人教版语文四上：《打赌》教学设计
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的人教版语文四上：《打赌》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学要求：
1.认识3个生字。
2.默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏习惯的道理。
3.能整体把握课文内容，了解课文是怎样按事情发展顺序来叙述的。
教学重、难点：
了解课文叙述顺序，抓住主要内容，明白故事蕴含的道理。
教学时数：1课时
教学过程：
一、自读课文，理清顺序。
1.自读全文，看拼音并联系上下文认识“打赌、上了瘾、呵斥”等3个生字词。
2.用较快速度熟读课文，想一想从课题“打赌”入手，对理解课文叙述顺序有什么作用?
3.围绕课题，提出了3上问题：为什么打赌?怎样打赌?打赌的结果怎样?
4.再读课文，围绕这3个问题理清课文叙述顺序。
二、细读课文，理解内容。
1.参阅“阅读提示”，提出讨论题目。
(1)这次打赌“值“在哪儿?
(2)“真正的.男子汉”的意思是什么?
(不拘泥于这两个题目，如果学生能提出别的、更有讨论价值的题目，则更好。)
2.班级讨论。
要求：仔细读课文，认真想问题，提出自己的看法，从课文中找出相应的语句来加以证明，并认真读好这些语句。
(1)讨论这次“打赌”值在哪儿。
①从“打赌”的结果看，是不是值。
“我”和爸爸原先各有什么不良习惯，现在怎样了?
“我”爱吃零食有哪些具体表现?
小结：为了改掉坏习惯而打赌，有个好结果，值得。
②从打赌的过程看，“值”在哪里?
我和爸爸是怎样经受了说话算数的考验的?
他们经受的仅仅是吃不吃零食或者抽不抽烟的考验吗?
(引导学生从体验艰辛、锻炼毅力、培养意志这一层意义上去讨论，并通过朗读相关语句去理解、去感悟这一层意义。)
小结：为磨练意志而打赌，意义更大，确实值得。(如果学生有不同看法应予以尊重。如，认为“打赌”不值，有可能改掉一个坏习惯，却养成一个凡事好打赌的坏习惯等。)
(2)讨论“真正的男子汉”是什么意思。
先找出最能表达“真正男子汉”特点的一个词语(说话算数)，再找出写“我”和爸爸“说话算数”具体表现的语句。
小结：真正的男子汉说话算数，有改掉坏习惯的决心、意志和实际行动。
三、联系实际，个体感悟。
你有没有类似“打赌”这样的经历?愿不愿意跟大家交流交流。
学生说自己的经历，教师引导听的学生从怎样改掉坏习惯、靠什么力量改掉坏习惯上去体会他人的经历，领会做人的道理。
课后鼓励学生把自己类似的经历或感兴趣的其他同学的经历写下来。
板书设计：
30* 打赌
我 真正的男子汉 爸爸
吃零食 吸烟
改掉不良习惯
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