北师大版一下《特别的作业》教学设计
教材分析：
课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业：找春天，了解了小丽的`“特别的作业”——自己亲手画的一幅玉兰花画，告诉大家这样一个道理：任何花草树木都是有生命的，我们应当尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。另外，小丽的做法还启示大家，遇事要善于独立思考。
教学目的：
1、熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。
2.识字15个。
教学重点：
熟读课文，理解课文内容，识字。
教学难点：
理解课后问题。
教具准备：
小黑板。录音机。
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
同学们，春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢?这节课我们就来学习。
二、学习新课。
a)听读课文。(听清字音)
b)自读课文，圈出生字。
c)互教互学生字。
d)出示生字卡片，指名认读。
e)给生字找“邻居”。
f)再读课文，思考(1)老师布置了一项什么作业 ?
(2)同学们都交了什么?小丽交了什么?为什么大家认为小丽的作业最好?
g)讨论上面问题。
h)汇报。
i)师总结：任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树
木的人。
10.指导朗读课文。
三、巩固练习。
a)指名读词语。
b)朗读课文。
课堂总结：
你们知道特别作业是什么了吗?学习了这篇课文你知道了什么?
板书设计：
特别的作业
作 业 昨 带 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 兰 护 评
第二课时
教学目标：
学习写字。
教具准备：
小黑板。
教学过程：
一、复习导入。
1. 分角色读课文。
2. 指名读词语。
二、学习写字。
1.出示要写的字：作 业 昨 桌 画 玉 兰 让
2.齐读生字。
3.学生分析结构、笔顺。
4.示范写“昨、作”。学生分析为什么它们的偏旁不同?这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多。再描红。
5.“画”学生观察“田”字在田字格的什么位置，并说怎样才好看?然后描红。
6.学生在田字格里练写。
7.评比。
三、课堂总结。
这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。
【一下《特别的作业》教学设计】相关文章：
《特别的作业》教学设计03-22
特别的作业09-21
特别的作业课文原文03-31
特别的作业小学作文01-04
《特别的作业》 教学设计二年级语文教案02-26
一次特别的作业04-06
一份特别的作业01-31
对语文作业设计的认识教学反思03-22
小学语文《有趣的作业》教学设计12-17