教学目标：
1、有感情地品读课文。了解课文讲述的故事内容，让学生懂得我们要爱护动物，人类和动物应该在大自然中和谐相处
2、理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。
教具准备：
收集其他动物与音乐的资料，乐曲《蓝色多瑙河》。
教学过程：
一、课前导入。
1、播放《蓝色的多瑙河》 你们喜欢听这首曲子吗?
2、居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，他们还和这首音乐之间发生了一个有趣的故事呢!这节课我们就继续学习《喜爱音乐的白鲸》。
二、通过读课文，理解课文内容。
1 范读课文，白鲸给你留下怎样的印象，你能不能用一个词概括一下?
2 请同学们自由度以读课文前三个自然段，想一想，你从哪些词句中体会到白鲸的聪明顽皮?
小结：这且聪明顽皮的小白鲸真是太可爱了，你们喜欢它们吗,谁愿意带着喜爱之情读一读你喜欢的部分?
3 正当小白鲸玩得兴高采烈时，突然来了一股寒流，原本晴朗的天空变得阴暗，宽阔的海面变成了冰雪的世界，白鲸回家的路被堵住了，寒流来得太快了，此时的白鲸门又有什么表现呢，谁找到了读一读，白鲸此时着了谎，你是从哪个词体会到的?(重点理解“绝望”的意思。)
4 此时白鲸们已经没有生还的希望了，你的心情又如何呢?谁能带着难过焦急的语气读读这部分。
5 如果得不到救援，白鲸将面临死亡正在这时候，事情出现了转机，是谁发现了这群遇险的白鲸?人们怎样做的?默读第五自然段，划出相关的词语，读一读，体会一下。，
6 热心的人们，用尽了各种办法救助白鲸，结果怎样呢?
出示：可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻伤了。 结合前文谈谈你的理解。
7 读到这里，我们也不禁为这群白鲸的性命担忧了，为了救援这一群白色的精灵，当地政府派来了什么?指名读第六自然段。
8 面对这巨大的破冰船吉它发出的隆隆声，白鲸们怎样了呢?啊，原来它们害怕了。
9 就在破冰船开出了通道，白鲸一动不动的时候，一个了解白鲸习性的船员挽救了这群精灵，现在你们就是这群船员，一起读一读他的话。
师放音乐《蓝色的多瑙河》。齐读：啊，奇迹发生了!白鲸成群结队的随着破冰船游动起来。
三、小结课文，升华感情。
1、学生谈学习后的感受。
师：多么令人感动的场面呀，此时此刻，如果你是那营救白鲸的人，你最想说什么?
学生谈出自己想说的话。
2、自由读喜欢的段落，读出自己的感受。
师：看来大家都为白鲸被救感到非常的高兴。下面就读自己喜欢的段落。
学生读文。
1、 小结全文
师：有了这群喜爱白鲸的人，白鲸得救了，大海有了白鲸，就变得更加美丽，那么人们有了这群白鲸，生活也会更加丰富多彩。人和动物就是这样相处、相互依存
四、布置作业。
同学们，除了鲸之外，自然界中还有许多动物和植物也喜欢音乐呢!想知道它们是谁吗?快快行动起来，搜集这方面的信息，下节课我们召开一个新闻发布会。