【学习目标】
1、学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序介绍说明事物的方法。
2、了解景泰蓝制作的特点，感受传统工艺中审美、科学创造的内涵。
【资料链接】
1、作者介绍
叶圣陶，名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。1894年生于江苏苏州。他是文学研究会的著名小说家，代表作有《多收了三五斗》、《倪焕之》。他又是现代文学史上最早的童话作家，作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》。他曾长期从事教育工作，主编过著名的《中学生》杂志，后来成为国内有名的语文教育学家。
2、关于景泰蓝
景泰蓝又名珐琅，起源于元朝时的古老京都，盛行于明朝景泰年间(1450年-1456年)，因其釉料颜色主要以蓝色(孔雀蓝和宝石蓝)为主，故称为景泰蓝。
景泰蓝是我国著名的传统手工艺品,在我国已有600多年的历史,它集历史、文化、艺术与独特的传统工艺于一身,古朴典雅,精美华贵。它以独特的民族风格和深刻的民族内涵闻名中外。景泰蓝是由金银铜贵重金属,集掐丝、烧焊、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等十余道工艺精制而成。珐琅厂生产景泰蓝以其上乘的质量和浓厚的文化品味享誉国内外市场,它制作讲究,技艺精湛,继承了明清两代优秀的传统技艺,并使其得到了更大发展,形成全新简洁,现代时尚的新一代景泰蓝。
3、常见说明方法
1、 下定义(定义说明)
严格说明一种事物的本质特征或一个概念的含义(内涵)及使用范围(外延)。
例：食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
2、 作诠释(诠释说明)
对事物作一般性解释、说明。
例：掐丝就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。
3、 作比较(比较说明)
将一事物或事理与另一事物、事理进行比较，找出区别，突出某一事物的特征。
例：他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。
4、 打比方(比喻说明)
借助比喻来说明事物、阐明事理。
例：许多水果样子十分古怪，有的壳上和着茸毛，有的果皮像是蛇皮。
5、 举例子(举例说明)
选取有代表性的具体实例来说明事物。
例：至于方形或是长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类……
6、 引资料(引用说明)
引用资料来充实说明的内容。
例：群众把会发生声音的沙地称为“鸣沙”。
7、 列数字(数字说明)
运用数字从数量上说明事物、阐释事理。
例：波萝蜜一个可以重达六七十斤……
8、 画图表(图表说明)
用图画、照片、示意图或表格来说明事物或事理。
此外，还有摹状貌、分类别等。
活动一【预习反馈】
1、字音整理
zhēn zhān diàn zuō zuōfāng
铁砧 粘贴 玷污 铜器作 作坊
qiā fèn zhàn pì kè
掐丝 恰如其分 蘸 譬如 缂丝
bō bāo huò huó hè
剥落 剥皮 和着水 和面 曲高和寡
2、课文梳理(此环节抢答)
1.景泰蓝缘何得名?
开始流行于明朝景泰年间
开头的时候多用蓝色料
2.本文的说明顺序是什么?说明对象是什么，说明对象的特点是什么?
景泰蓝的生产工序
景泰蓝的制作
全用手工、繁复、精细
3.理清本文层次，列出文章结构图。
4.同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他?
①这两道工序最有特色,最能体现“繁复”、“精细”的特征，详写能突出景泰蓝特有的制作过程。
②这两道工序是整个制作过程中最复杂、最关键的工序，它们直接影响着制品的质量，决定着制品的特色。
活动二【主题概括】
1、播放景泰蓝制作过程的视频，请同学们谈谈感受。
2、文章除了介绍景泰蓝的制作过程外，还写了作者的一点体会和感想，把这些句子找出来，读一读，说说他们的作用。
v 他们简直是在刺绣…用的是铜丝而不是丝线、绒线。(第4段)
v 粘满了铜丝的铜胎是一件值得神奇的东西…多么大的工夫!(第7段)
充分肯定了景泰蓝手工工艺的价值，赞扬了工人的劳动和智慧。
活动三【合作探究】
本文是怎样综合运用多种说明方法的?试结合文本加以分析。(每组2号回答)
活动四【学以致用】
请以“母亲节贺卡的制作”为题写一段说明文字，注意抓住所说明的对象的特点，安排好说明顺序和材料的详略，综合运用三种以上说明方法，字数在200字左右。(学生答案实物投影)
【课堂反思】
【课后作业】
完成《三维设计》相关题目。
【教后反思】