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我的老师初二作文

时间:2021-08-10 10:50:18 初二 我要投稿

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  在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的我的老师初二作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我的老师初二作文 篇1

  众所周知,初二为一道分水岭,其中重要原因之一就是多了一门学科——物理。我对其和我们的新老师尤为期待。

  物理的第一次上课铃打响,我急切期待地望着教室门口。伴随着一阵沉稳的脚步声,老师终于走进教室:一头披肩卷发,中等个头,一双眼镜后射出智慧的光芒。哦!这就是我们的吴晓勋老师!

  初二学习的第一天,我就荣幸地被选为物理课代表。背负着这一响亮的称号,我可不能怠慢哦!不久,我就发现,吴老师是个特别容易亲近的人。

  那天跑操,我跟徐振昊都因为身体原因没有出去。商量了一下,去吴老师办公室捧本子吧!轻轻推开门,吴老师正在翻着一张张课外试卷。清晨的阳光洒在她的脸颊上,如此恬静!抬头看到我们,放下笔,合上卷子,轻声问道:“课代表们,来干嘛呢?”虽然面容严肃,语调却带着俏皮。我嘻笑着随口答道:“来坐坐,喝喝茶!”周围一下子安静了,我这才意识到自己说了句多么唐突的话!看着吴老师渐渐沉下了脸,我的心中一阵忐忑!糟了!玩幽默过头了,刚认识没几天,就破坏了她对我的印象,我这个课代表,恐怕做不成了。一阵尴尬的沉默后吴老师终于开口了:“哈哈!小东西,我帮你们倒点儿水!”抬头,正对着他那双含笑的眸子,如春风拂过心灵,一股暖流浸润了我,她终于笑了,我也笑了。

  但是,终究玩笑归玩笑,吴老师上起课来是毫不含糊的。她面不改色的冷静和幽默风趣的话语让所有人为之敬佩。她的课堂,严肃而不失活泼,安静而不缺欢笑。物理课堂有实验探索,为了让我们更好地理解“升华”,吴老师特意借来干冰,把我们分开成小组,大家自己动手做实验,当干冰遇上水的一刹那,一阵白气涌出杯口,同学们惊叫着,欢呼着,一张张笑脸在白气的映衬下愈发可爱。那是我经历过最热闹的一课,整个教室里云雾弥漫,充满了欢声笑语……

  下课后,吴老师为了下一堂课,拿出自己专程从家中带的热水瓶,让我去食堂拿一些干冰。可谁知,在下楼梯的过程中,干冰不知产生了什么化学反应,竟自已爆炸了!白雾弥漫了整个楼道,眼前白茫茫一片,热水瓶的内胆被炸成了碎片,散落一地。吴老师看到了这一幕,忙冲下楼来,反复地问我有没有受伤。在回答了吴老师的关心后,我内疚地说:"吴老师,你的瓶子?"吴老师不在意地挥挥手,笑着说:"就算进行了一个化学实验,值得!你以后这个原理不能忘哦!"我望着吴老师微笑的脸庞,心中涌上一阵感动?

  想到这儿,我的内心不禁又漾起了别样的情感,眼前又浮现出那个微笑可亲的你,那个认真细致的你,那个幽默可爱的你?我相信,我也一定可以在您的注视下,更加出色!

我的老师初二作文 篇2

  提起我的老师有很多,但最令我敬佩的只有一位,那就是李老师。

  她的年龄不大,高高的个头儿,一张充满希望与自信的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛,看上去非常有学问。她的脸上总是带着微笑,说话的态度也非常和蔼。而且在她身上还散发出青春的活力。

  是她给了我们母亲般的爱。

  记得那时我们刚进入初中的时候,我们要进行“新生军训”活动,因为那时老师不在场,所以我们表现得非常差。那天下午,其他班都走了,老师把我们留下一个一个地教,帮我们指导。

  有一天下午,我们全班同学在比赛不到五十米的赛跑,有一位同学由于跑得太快,刚到终点摔了一跤。这时,老师非常紧张,看着他的胳膊伤的很严重,老师立刻把他送到医院。在医院里,老师一直陪在他身边,直到检查结果出来为止。

  渐渐地,军训活动结束了,他不但没有参加比赛,而且还不幸地住在医院里。在他住院的时,我们却在学校快快乐乐地学习。

  就这样,一个月过去了,我们学到了很多知识,而他却一无所获。他进校时,老师为了能够让他像我们一样,得到更多、更广的知识,不惜牺牲自己的休息时间每天都为他补课,让他取得好成绩。慢慢地,又一个月过去了,经过老师的辛苦,自己的努力,他终于赶上了其他同学,老师心里这个沉重的担子也放下了。

  “是啊,多好的一位老师啊!”我不由得赞叹着。她就像我们的母亲,时时刻刻关心我们,呵护我们,而且还非常理解学生的心情。

  回忆军训结束以后,开始上课了,这件令我难以想象的事情发生了。

  上课的第一天,上第一节数学课时我感到非常陌生,而且很害怕,因为我小学数学成绩就不好,加上她的严厉,使我更加恐惧。

  刚开始内容很少,她讲完以后提问我们一些问题。当时我心里非常紧张,就怕叫到我,没想到老师真的叫到我了。这时,我正在想:如果回答错了怎么办?这是我上数学课第一次回答问题。我说:“是自然数,”老是慢慢的对我说:“那是小学讲到的,我们现在讲到的呢?”我沉默了,一分钟,两分钟……时间悄悄地从我身边溜走,老师静静地站在这儿等待我的回答。最后,老师用严厉的口气对我说:“这是刚才讲过的,现在就忘,你什么时候能记会?”老师批评了我,我感到很委屈,因为我从来没有受到任何老师的批评,这还是第一次。

  不久,一个月过去了,第一次月考渐渐的结束了,成绩出来了。一天下午,老师正在发数学卷子,当念到我的名字的时候,我紧张地走到老师面前,看到自己分数——48分,老师问我:“你小学数学好不好?”“不好,”我慢慢的说。“小学不好初中还想不好吗?”老师边说边用手打在我的脖子上。顿时,我终于忍不住了,小水珠慢慢地从我眼睛里滴下来,此时我恨不得想一步跨到座位上。

  回到家,我把上次老师让我和这次发试卷的事情告诉了妈妈。最后,我对妈妈说:“我不想上学了,”妈妈听到这句话后问我:“为什么?”“因为我害怕,不敢上那位老师的课,”我用难过的心情对妈妈说。

  第二天,妈妈到学校和老师谈了话,老师知道了我的情况,对我说:“学习不好没关系,只要品行不出问题就行,在学习上多努力,比如这次考5分,下次的目标是7分,达不到这个目标,只要你努力就行。”此时此刻的我轻松了很多,感觉老师是多么伟大。我想,以后我要认真学习,在学习中寻找快乐,我会开心每一天。

  从那以后,老师了解我了,知道我心里在想什么,而且非常关心我,从来没有说过一句让我伤心的话。每次当我在学习上遇到困难而伤心的时候,她总是在鼓励我,安慰我,帮我解除心中的痛苦。我再一次赞叹着:“多好的一位老师啊!”

  是啊,快乐的初中生涯已经结束了,在那些日子里,我得到了老师多少关怀啊,得到了老师多少帮助啊!李老师,在这里我感谢您,感谢您对我的关怀,感谢您对我的帮助。

  说起感谢,我真的不知道该用什么来感谢您。我的成绩不好,没有给您一份满意的答卷,也没有让您看到自己的劳动成果。但是,请您不要伤心,我会努力学习知识。

  老师对社会的奉献是无私的,她耗费了大量的心血甚至毕生精力,培育着我们祖国的新一代。她就像园丁,长年累月地辛勤培育着祖国的花朵。她像红烛,燃烧着自己,却照亮了别人。

  她的教导如滴滴甘泉,滋润着我们的心。

  她,是一位多么可亲可敬的老师啊!

我的老师初二作文 篇3

  那年夏天,看到你的第一眼,听到你说的第一句话,不太顺我心意,默默幻想我这三年的苦啊!开始觉得好严厉的样子,架着一副黑色眼镜,难道会让我们整天埋进题海,痛苦不堪?说话的时候,似断了线的珍珠,一连串直直得飞快地讲,以后肯定要被念的头疼了!还有那始终不变的木头脸,有点压抑啊。

  要住校了,你把要带的东西和一些细节说得清楚明白,还叮嘱着说:“你们睡觉的时候可是会有人来检查的呢,等会儿有电筒的光照着你,可不要吓得跳起来啊!”我觉得你有点小幽默了。运动会,你为我们加油鼓掌,喊得像个小孩似的,比我们还紧张,还有写广播稿也是会加分的,于是你还拿出手机让我们赶紧抄两段呢!我觉得你有点小亲切了。冬天到了,你看着有些还穿秋装的同学,不禁眉头一皱,扯着校服,责怪我们叫我们一定要多穿点衣服,天气冷,感冒可不好受,你告诉我们切片的柠檬可以提高免疫力。我觉得你有点小暖心了。

  然而,你也有严厉的时候,有好几次,班里的人犯错了,你都是让我们主动站起来,说是人要有诚信,这是基本,做了什么不好的事就要有担当的责任。又一次在排队时我吵闹了,可却没有主动站起来。之后心里一直不安,想着你对我们的教诲,终于鼓起勇气向你坦白。你没有太多的斥责感,只是说身为班委应该扣双倍的分啊。于是,我学会了诚信。永远会记得是你,还有我们最团结有爱的706班!

  又是一个炎热的夏天,又是一群可爱的孩子,却再也看不到,课堂上你的身影。我们太乱,而你的身体不好,总是为我们生气操心。你走了,不再回来了,一个老师说的:“她和你们再也没有关系了!”那么的无情。我开始怀念你了,对于你的好,却不再与我们共同,我们把一切的悲伤都转向了新来的老师,总感觉是她让你离开了我们。在她不好的时候,让我想起了你,甚至有过流泪,她上着你的课,却看不到你的影子,她从未笑过,我便念起了你的浅笑。以往你总是把回家作业拍下来,发给我们,而她是让我们自己抄的,于是你笑笑说练字嘛。就在你生日的前一天,我们把她气哭了,你当然是不开心,你劝说我们,她是好的,我们要听话,我明白了我们必须接受新来的老师,我们有成绩你也会很开心,直到现在,你还是关心我们的。新来的老师,我们也接受了,对啊,我们也许应该对又多了一位人生路上的老师而欣喜。

  怀揣着希望,感恩我爱与爱我的人,迎接未来,过好现在,不忘过去!毕竟曾驻足小小教室的三尺讲台,毕竟多少次共予一个愿望,流着眼泪,有过你陪我的成长,怎能忘怀?

我的老师初二作文 篇4

  “每当我获得成绩得到奖励,啊!老师我总是想起了你。想起了你,想起你慈爱的面容,想起你慈祥的话语啊,从心里默默地向你致敬。”每当听到这首歌,脑海里就出现了老师这个词。曾有诗人李商隐说:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。说到了老师,我一下子就联想到我们的班主任——张老师

  张老师在学习上对我们投入了全部努力。张老师刚来到我们班时,我正读四年级。由于一下子换班主任,我还不太适应新的学习方式。学习一落千丈,从没下过九十分的我竟没考上九十分,从全班前几名一下子滑到了十几名,作业也做得一塌糊涂。当时,我感觉自己在一点点的沉沦,一点点的变得消沉。老师找我去办公室里谈心。当我与老师面对面的说话时,我感觉像是一位母亲与孩子谈话,又像两个知心朋友在说悄悄话。老师在办公室里给我开导。那时,我感觉老师就像一缕阳光,把消沉的我变得开朗。从那以后,我有不会的就会问问张老师,老师也会给我耐心的讲解。从那时,我上课也爱举手发言了,作业也完成得好,成绩又变得好了起来。现在想想,这一切不都是老师的功劳吗?

  张老师在生活中也很关心我们,就如同一位慈母一般对我们无微不至。有一次,我们正聚精会神的听课。突然,一位同学突然肚子疼。老师知道了那位同学的病情,急忙给同学家长打电话。打完电话,老师关切的问问同学怎么样。同学的家长来了,老师让那位同学好好休息,病好了再来上课。我看了看老师当时的神色,那焦急的表情好像生病的是自己的亲生孩子。从中,我又感觉到了老师对我们的关爱。

  老师的课也讲得十分精彩。老师给我们朗读课文时的语气可好了。那朗读课文优美的声音字正腔圆、抑扬顿挫。可不像我读课文,声音平平的,没有语气。老师将其中的问题。当我们遇到不懂时,老师循循善诱,使我们探究出最终的答案。

  啊!老师,您就像一只蜡烛,照亮了我们,却燃烧了自己。啊!老师,您就像一位辛勤的园丁,灌溉着我们这些祖国的花朵。您就像一块鱼塘,我们就像如鱼得水的在里面游。老师我们赞叹你,我们敬佩你。

我的老师初二作文 篇5

  康老师是我现在的初中语文老师,是一位将近三十来岁的女教师,在我眼里她是严师,是益友,是我前行的引导者。

  “连坐”是我记忆最深刻,也是我最害怕的惩罚了。刚升入初中时,一次,老师出去开会,教室里的几个活跃分子以为有机可乘,就开始捣起乱来。起初叽叽喳喳地窃窃私语,接着便你推我我推你,后来竟进入了高潮,整个教室都是他们哈哈的大笑声,“哐当”门被推开,只见一位怒发冲冠的女老师冲了进来:“你、你,给我站起来!”老师此时的目光如同鹰一般凶恶,仿佛要秒杀一切。这几个活跃分子头也不敢抬。我心里暗想:这下有你们好受的了。“他们周围的人也起立!”所有人都瞪大眼睛,张大嘴巴。“你们这些人把书后十首诗抄写十遍!”字字铿锵有力,仿佛告诉我们她的话毋庸置疑。“为什么啊?我又没说话!”同学们交头接耳。老师也许是看出我们的不解,得意地向我们说明了原因:“这是连坐,古代的一种受刑制度……”好一个连坐!好一个老师!心中有一万个不服,但还得“服刑”啊!后来又发生了几起类似的事件,老师把我们收拾得五体投地,跪地求饶,再也没有人敢在她眼前嚣张了。让我没想到的是,这种惩罚方式竟又转移到默写中去了:小组中只要有人错,全组都要跟着罚写!我只能悲哀地叹息着:“老师啊,饶了我们吧!”

  其实现在回忆起来,觉得老师当时的惩罚方式虽然很严但对我们有很大的好处,并且确实让我们的群体意识和班级凝聚力更强了。

  随着时间的推移,感觉老师不再那么严厉,反而觉得她是我们的朋友。

  下课时康老师与我们说说笑笑,同学们跟老师分享自己有趣的经历或奇特的见闻,这时以往严厉的老师也会忍俊不禁,两只眼睛像月亮般温柔,露出一排洁白的牙齿,此刻我的心里好像有暖流在流淌。记得一节音乐课上,音乐老师无意中谈到了康老师唱的歌,这时“说曹操,曹操到”,康老师刚从后门进来,我们不约而同地望着康老师,“康老师,唱一个!”一个同学喊了出来,“唱一个!唱一个!”我们也跟着喊,康老师的脸渐渐变得红彤彤的,终于,在我们热切的盼望下,康老师终于开口了:“第一次见面看你不太顺眼,谁知道后来关系那么密切……”歌声是那么的柔美、动听,我的心似乎也随着这歌声一齐起伏,一曲终了,余音袅袅,我仍陶醉在其中,教室里已是掌声雷动,老师的脸颊依然泛红……

  “老师是人类灵魂的工程师”不错的,康老师在传授给我们知识的同时,还教给我们做人的道理。刚入学时,她就教育我们学会感恩,之后她又用自习课的时间与我们一起赏析毕淑敏的《提醒幸福》,启发我们要享受生活,珍惜幸福。耳畔还回响着那节课老师朗诵这篇文章的声音……

  每当我回想起与康老师在一起的点点滴滴,嘴角都会不禁地上扬。康老师,我的好老师,谢谢您!

我的老师初二作文 篇6

  自我出生到现在,我经历了许多,也遗忘了许多,在时间的催促下夜以继日的向前奔跑着。沿途,有许多位老师为我指点迷津。人生中第一位老师,是母亲。然后,有树木、花草……但有一位可亲可敬的老师,虽只有一面之缘,但令我难以忘怀……

  那年,去黄山游玩,山路虽已铺上了石阶,却还是坑坑洼洼,崎岖不平。向前望,如一条巨蟒盘在山间。我立志要征服这巨蟒,站在它高昂的头上,于是,我一次次抬起脚,向前方艰难行进着。一路上,有许多放弃的人。顶着淅淅沥沥的小雨,我见到了我的老师。

  她是一位山上的小贩,每天都往返于山顶与山脚,她看起来毫无惧色,肩上担着一个扁担,我不知道里面装了什么,但从她肩上有些弯曲的担子看,的确很重。她已不再年轻了,一块青蓝色头巾包住了一头银丝,但脸上如山路般一层层的皱纹,却无法掩埋。她驼着背,脊椎似乎已变了形,看起来十分矮小,像十多岁的孩子。

  我追在她身后,气喘吁吁地爬了一个钟头,才等上她停下来喝口水的空当。她的双目如山间的`泉水,清澈如玉,一双手却如山间的枯木,指甲里有着洗不净的污泥。但她的神色却十分平静,目光穿过了身边红着脸抱怨的游人,投入了那片青葱的树林,漫无目的地漂浮着。

  我找准了机会,问她每天的往返累不累,她露出一口有些发黄的牙,笑着说:“习惯了,养家过日子嘛,我孙子还在家等着呢!”也许,她身后的家人,就是她不惧严寒酷暑,让这巨蟒一次次拜倒在她脚下的动力吧。

  她又一次起程了,脚步轻快却又悠扬,在石板上发出“啪哒”的声音。这一次,我没能追上去。但每每遇到困难,我都想起她青蓝色的头巾,明如山泉的眸子和暗如枯木的双手……并告诉自己,我的家人还期待着我凯旋。

  每每忆起,我都会想起她的背影和她那“啪哒”响着的脚步声。她不小心踩进了一片水洼,却不停歇的向前走去,沾了水的脚印在青石板上,像一串游弋的鱼蹦跳着跟在她身后……

  她是我的老师,朴实又无人知晓的老师,她教会了我:别怕,努力面对挫折吧,你的家人,就是你向前的动力,是你最坚实的后盾!

我的老师初二作文 篇7

  时间过得真快呀!不知不觉我们以(已)迈入中学的大门有两个月的时间了。对于新同学,新老师也有了大概的了解,但是我最喜欢的还是我们的语文老师,那么让我来给大家介绍一下幽默风趣、知识渊博并且细心周到的老师吧!(娓娓道来开头,引出下文。)

  我的语文老师姓曹,是一名男老师。三十岁左右的样子,身材中等,结实匀称,总爱穿着一件黑色的休闲风衣,一条深蓝色的牛仔裤和一双整天擦的锃亮的黑色休闲皮鞋。一头乌黑油亮的头发略带几缕自来卷儿,额头宽阔,一笑起来眼角还有几丝细纹,(嘘!我猜想爱笑的人眼睛就一定容易长细纹),浓黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,挺直的鼻梁上永远架着一副黑框近视眼镜,还有一张能说会道的嘴,老师最大的爱好是打篮球,而且打得也非常棒!(人物肖像描写,过渡,给读者印象深刻,值得借鉴!)

  我们的曹老师平时非常幽默。(中心句,使文章段落格式清晰,值得借鉴!)有一次下课,同学问他:“老师,有多高呀?今年多大年龄呀?”老师笑着对他说:“身高和年龄是能随便告诉别人的吗?这是男人的秘密,下次记住,再问这样的问题,别忘了先给我买糖,我再告诉你!”

  曹老师处理问题的方式和别的老师也不太一样。(中心句,同上。)一次上课,老师正讲写作文的技巧,告诉我们写静止的东西,要把它写活,要富有生气,要有活力、、、、、、这时,我班陈峰国溜号了,结果就被曹老师发现了,但是老师没有直接走过去,也没有点名批评,只是给我们举了一个例子“假如我班陈峰国同学写作文,如果能把静止的东西写的活灵活现,富有生命力,那他可就厉害了,是不是峰国?”然后笑着看着他,陈峰国偷偷抬头看着老师,似乎明白了老师的用意,于是马上配合的点点头,坐好,再也不敢溜号了。

  曹老师知识也非常渊博。(中心句,同上。)上课不仅经常给我们讲书本以外的知识,而且下课还经常给我们讲地理和历史方面的知识呢!但是最近我发现了曹老师还有别的男老师不会的技能,那就是他还会针线活儿呢!就在前几天,我们班被抽中了全市体育测评考试班,学校要求班里的每位同学都要有编号,而且还要把编号缝到衣服的前胸上。班主任提前一天告诉我们要拿针线,因为编号是当天发的,没办法回家缝,所以我们把针线带到了学校。课间休息的时候,同学们就开始缝了。别提了,都没在家拿过针线的我们,不知从哪下手,有手巧的已经开始缝了起来,不过有的把手扎了,有的把衣服缝到了桌布上了。(细节描写,使文章生动传神,值得借鉴。)这时,曹老师来我们班,看见我们笨手笨脚,二话没说拿起针线就开始帮我们缝起来,看着他手里熟练的针线不停的穿越与衣服和编号之间,同学们你看看我,我看看你,心里都很佩服他,真的没想到,曹老师还会针线活儿呢!看着他缝完的地方,都是一条直线,而且针脚的大小都一样,一点儿也不输于我姥姥的针线活儿呢!(文章略略详结构,这一段选材富有生活气息和浓浓的人情味,值得借鉴!考试时,可以将第二段省略,文章直接构成略详结构,肖像描写过渡也可浓缩一下,明白?)

  我为有这样的好老师而感到自豪,你们是不是也喜欢这样的老师呢?(反问结尾,耐人寻味,值得借鉴!)

我的老师初二作文 篇8

  清晨,途经一座小桥,赫然发现桥旁多了一棵“小树”。

  好一棵白杨!说它小不小,说它大也不大。它的树杆已经弯得不成样子,但那厚重的纹络,试想一番,摸上去,定然凸凸凹凹,高低不平。河水不断地拍打着它的树根,炎日不停地晒着它,可尽管如此,它那坚强的树根就这么盘旋在水泥夹缝中。

  这就是坚毅的品格,永不放弃。这就是它所想教给我的。以前的我总是胆小的、胆怯的、弱小的,没有毅力,遇到困难总是“迎难而退”,而“小树”却让我明白,如何才能在如此坚硬的水泥中找到往下扎根的夹缝,如何才能挺立在天地之间。不要再胆怯,努力的总会有收获;懒惰的,最终给予你的是失败。树尚且如此,我们现在有这么优越的学习生活,何不拼搏一番呢?

  从最初发现小树到现在,一晃四年过去了,小树也长成大树了。已经上了初中的我,每天都要途经这座小桥,这意味着我每天都能听到这位“老师”的呓语。

  “老师”越长越高大,这里也渐渐成为大人和孩子们的聚集地,每晚,这里都有无限的乐趣。

  记得一个周末的晚上,我去那里凑个热闹,竟看见了一位吹笛少年,站在那树下,对着河面扬笛。笛声悠扬,婉转飘向那无尽的河端,回过头,再看那树,竟是一切热闹的中心,火花石磨擦的一瞬间,哦,我明白了。

  那是树的回馈,那是树无言的报恩。它小的时候,人们照顾它,给它浇水,给它除草。长大了,它却来照顾我们。将我们从四面八方聚集起来,一起享受这快乐的时光,所谓“乌鸦反哺”大概就这意思吧。你教会我知恩图报,让爱传遍整个世间。树啊,您真是我生命中的“老师”!

  树是我的老师,我的老师是树。

我的老师初二作文 篇9

  我的语文老师,她是一位很特别的老师。特别在于:她是一位严厉、有责任感、关爱学生、声调高而有穿透力的老师。

  她的严厉在对我们的学习上。上课时,不准有一个同学讲话,特别是在讲知识点的时候,全班五十五个孩子的注意力都要在她身上。有一次,老师在给我们讲怎样缩写句子,李舟同学没听讲,在发呆,老师点他起来,问他缩句的方法,他什么也不会,甚至老师刚才讲的什么都不知道。老师生气极了,在班上狠狠的批评了他,并让他站起来听课。所在上课时,我们班每一个孩子都会主动听讲。还什么作业不完成、生字词不会默写、课文不会背诵等等,只要关于学习的,老师都不会让我们马虎过去。我们的老师对我们严厉吧!

  她还是一位有责任感、关爱学生的人,不管什么大事小事,老师都要把它做好。我记忆非常深的是那一次。杨帆同学上次腿不小心受伤了,同学告诉老师后,老师当时就把杨帆背到学校对面的诊所去就诊,还每餐给杨帆端饭洗碗,直到杨帆的脚好为止。同学们看到老师的行为后都很感动。还有学校运动会前,老师带我们训练;八月十五给我们带月饼吃……

  我们的语文老师还上我们班的音乐课,我们班同学可爱上音乐课了。她在音乐课上最让我们惊讶的是那高而有穿透力的歌唱,我们班没电脑,所以每次音乐课,她首先是唱二首歌给我们听,那个时候是我们最开心的时刻。她会唱一些音调高的歌,有好多都是民歌,声音清脆悦耳,每次下课后,隔壁四(1)班的同学都会说:“你们班的老师唱歌真好听啊!我们教室都听到了,真好听啊!”听到他们那羡慕话语,我们都觉得骄傲自豪。

  这就是我们的班主任+语文老师及音乐老师。我想对老师说:“老师,谢谢你,你对我们的付出太大了,我们的改变因为有你,因为有你,我们才会活得更精彩!”

我的老师初二作文 篇10

  那是我几年前去帮妈妈买的时候。街上,人山人海,十分热闹。忽然,一个带着几分嘶哑的“女高音”传来,打破眼前一片平静:“快来人啊,抓贼啊!”

  原来是有人在街上偷东西。霎时间,街上所有人的目光都被吸引过去,但却没有任何一个人上前抓贼,甚至还让出一条“光明大道”,似乎都有有一种“事不关己高高挂起”的默契。我是有自知自明,我只是一个中学生,追上去不安全,看定情况再做帮忙。

  正在这时候,一个背影,“咻咻咻”地以火箭般的速度飞越过去,瞬间即逝。虽然很快,但我还是模糊地看到那个人满头白发。他是谁?好样的,他最勇敢啊!这个疑问就留在了我心里。后来,听别人说,那个人并没有发挥太大作用,甚至自己还受了轻伤。而故事的结局是派出所出马成功抓到了贼。但那个人依然是我心中的英雄,他的勇气让我敬佩。

  第二天,我放学回来,隔壁那个年近花甲的大爷给我们送来别人送给他的水果,说他一个人吃不完。此时,我感觉这个身影有点眼熟,还看到他的右眼是淤青的。看着他颤颤巍巍的身影和那满头花白头发,我瞬间想起他不就是那个抓贼的“勇者”吗?我将心里的疑惑跟他说了出来,他摆摆手,说道:“唉,没帮上忙,不值得一提!”我好奇心作祟:“那你自己也受伤了,你没有后悔吗?”“不后悔,能帮上一点就一点,只是那贼也太狡猾了……”

  我心里对他的敬意更上一层,觉得他就是我的老师,他教会了 我人生哲理,能帮上别人也是一种幸福,也是一种能力,他教会了我活着的另一个价值,不仅为自己活着,能为社会做一点事情,为别人提供一种帮助,这些也是一种价值。而且对自己所做的选择无怨无悔,这也是一种成长的能力和素质。当然,我也明白自己也要在安全可行的情况下帮忙才是更合适有效的帮忙,不能盲目帮忙。

  那个“勇者”,你就是我的老师,教我大写的道理,我只愿自己平常在点滴生活中做起,做一个既为自己,也乐于助人的人。

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