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一年级作文

时间:2021-02-28 20:48:06 一年级 我要投稿

【精选】一年级作文汇总6篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都尝试过写作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的一年级作文6篇,欢迎阅读与收藏。

一年级作文 篇1

  每年三月份的最后一个星期六,晚上八点到九点半为地球熄灯一小时活动。

  这个活动的目的是为了提倡低碳、环保的生活理念,保护地球妈妈。我也把家里的灯都关了。以后我要让爸爸、妈妈少开车多走路,少用餐巾纸多用手帕。从我做起,从身边小事做起。让我们一起保护地球妈妈吧!

一年级作文 篇2

  这个星期我生病了,在中医学院打了三天针。

  最近天气干燥,生病的人很多,输液大厅里面有很多小朋友,有哭的,有闹的,还有的在睡觉。

  轮到我打针的时候,我把手伸给护士,护士把针扎到我的血管里,我连吭都没吭一声,护士夸无很勇敢。我要把我的病治好,跟我的朋友一块玩。

一年级作文 篇3

  中午,两只小蚂蚁去外面玩耍,它们在路上看到一粒米。于是,其中一只蚂蚁想把米粒拖到家里去,可是怎么使劲也拖不动,它就叫它的小伙伴帮忙,两只蚂蚁齐心协力,终于把粮食运回了家。在这个看图写话中,我明白了一个道理,团结就是力量。

一年级作文 篇4

  我有一个有趣的朋友,而且她还是我的邻居。

  她有一双水汪汪的大眼睛并且有一个300度的眼镜架在鼻梁上;她也有一头乌黑发亮的头发和两个红扑扑地脸蛋,我觉得她十分可爱。

  那天早上,当我拉开窗帘时我便看到她正在那高高兴兴地玩着雪,当我把我该做的事做完以后便去找她玩。一见到我她便立刻向我脸上仍了个雪球,害得我满脸都是冰凉冰凉的雪。还没等我弄好雪球她便又向我仍来了好几个大雪球,我瞬间就变成了一个雪人。

  你说我的邻居有趣不?

一年级作文 篇5

  我最喜欢的动物是小白兔。去年过生日,妈妈给买了一只小白兔。

  小白兔全身都长着雪白的毛,有一对红眼睛和长耳朵,一张三瓣嘴,尾巴像一个绣球软绵绵的。

  小白兔走起路来一蹦一跳的,起跳的时候后脚用力向下一蹬,下落的时候先前脚着地,再后脚着地。

  小白兔喜欢吃萝卜和嫩草。每天放学我都要带一些回家。吃的时候它总是盯着我,好像在说:“这萝卜真好吃!”

  小白兔真是可爱啊!

一年级作文 篇6

  教材的第四单元是“认识位置”,主要是认识“上下、前后、左后”的相对位置。生活中经常对物体的相对位置作出描述,与现实生活联系得较为紧密,同时也是学习“空间与图形”知识的基础。所以,学习这部分知识,不仅有利于培养学生的观察能力、应用意识以及初步的空间观念,还可以使学生进一步体验数学与生活的联系。

  对于一年级的学生来说,在生活中已经具备了一定的生活经验,对“上下、前后、左后”的.位置很容易界定,但是,将不同情景以图画的形式呈现在习题中时,学生受定势思维的影响或者对“参照物”的判断模糊,导致做题错误。

  于是,我在教学中,对易错的知识点做了以下处理:

  片段一:(在判断位置时,要根据参照物实际情况而定,让学生理解位置具有相对性。)

  认真翻阅教材,我发现教材中设计的练习题都是以“动物”为情景,而且动物都是面朝左边,换句话说,左边被设定了“前”。虽然题目也能基本能考察“前后”的所有相关知识,总感觉给学生造成了定势思维。

  于是,我利用学生作为教学资源,参与情境的创设,让他们在快乐的游戏中学习知识、应用知识。(由于站的角度不同,前后也会发生变化。)

  另外,通过面对面的两个学生都举右手,让学生感悟左右的相对性。然后让每个学生与同桌面对面,再次理解左右的相对性。

  片段二:(以“观察者”还是以“参照物”来判断左右,要根据实际情况来判断。)

  在判断“动物、水果”等非人物相对位置时,我们要以“观察者”的左右来判断,比如:

  长颈鹿的左边是(鸭子),右边是(绵羊)。

  而在判断人物相对位置时,要以“参照物”的左右来判断。比如:

  尚佳蕊的左边是(胡烨荣),右边是(胡子怡)。

  总之,只有通过孩子的亲自参与、亲身经历才能体悟到位置的相对性,达到对知识的理解和巩固、提升和应用。

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