教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。下面是小编为您整理的关于高二下册英语unit6教案的相关资料，欢迎阅读！
高二下册英语unit6教案 例1
一、 教学内容及分析
本单元围绕“谈论人们做某事持续多长时间”和“谈论人们的业余爱好”这两个话题，设计了相关的语言情境。SectinA 1a-2c首先以图画开篇，图画介绍了本单元的语言目标，即现在完成进行时的用法，然后设计了听力活动、俩俩对话活动以及小组活动，从听说角度训练了本单元的核心句型。在Graar Fcus 中归纳总结了现在完成进行时和一般过去时。SectinA3a-4提供了运用现在完成进行时所进行的读、写、说的一系列练习，进一步强化了这一语法项目。SectinB1a-2b先通过填写“自己收集的物品”和“希望收集的物品”，呈现了听力活动中所要用到的词汇；然后设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握现在完成进行时的意义，结构和用法。2c-4b设计的活动，则通过说、读、写的活动，谈论人们的业余爱好以及谈论收藏某物多长时间，对现在完成进行时态的运用能力进行了综合训练，旨在帮助学生创造性的掌握运用现在完成进行时态的能力。Self Chec 部分让学生通过活动1、2 对自己的词汇运用能力及语言综合运用能力进行自我评价。课后阅读介绍了一位名叫利奥的澳大利亚人在中国黑龙江省哈尔滨边任教边学中国历史的经历，表达了对中国身后的感情。
本单元主要语言功能项目是谈论人们做某事持续多长时间，语法结构为 H
Listen t ther students act ut their cnversatins.
再现本单元的目标语言,同时给学生提供了说的机会。
Step2 Reading(3a)
(15inutes)
1. G thrugh the instructin with the class.
2. Shw a chart.
3. Shw se questins（见幻灯片）
4. Listen t the passage and repeat it.
1. Let Ss l at the chart , then read the article , next fill in the chart
2. Read the article again and answer the questins.
1. 训练学生的快速阅读，培养学生的语音和语调。
Step3 (3b) Calculae the tie
(5inutes)
Read the instructins in 3b t the class.
1.Read the article again , then fill in the chart.
培养学生计算时间的能力。
Step 4 Pair wr
(7inutes)
1.Let Ss as and answer with the Siple Past Tense.
2pare “the Present Perfect Prgressive Tense”and “the Siple Past Tense”
Mae cnversatins.
1. 复习一般过去时态。
2. 在比较中掌握两种时态。
Step 5 Grup wr and reprt.
(8intues)
1. Read the instructin in activit 4 t the class.
1.Ss interview their classates.As the what sprts the pla and fill in the chart
2.Reprt.
把过去时态和现在完成进行时态安排在一个对话中旨在让学生比较两种时态。
Step6 Practice
(5inutes)
Let students d exercises. （补充练习）
D exercises.
巩固两种时态。
Step 6Suar and hewr
(2inutes)
1. 今天你们学到了什么？
2. 读课文去感悟它的写作技巧.
3. 复述课文。
1. 反复读课文。
2. 复述课文。
3. 培养学生的归纳总结能力。
4. 养成良好的复习习惯。
七、板书设计
When did the start sating？
What sprt d u pla?
When did u start?
Hw lng have u been plaing？
高二下册英语unit6教案 例2
教学内容
Sectin B 1a, 1b, 1c, 2a, 2b,3a, 3b, 4
课时
Perid 3
教学对象
八年级学生
提供者
一、教材内容分析
本节课为第三课时,这节课事实上是在学生基本掌握have hsa +been+ding目标语言的基础上，围绕cellect 这个词安排教学内容，通过听、说、读、来加深对现在完成时态的正确理解，让更多的学生能正确的应用它。
二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）
nwledge ais: 1.e vcabular:Stap, ite, nster, anne, glbe, run ur f, stre, dae, particularl, cllectr, b the wa, cn
2.e structure: What dcs Bb cllcet? He cllects ites.
- Hw lng has he been cllecting ites? He’s been cllcting ites since he was ten ears ld.
Abilit ais: T train students’ listening sill. T train students’ abilit f cprehensin.
Ais f etin and evaluatin: T be able t share ur wn cllectins with thers.
三、重点难点
1.e vcabular wrds in this perid.2. Hw t iprve students’ abilit f cprehensin.3.Hw t iprve students’ listening abilit.4.Hw t write.
四、 教法选择与学法指导
本节课，运用听、说、读、写，任务型教学法，培养学生听、说、读、写技能，重视对阅读方法和技巧的指导。尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好配合，以提高学生的阅读水平。
五、资源准备 多媒体、教室及相关教学资源。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
Organizatin Lead-in
(3inutes)
1. Greetings.
2. As students t retell the passage.
Retell the passage.
回顾知识。
Step2 1a,1b
(5inutes)
1. As students the fllwing questins:
(1)D u lie cllecting things?
(2)Hw lng have u cllcting things?
(3)What did u cllct ?
(4) Wuld u lie t cllct these things？（出示图片）
Teach new wrds.
(5) Wh ？
1.Answer the questins.
2.Read new wrds.
在语境中教单词，即巩固了本单元的语言目标，有学习了新单词，同时给学生提供了一个交际的机会。
Step3 Listening 2a,2b
(6inutes)
1. Read the instructins t the class.
2. Pla the tape.
1. The class nl listen the first tie.
2. The secnd tie Ss write the answers.
训练学生的听力技巧
Step 4 Pair wr 2c
( 5inutes)
Pair wr
As and answer questins abut Bb,Maricia,and Lia.
Mae cnversatins.
巩固语言目标，训练hw lng和hw an 引导的特殊疑问。
Step5 Reading 3a
(15inutes)
1. Shw se pictures and se wrds..
2. Teach new wrds.
3. Let students listen t the tape and repeat it.
4. Explain e phrases.（见幻灯片）
1.Let Ss atch the pictures with the wrds.
2. Ss repeat the passage.
把图片和单词搭配起来凸显直观性。让学生跟读课文旨在训练学生的语音语调。
Step6 3b Writing(10inutes)
1. Read the instructin t the class.
2. Let Ss g thrugh the infratin in 2a.
1. Cplete the E-ail abut Bb ,Marcia and Lia
教会学生用已有材料去写作
Step7
Hewr:
(1inute)
1. Read the letter and cp the useful phrases.
2. D a surve abut students’ hbb.
Chse ne r tw t finish.
作业分A、B、C三组布置，分层要求，以适应不同层次的学生学习。
七、板书设计
Unit 6 Hw lng have u been cllecting shells?
1.run ut f 2.b the wa 3.send sb. sth.
高二下册英语unit6教案 例3
教学目标：
1. Teach new words:
a piece of meatexcitingbutcherdropped
bridgebetter
2. Learn the sentences:
It’s better than ….
3. Learn the text.
教学重点、难点：
New words and the sentences.
教前准备：
录音机 单词卡片 幻灯片
教学过程：
Step 1 Warming-up.
1.Presentation and introduction.
2.Chant follow TV.
Step 2 Presatation.
1. Teach new words.
a piece of meatexcitingbutcherdropped
bridgebetter
a. Review the old vebers.
b. Read and practice the new words .
c. Listen the tape.
2. Learn the texts.
1. Listen to the tape ofthe texts by themselves, sign the words that can be listened.
2. Act out the texts with partner.
Step3. Exercises.
Do some listening exercises .
6Some stories are more interesting than others.
教学后记：
为调动学生的学习兴趣，我设计了许多活动，使学生感到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。这些游戏有：传话、传递图片、开火车回答、猜、身体反应、打猪、歌唱等。
课题：Period 2
教学目标：
Revise new words:
a piece of meatexcitingbutcherdropped
bridgebetter
Train the sentences:
It’s better than ….
It’s more … than…
5. Complete Part CD.
Teaching key points..
教学重点、难点：
the sentences
教前准备：
录音机 单词卡片 幻灯片
教学过程：
Step 1 Warming-up.
a. Rhyme:I like reading I like swimming I like ….
b. Act the texts
Step 2 Presatation.
1. Complete Part C.
a. Read and answer the questions by each other.
b. Check the answers.
2. Complete Part D.
a. Look at the pictures, and say:
What are they doing?
b. Make sentences.
e. g.He likes swimming in the sea.
It is more exiting than swimming in a pool.
c. Make dialogues.
Step3. Exercises.
Do some speaking exercises .
Step4. Homework:
Write the sentences about the pictures.
6 Some stories are more interesting than others.
教学后记：
教学反馈效果不错，学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好。
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