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发现六年级作文

时间:2021-05-24 13:36:42 六年级 我要投稿

关于发现六年级作文汇编六篇

  在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的发现六年级作文6篇,希望对大家有所帮助。

关于发现六年级作文汇编六篇

发现六年级作文 篇1

  我有一个梦想,那是从十一岁那年开始的。

  那一年,我发现了自己有美术的天赋,事情是这样子的。

  上美术课的时候,老师说要画一幅海报去参加比赛,我就开始设计一幅海报,没想到我一画就立刻画出来了,并不是空脑子,什么想不到,而是很迅速就画出来了,我真的想不到会这么快,就连我们班最棒的同学也不能迅速画出来,但是那时我还没有发现自己的美术天赋,老师给我们看的那些海报也很漂亮,老师给我们看给我们一个参考,或是模仿那些海报,甚至老师还说不会画的按照那些海报来画。可是我并没有按照老师给的那些海报来画,我只是用自己的方法来画这幅海报,这种方法应叫原创。如果参考老师给的那些海报来画,那就称不上叫原创的方法,老师给我们看的那些海报之中,每一幅画都有雷同之处,我只有画一幅与众不同的画我才有获胜的机会,我画的第一幅海报的时候,还没有发现我自己有美术的天赋,我一直画第二、第三幅,我越画越好,只是我才发现自己又美术天赋,我欣喜若狂,高兴之余,我一直画画,画得也很好,我真的是非常高兴,我希望我可以考进美术学院。

  这就是我发现我有美术天赋的时候。

发现六年级作文 篇2

  前不久,我与爸爸去集市上玩。那一次,我发现了美,她使我感动,也令我惭愧。

  那一天,天公不作美,阴沉沉的,但是这毫不影响人们的心情。我拉着爸爸,东瞧瞧、西看看,被这喧腾热闹的集市深深地吸引。叫卖声、讨价还价声,想成了一片。突然,我看到前边围了许多人,我十分好奇,就凑上前去瞧瞧。我费力地挤进人群中,看见一位年迈的老奶奶倒在地上。一旁有一个女青年在骂骂咧咧。人们指指点点,我从他们的话语中知道了一些情况,这位女青年骑车过快,一不小心把正在买菜的老奶奶给撞倒了。蓦然,我发现有一个矮小的身影挤进人群,走上前扶起了老奶奶,关心地问:“老奶奶,您没事吧?”“没事没事,老身子骨了,不灵活了。”女青年听见了这话,瞟了一眼这一老一少,“哒哒”地跨上电瓶车,开走了,嘴里还冒出来一句话:“没事儿也不吱一声,老家伙!”人群散开了。有的人向小女孩投去了赞许的目光,有的人嘴里还讨论着什么,有的人则竖起了大拇指,还有一位老伯伯把一块饼放在老奶奶手中,笑了笑走开了。小女孩扶着老奶奶,拍拍她身上的灰尘,老奶奶拉着小女孩,点点头,把饼掰了一大半给小女孩,小女孩说:“谢谢。”拿来一块小的,点点头钻进了人群中,在我的视线中消失了。

  我看了这一幕,心中酸酸的,很不是滋味。身为一位少先队员,我没去帮助老奶奶,还在一旁袖手旁观,实在不该。不过,我也为小女孩的举动感动,她有着一颗金子般的心。那天,我发现了美。

发现六年级作文 篇3

  每个人都可能发现某种事物的某些奥秘,在发现的过程中也会有许多经历。当然,连我这个不爱发现的人也会发现些事物的奥秘。如果不信,请你仔仔细细的来听一听。

  那是在一个炎热而又凉爽的夏天的某一日,我一放学便急忙跑回家,把我的零食面包给我的“好朋友们”品尝品尝。正当我要往鱼缸里扔面包时,爸爸神不知鬼不觉的出现在眼前,他对我说:“儿子,不能给金鱼喂食物,不然它会死的。”我疑惑不解地问爸爸:“为什么不能把自己的好东西分享给金鱼吃呢?”爸爸又对我说:“那你自己去观察吧。”我绞尽脑汁的想,心中生了一个念头,既然爸爸说我这样做是错的,但是我又不能把其他的金鱼害死,那我就试试我的方法,把他们另外放到一个鱼缸里去看看吧,看看到底是我对还是爸爸对?我把两条金鱼放进另一个鱼缸里,装了些水,然后把面包扔进水里。两条鱼儿看见食物后,争先恐后的游了过来,三下五除二就解决掉了那些面包,看着他们满足的样子,我心里可高兴啦。我在旁边等待着,看着鱼缸里的金鱼有什么反应,只见他们正在嬉戏玩耍,看着他们玩的不亦乐乎的样子,我的心早就飞到了外面。

  于是,我也跑出去玩一会。当我满头大汗回来的时候,我看到了惨不忍睹的场面:金鱼“壮烈牺牲”了,他们翻着肚子,在那里一动不动。看着他们的尸体,我心里难过极了,真的是面包,害死了他们吗?面包那么好吃,怎么会让他们一下就死了呢?我开始像侦探柯南一样去寻找答案。于是我灵机一动,到电脑上去寻求答案。我看啊看,查啊查,终于找到了答案。网络信息量大,帮我解决了这个难题。原来不是面包害死了金鱼,而是面包里有很多油,油的密度和水不同,这些油漂在水上,而鱼在水里游,油把空气隔绝掉,金鱼在水里就不能呼吸!

  通过这次的发现,让我觉得大千世界真是奥妙无穷无尽!我以后一定要认真学习,多加观察,努力掌握科学知识,不断去探索更多的发现。同学们在日常生活和学习中,你们也有许多的发现吧!那就快来和我一起分享吧!

发现六年级作文 篇4

  一个郁闷的清晨,我独自闷闷不乐地走在街上,走在茫茫人海中。一切都是那么的无趣,色彩是那么的暗淡。

  “快乐,你在哪儿啊?”我的心在咆哮,“你个该死的,无影无踪的精灵!你出来露个脸啊!”

  我回忆起小学时,与同学的欢声笑语,与朋友的追逐打闹。那个时候,我们多么快乐啊!我回忆起那快乐的.时光,不禁笑了。周遭的一切顿时鲜艳了起来,我耳边也响起了欢声笑语。

  哦,快乐,你就这样不请自来了吗?

  我看到你,在天空中快乐地飞翔,把快乐的种子播撒在人们的心坎上。

  突然,一个孩子哭着跑了出来——原来是被父母打了——他蹲在阴暗的角落里啜泣。你用你那快乐的大眼睛看着他,双手捧着他最爱的玩具——他的玩具已经被父母“关爱”时毁灭了。他惊奇地瞪着你,抹着眼泪。“我们一起来玩吧!这可是你最爱的玩具熊熊!”你说。“来吧”,他笑了。

  哦!快乐,你是那个男孩最心爱的玩具熊熊!

  一位女士,在办公室里对自己的下属破口大骂,原因是下属把一项无关紧要的工作搞砸了,自己会少得一点工资!你纵身一跃,跳到女士的办公桌上,安慰道“不必为这点小事生气啦!没必要嘛!赚不了几个钱的!”你送了她一杯她最爱喝的咖啡。她不发气了,还给了下属一块面包,说“带回家去,给孩子吃吧!”

  哦!快乐,原来你是一位女老板最爱喝的咖啡!

  有一棵树快死了!你心生怜悯,连忙飞过去,发现它竟被闪电劈开了一条大口子!你心生同情,给它打上了针。

  快乐,你永远是人们最爱的。你是人生五味的主人!人生匆匆,为何不给自己留一份快乐?去了极乐世界,也只能乐极生悲,把自己扔进悲痛之中。

  这时,我便纳闷了,为什么别人都被你照顾了,你却对我不屑一顾呢?终于,你带来了我的朋友们!我快乐了。对着你的背影,我喊“快乐,我爱你!”

  有一个从来就不快乐的人听见了,说“呆子!怎么可能有快乐存在?”

  哦!快乐从来不会帮助不相信它的人!

发现六年级作文 篇5

  最近我发现我门班同学的座位有点怪。这座位是班主任前几天换的,对于坐在第三组一直被大家关注的我来说,实在有点不习惯,正当我苦恼之于,我发现了一个有趣的规规律。

  第一组和第五组的同学全是爱发言的,然而一、五组常常是老师最容易忽略的角落,正是因为有了我们这群“精英”,所以常常活力四射。而老师眼睛当然不停关注我们。因此“一、五组是老师组容易忽略的地方”这样的说法,在我们组也一一废除了!

  二、三、四组和坐在前面的同学,大多是上课不认真的,在老师的眼皮底下这些“犯人”想“作案”都难拉!

  至于坐在后面的同学,要么就是咱们班的“高老”,“高妹”;要么就是一些比较主动学习的同学,这样,老师就可以放下一百个心了!

  正当我为我的发现“哈哈”大笑并说了一句“天助我也”时初中,数学老师刚好气得爆炸,他误会了我的笑声,便怒火冲天地说:“张宝文,罚你抄〈三字歌〉一遍!”呜……呜……

  我不禁赞叹咱们的班主任如此聪明,佩服!佩服!

发现六年级作文 篇6

  在日常生活中,每个人都有着自己的新发现,同样,我也有自己的新发现,我的新发现不是在生活观察中,也不是在实验制作中,而是在学习中的新发现。

  记得有一次上课的时候,我在做课堂作业,当时,我有一道题不会做,不知道应该从哪儿入手,我左思右想,可是无论如何,都想不出来。虽然,我一次又一次地算不出来,一次又一次地失败,但是,我毫不气馁,因为我相信我一定会想出办法来的,可是,却没有任何作用,在我算不出来的时候,我会想:难道这是个解不开的“谜”?不可能,如果是个谜的话,那为什么别人都算得出来,就我算不出来呢?于是,我便静下心来想这个问题。一定是我还没找着门道,只要我一但掌握了门道,那这道题早就迎刃而解了,于是,我便努力地想解法,到底该怎么做,终于,在我不断地努力下,我发现了规律,发现了原来那些数字里另有玄机,我明白了,原来,那些数字都要分解出来才行,于是,我便一一地将那些数字分解了,后来,我便明白了里面的玄机 !正所谓天下没有白吃的午餐,也许,是上天给予我的恩赐吧!

  后来,我终于算出了,得数是60!我又发现了一个秘密,知道了我最终为什么能算出得数的原因。因为,数学是有规律的,因为世间上的任何一道数学题都是有规律的,只不过,规律是要你去发现、去探索的,否则的话,那就不叫规律了,不是吗?

  怎么了,我的发现都告诉了你,那么,你的新发现呢?让我们内共同来分享吧!

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