《孔子游春》精品导学案

备课人

复备人

学习目标

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。
2、体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。
3、通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2、8自然段。

学习重难点

体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，通过具体的语言材料感受师生间浓浓的情谊。

课前预学

学习过程

学生笔记或

教师复备栏

预习导航：

1、收集有关孔子及其名言的资料。

2、用你喜欢的方式读课文三遍，把课文读正确，读通顺，做到不多字、不少字、不错字，难读的句子多读几遍。标出每个自然段的序号。

3、用查字典或联系上下文的方式认识并理解以下词语：

广袤    飘逸    和煦    絮语   波澜起伏    

意味深长   奔流不息   司空见惯     深奥

温文尔雅   深思熟虑   从容不迫    侧耳倾听

手舞足蹈

4、这篇课文生动地讲述了孔子带领弟子到泗水河畔（       ），巧借河水（       ）弟子的故事，表现了孔子对弟子的（    ）及师生之间真挚的（         ）。

课堂导学

【合作探究】

1、课文第2自然段中的景色描写用了什么手法？

2、第8自然段中孔子论水那番话的含义是什么？

3、孔子与子路、颜回谈“志向”的一段对话说明了什么？

4、孔子和弟子之间的关系怎么样？

【展示交流】

1、我觉得孔子是个          的老师？从课文中的            

                                      可以感受到。

2、学了这篇课文后，我的收获是：                  

【拓展延伸】

孔子与学生间浓浓的情谊一定勾起了同学们的许多记忆，说说在学过的课文和现实的生活中给你留下深刻印象的老师。

【达标检测】

一、火眼金睛，我能辨别下列多音字。

   （    ）（    ）    （    ）（    ）   （   ）(    )                           

禁                  涨              散

   （    ）（    ）    （    ）（    ）   （   ）(    )

二、我能续写第二自然段的语句。

滚滚的春雷是她                                 ；

绵绵的春雨是她                                 ；   

          是她                                 。

                ……

三、第8自然段的省略号表示              ，我还知道水有            、               、               、

              等特点。

课后拓学

这篇课文在写景上很有特色，我要模仿这种手法去写写这个季节的魅力景色。

教后记