统计教学设计
统计指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算和分析等。也指获得的统计资料。下面由小编精心整理的统计教学设计，希望可以帮到你哦!
篇一：统计教学设计
教学目标:
1.过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。
2.会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
3.培养学生综合应用知识解决问题的能力。
4.使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。
5.学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。
教学重难点:
分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。
教具媒体:题卡。
教学过程:
一、复习整理：
1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习统计。
2、打开数学书看第六单元的`内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
二、复习知识点
1、统计
问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？
画复式条形统计图需要注意什么？
2、总复习13题。
回答问题。你还能提出什么问题？
3、练习二十一13题
根据数据制成复式条形统计图。
回答所给的问题，你还能得到什么信息？
三、综合练习：
1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。
60400，9024700，24950000，695200，38000200，305076000
1、写出下面各数
四千七百八十万零二十人
十五亿三千零八万零九
四亿零五十万零三
4、计算下面各题，并且验算。
127×63 3276÷84 74×59
5、估算：297×3 789×4 5392÷9
6、1）125的40倍是多少？
2）756里面有多少个18？
3）把800平均分成40份，每份是多少？
4）884是34的多少倍？
7分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角
8、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？
9、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？
10、解决问题
1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？
2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？
四．总结：
这节课复习了什么？还有什么问题？
五、作业：
篇二：统计教学设计
【教学目标】
1.经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。
2.进一步体会分数在生活中的应用，增强自主探索和合作交流意识，提高学好数学的信心。
【教学过程】
【自主预习】
1.统计在生产生活中有哪些应用？组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。
2.扇形统计图有什么特点？扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。
【合作探究】
1.出示某企业职工的文化程度情况扇形统计图。
引导学生观察统计图，获取信息。
问：该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？
以下说法正确的是（）
A该企业大学文化程度的职工占1/4。
B该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生。
C该企业职工中没有文盲。D以下说法都对。
在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？
若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？
该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？
你还能提出什么问题？组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报。
2.请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题。
超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖果类占10%，药类用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，一类用品分别收少元？
【达标测评】
完成练习二十三的17题。
【课堂小结】
通过这节课的学习，你有什么收获？与大家交流一下。
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