 去做客

  斜拉桥 拦河大坝

  十、课外实践活动设计:专题研究《银河的奥秘》

  组织学生上网收集有关资料,并以展板或“广播站”的形式交流。

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