三年级我做了一项小实验作文（通用15篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的三年级我做了一项小实验作文，欢迎阅读与收藏。
三年级我做了一项小实验作文1
今天科学课上，万老师让我们小组做实验。实验目标是让冰变成水，然后让水变成冰。
每个组先拿到了一根试管，我们给吸管灌上一厘米高的水，放入杯中，再把冰块放入杯里。接着万老师往每个组的杯中放入三勺盐。当盐碰到冰时，就能发出最低温度，使水很快成冰。
过了一会儿，我们摸了摸杯底，真的好冰啊！我们想看看试管里的水有没有凝固成冰，我们拿出来时发现水只有一两滴了，其他都成冰了。这时候，我们开心极了！于是，我们又把试管放入冰中，再过了一会，水成冰了，我说：“我们组做了一次成功的实验，真是太开心了！”
这时，每个组又拿到了10克的'冰，为了增加难度，万老师说：“融化后的水也要是10克哟。”
实验开始了，我说：“我们用手捂吧，等手冰了再传给对方。”于是我的手冷了传给黄子涵，黄子涵的手冷了传给邵文博，邵文博的手冷了再传给丁硕渊……每个人捂过后，冰慢慢融化。最后称了一下，也是10克，我们又做了一次成功的实验！
三年级我做了一项小实验作文2
“我吸起来了!”“我也吸起来了”教室里传出一阵阵兴奋的振奋人心的声音。这到底是怎么回事呢?
原来，今天下午，我们在教室里做了一个有趣的小实验。首先拿出几张薄薄的纸，在拿出一根塑料笔，这样，预备工作就好了。然后，再把纸撕成许多小碎片，把塑料笔往毛衣或头发上往返摩擦许多次，马上放到纸片上，然后小纸片就会忽然趴到塑料笔上。我一只手拿着塑料笔，另一只手撕着纸片，纸片大大小小的撕完了，再拿起塑料笔，在头发上往返摩擦，最后轻轻的'把塑料笔放在纸片上空，这时，不知从哪儿冒出一股奇迹般的力量，让纸片慢慢站立起来，接着，纸片竟一动不动地“粘”到上面，“难道这是魔法?”，我心理纳闷地想……正当我迷惑不解时，徐老师说：“打开书132叶，你们就知道了!”于是我半信半疑地打开书。读着读着，我心里豁然一亮，原来塑料笔摩擦产生静电，静电吸起了小纸片。我略微一思考，用毛衣的袖子直接去吸，果然吸起来了许多纸片，用手套也行呢!
在生活中，这样的趣事也有许多，例如：有时人站在电视机前，回顿时毛骨悚然，拖毛衣时，毛衣能把头发带起来……通过这个小实验后，我明白了，生活中处处有科学。
三年级我做了一项小实验作文3
今天，老师让我们做一项科学小实验，经过千挑万选后，我决定做一个名叫“会吹口哨的扣子”的实验。我开始准备要用的东西，我先拿来一根妈妈缝衣服的细线，因为太细了，我就拿了三条编成一股细而结实的线；再拿来一个四孔扣子，这样要用的东西就准备好了。
实验开始了，我先把绳子从扣子相对的`两个孔穿过去，穿好后把两个头打结；然后我把扣子两端的绳子套在两只手的食指上，转动扣子几次。转的时候一定要多转几圈，不然发不出那种很大的声音。其实所谓的“吹口哨”就是发出“嗡嗡”的声音。开始拉了，我很心急，还没有转到五圈就开始拉，结果可想而知，扣子根本没转，更别说发出一点声音了。我又试了试，可只有绳子发出来的“嘣嘣”声。我很焦虑，我想：肯定是因为我转的圈数太少了，所以发不出声音。于是我又多转了几圈试了试，可他愣是没发出一点声，这可把我难倒了。我以为这个实验是假的，可我也没证据，于是我就去请教妈妈。妈妈告诉我：“转的时候一边手转，一边手不动，要把绳子抓稳了。分开时两手把绳子拉紧，拉紧后两手收拢要再分开。我听后赶紧试了试，果然成功了。我把扣子放在耳边听一听，扣子发出了“嗡嗡”的声音，就好像有无数只蚊子在我耳边飞来飞去，真是好玩极了。
妈妈告诉我：因为在这个过程中，扣子高速转动，带动了周围的空气，扣子就会发出“嗡嗡”的声音。通过这次实验，我明白了只要我们留心观察、善于探索，就会有不可思议的发现。
三年级我做了一项小实验作文4
听说把盛着水的纸船放在燃烧的`蜡烛上，纸船不会被火烧着。我想做个实验。
火烧纸船的实验开始了。我准备了打火机、蜡烛、水和纸。我先折了一条小纸船，往里面倒上冰凉的水，接着把蜡烛点燃，把盛着水的小纸船放在燃烧的蜡烛上。我忐忑不安地想：火会不会把纸船烧着？我目不转睛地盯着小纸船，过了一会儿我发现水变少了，便小心翼翼的伸手摸了一下水，又立刻收了回来，发现水变烫了。又过了一会儿，纸船下方黑了，用鼻子闻一闻，会闻到一股焦味。
我怀疑眼前的一切都是幻觉，为什么船下方黑了，纸船都没有烧着呢？不过疑问的同时，我也放下了心。
三年级我做了一项小实验作文5
昨天，我们做了一项有趣的实验。
经过前天的失败，小气球已经奄奄一息了。因为前天实验失败以后，本来不想醒来的小气球被两位女医生用“轻轻柔柔呼唤法”叫醒了，伸了一个懒腰，大声宣布：“我要站起来了！”宋老师捻了几下气球，说：“见证奇迹的时刻到了！”小气球底下喷出了白色不明粉末，一接触到下面的.“不明液体”，不明液体就变成了白色。样子像牛奶，看上去好好喝的样子喔！但本该鼓起的小气球没有鼓起来，因为“失末过多”并没得到“能源补充”，陷入了“重度昏迷”。
这一次就要把陷入“重度昏迷”的小气球救活。宋老师说：“现在小气球还处于重度昏迷，我们这次的目标就是把它救活。”先是李大夫，他一吹，被判定吃了十包辣条，小气球呢？抢救无效，吸气中毒。接着轮到了杨大夫，他把小气球挤出了一些白粉末，好像是小气球早上吃的十碗白米粥！水又变成了白色，这次小气球鼓了起来，实验成功了！
这是为什么呢？因为有小苏打粉和白醋。小苏打粉碰到白醋会发生化学反应，产生二氧化碳，二氧化碳会把气球吹鼓，这个实验就成功了。
三年级我做了一项小实验作文6
一天上课，老师神秘地说，今天我们来做一个实验。只见老师一手拿着装满水的塑料袋，一手拿着牙签说，同学们，假如咱们用牙签去戳塑料袋，塑料袋会不会破呢？所有同学几乎异口同声地说：“会！肯定会！”我想牙签那么尖，塑料袋那么薄，怎么会不破呢？只见老师把牙签往塑料袋上用力一戳，前排有个同学赶紧捂上耳朵，就差躲在了桌子下面了，大概他以为这是一个炸弹吧，把我们都逗笑了。我也以为塑料袋的水会流出来溅在衣服上，迅速躲得远远的。
咦！袋子里的'水怎么没有流出来呀？连牙签也牢牢的粘在塑料袋上面。我想可能是牙签太小了吧。老师猜出了我们的想法，叫同学们一个接一个的去戳塑料袋，轮到我时，我的心怦怦直跳，生怕水会流到衣服上，但我还是勇敢的拿起牙签往塑料袋上戳了一下，虽然塑料袋变成了一个“刺猬”，但是依然没有破。
为什么塑料袋戳不破呢？老师给我们解了密，原来牙签戳塑料袋时摩擦产生了热量，使塑料袋密不透气，所以水不会流出来。真是太神奇啦！
三年级我做了一项小实验作文7
“叮——”手机发出一声响，屏幕上多出一条短信。今天多一项作业，做一个纸片托水的实验。哦！大圣老师让我们做实验啊！
我马上拿来一个玻璃杯，一张Ａ4小纸片和一个水盆，来做实验。
我把杯子放好，用力把纸按到杯子上，这时，爸爸说话了：“嗯！没错！”就是这样，我又把杯子放到水盆上，猛地一翻杯子，松开手，“耶！成功了！”我大喊，爸爸也为我鼓掌，可得意两秒后，只听“砰啪”一声纸片连同水一起掉入水盆，我和爸爸都僵住了，彼此看看对方，场面异常尴尬，我心想：“呀！怎么失败了！真是尴尬到家！”
我赶紧重新盛好一杯水，一手抓着杯子，一手摁着纸片，心里不停地念叨着：“别失败别失败，千万别失败，不然我就太丢脸了！接着，用力一翻，深吸一口气，闭上眼，颤抖着松开手，爸爸的眼睛死死地盯着杯子，生怕再掉下来，空气中弥漫着一阵紧张的气息，本以为会像上次一样一声“砰啪”，没想到，过了一秒，两秒，五秒，十秒，还没掉！我知道这次真的成功，大呼胜利，爸爸也在一旁鼓掌，“太棒了！终于成功了！”
后来爸爸在网上搜到了，原来这是利用了压强的原理，因为用纸盖住了杯口，所以倒扣的`时候，外界的气流不会进入杯中，所以才不会掉下来。这次实验风波可让人真兴奋不已呀！
三年级我做了一项小实验作文8
今天，老师让我们做了一项有趣的科学实验——浮鸡蛋。
“叮叮叮……”上课了，老师走进教室说：“今天我们做一项浮蛋的实验。”老师话音刚落，教室里像炸开了锅，我也高兴地手舞足蹈，老师给我们准备的材料有杯子、鸡蛋、筷子、盐、热水。
实验开始了，我先往杯冲倒了一些水，接着把鸡蛋小心翼翼地放入玻璃杯里，鸡蛋像灌了铅似的沉入杯底，老师说：“不行，你倒的水应该没过鸡蛋才行。”我听完后又往杯中倒了一些水，这时我一看，鸡蛋吐出了小泡泡，像小鱼吐泡泡一样，然后我满怀期待地往杯里倒了一点盐，用筷子搅拌了几分钟，鸡蛋纹丝不动。我心想：难道我倒的盐不够吗？于是我又往杯中加了一把盐，慢慢地搅拌了一下，鸡蛋摇摇晃晃地上升并浮出水面，它露出白白的肚皮活像个会游泳的小娃娃。
这次实验我终于明白了鸡蛋浮起的原因，根据阿基米德定律，液体的密度越大，它的'浮力就越大，清水的密度越小，盐水的密度大，往清水中加盐制成盐水，当加到盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起。
这个实验不仅锻炼了我们的动手能力，还收获了许多知识，真是一举两得。
三年级我做了一项小实验作文9
今天，我们在课堂上做了一个实验，是把气球套在一个瓶子的“嘴巴”上，让气球“自力更生”，自己鼓起来。我怀着激动的心情，开启了今天的实验之旅。
老师首先拿出半瓶水，又拿出一个气球，有的同学就乱喊道：“苏打水，是苏打水！”老师问他：“为什么是苏打水？他像一根木头似的，什么也不说。我就想说：”你怎么知道那就是苏打水呢？苏打水和水是“兄弟”，除非你是它俩的“妈妈”，否则它们长得这么像，你为什么能分辨出它是苏打水呢？老师又问：用什么方法能知道它是什么？单川说出了“惊人”的回答：“尝一尝”，我晕，这东西能吃吗？我说“闻一闻”。老师把瓶子凑近我的鼻子前，我立马知道了这不是苏打水，更不是普通水，闻着倒是又一股80多度酒精的味道，老师又把瓶子移到方智辰的鼻子前，方智辰说有白醋的味道，老师又请同学把气球套到瓶口上，只见她先把气球的嘴巴“撑”开，然后扶着瓶子套在瓶口上，把没套好的角拉下来，气球就套好了。老师又让同学把正在歪头打瞌睡的气球“吹醒”。老师首先请孙皓宇吹，结果他中午韭菜吃多了，韭菜味让气球睡的更熟了。然后轮到了苏奕辰吹，他大蒜吃多了，大蒜味让气球陷入重度昏迷。最后是戴翊彤，气球比较喜欢她，但也只是抬起了头，还没醒来，老师简单粗暴的直接扶起它的头，老师又去捻气球的肚子，一些白色粉末落下来，犹如一片片美丽的雪花，雪花的出现让白醋变成了“牛奶”，好好喝的'样子喔！我都要流口水了，实验好像失败了，气球并没有鼓起来。原来是老师没操作好。
过了一会，下课了，同学们去摆弄那个瓶子，只听“咔擦”一声，是瓶子被挤瘪的声音，奇迹！气球鼓起来了，到这里，实验就结束了。下面就让我为你讲一下其中的原理吧！材料是一个气球，一个装满白醋的瓶子，还有苏打粉，因为白醋是酸性的，苏打粉是碱性的，两者发生化学反应，生成二氧化碳，最后二氧化碳挤上去就能将气球吹大了。你看，这个实验是不是特别好玩？
三年级我做了一项小实验作文10
“哇，成功啦！”这是什么情况？如果你想知道的话，那就跟我一起看一看吧！
有一天，我听说两杯不同颜色的水倒在一起不会相融！这是怎么回事儿呢？从那天开始我就想，这是不是真的呢？这时我想起来一句话“耳听为虚，眼见为实。”对呀，我为什么不自己动手试一试呢？
实验材料有：两个相同的玻璃杯、水、食盐、一根筷子、红色颜料、蓝色颜料、一个塑料板。
好了，现在实验开始啦！先在一个杯子里加半杯水，加盐，用筷子搅拌均匀直到食盐融化，再加红色颜料，再把杯子里倒满水；另一个杯子里加满水，再加蓝色颜料。把塑料板放在没有加盐的杯子上，然后倒扣在另一个杯子上，抽出塑料。呀，失败了，原来是水没有加满，把他们的平衡破坏了。第二次实验的时候还是原来的步骤，这一次我对它充满了希望，把水倒的满满的，抽出塑料板，呀，又失败啦！果然是希望越大，失望就越大呀！第三次实验，我总结了前两次的`失败经验：一是水要倒满，二是杯口要对齐。我相信这一次一定可以成功。终于“功夫不负有心人”，“成功了！”我开心的大叫起来！
这个实验我总结出一个结论：盐的密度大，所以加了盐的水在底层，清水的密度小，在上层。怎么样，你们喜欢这个实验吗？
三年级我做了一项小实验作文11
今天，我和妈妈去图书馆看书，在书上我看见了瓶子“吞”鸡蛋这个小实验。“百闻不如一见，百见不如一干”，我决定要亲手做一下这个小实验。
回到家，我按照书上说的，准备了一个剥了皮的熟鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋小的瓶子、细沙、酒精、棉球和一个打火机。
接下来就要开始这个既有趣又好玩的小实验了。先将适量的细沙铺在瓶子底部。然后把酒精洒在棉球上，用打火机把棉球点燃，快速放进瓶子里。火苗在瓶子中跳着欢快的舞蹈。最后，我小心翼翼地用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，坐在一旁专心致志地观察鸡蛋的动静。刚开始鸡蛋就像一个顽皮的孩子一样，不肯进到瓶子里。等棉球燃烧完之后，瓶子里的火熄灭了。接着，下一秒，奇迹出现了——鸡蛋开始慢慢地往下沉。突然，“咚”的一声，鸡蛋被瓶子“吃”进了“肚子”里。我立刻兴奋地大喊“耶，成功了！”
妈妈走过来，看了看瓶子里的鸡蛋，微笑地对我说：“你知道为什么瓶子可以吞鸡蛋吗？”我想了半天也想不出来。妈妈说：“道理很简单，酒精棉球燃尽了瓶子里面所有的氧气，致使瓶子里空气的'压力比外面空气的压力小，于是瓶外强大的压力便把有弹性的鸡蛋压进了瓶中。”我恍然大悟，连连点头道：“哦，原来如此！”
科学原来真像居里夫人说的一样“科学本身就具有伟大的美。”我要继续学习更多的科学知识，探索大千世界的奥秘！
三年级我做了一项小实验作文12
我有一支泡泡枪，刚买回来的时候，按下发射器，就会喷出一串串美丽的泡泡。可是泡泡很快就用完了，于是我上网查了一下怎样制作泡泡水，但是到底是不是真的呢？我就想做一个实验。
我按照上面的说明准备好量杯、洗洁精、清水、白糖和一根筷子。先往量杯中倒入四十毫升的清水，再往另外一个量杯倒入二十毫升白糖，然后把白糖倒入清水中用筷子搅拌均匀。这时，我又往量杯里面倒入二十毫升洗洁精，然后把洗洁精全部倒入白糖水中，再继续搅拌均匀。搅拌完后，水面上出现了许多泡沫，我把泡泡水倒进泡泡枪里，按下发射器，果然，一串串美丽的泡泡从枪口里喷出来。
这是为什么呢？我继续查资料，原来，泡泡水的原理是水分子之间的.吸引力让这些水分子就像黏在一起一样，但如果水分子之间过度粘合在一起，就不易形成。洗洁精和白糖降低张力，没有足够大的张力拉扯出泡泡表面使其破裂，因此能吹起这么大的泡泡。
这下好了，我不仅学会了制作泡泡水，还感受到了科学的乐趣。
三年级我做了一项小实验作文13
同学们，你们有没有因为调皮被老师逮出去罚站过？
不过，一群人罚站就不一样啦，大家相互依靠，好像罚站就没那么累了。今天，就让我们来分析一下“全体罚站”。放心，罚站的不是你们，而是—牙签。
我们要准备的器材是：清水、牙签、小水缸。
现在我就要立牙签了。先来试试一根牙签，一放手，就干净利落倒下了；然后，我们再试试一把，还是一松手，牙签们歪七倒八地倒下了。看来是要用一些小技巧。我拿出一把牙签，让它们在水缸中浸湿，再将它们攒紧，立在桌面上，没想到浸湿过的牙签居然直直地立起来了，松开了手，也没有倒下。这才是集体罚站的`最好姿势吧！其实这是一个简单的静力学平衡。
当一把牙签不做任何处理时，所有牙签都是一个相互独立的个体，由于牙签与桌面的接触面小，牙签就倒下了。
但我们将一把沾上水的牙签并排放在一起，可以发现，牙签之间有一个水膜，当牙签之间的间隙小，水膜的长度会变长，所以牙签之间的水就像胶水一样把牙签“粘”在一起，成为一个整体。
分析完这个实验，看到抱成团的牙签竟有如此神奇的效果，我更相信了那句名言：一根筷子易折断，十根筷子抱成团。
三年级我做了一项小实验作文14
科学非常有趣，它不但给你带来喜悦，而且它还可以给你带来无穷的乐趣和知识。
一天，我写完作业，看了一下手机，突然看到一个有趣的'实验：把一张纸折起来，再把硬币放上去，最后再慢慢的把纸币打开，硬币就不会掉下来，这是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。
擦吸管，直到发热为止，最后把吸管靠近卫生筷。神奇的一幕发生了，卫生筷跟着吸管转动起来了，好像它们在跳舞呢。
为什么会发生这种现象呢？原来啊，当面巾纸和吸管摩擦时，会产生静电。吸管本来没有电荷，因为经过了面巾纸的摩擦，才有了负电荷，卫生筷上有了正电荷。所以当吸管靠近卫生筷时，卫生筷就会舞动起来。这就是正负相吸的关系。
科学真是不看不知道，一看吓一跳呀。
三年级我做了一项小实验作文15
我曾经做过牛奶动画的实验，我曾经做过水皮肤的实验，我曾经做过神奇的牙签的实验，今天我要做的实验是会游泳的鸡蛋。
实验前，我准备了一个鸡蛋，一个空杯子一瓶水、一包盐、一双筷子、一个勺子。一把剪刀。
实验开始了，我先把鸡蛋放入空杯子里，加满水，鸡蛋是沉底的，然后，我用剪刀把盐袋剪开，接着用勺子一勺一勺的'往装满水的杯子里加盐。加到一包盐快没的时候，鸡蛋就会像游泳似的浮了上来。
我心里很好奇，是什么原因让鸡蛋在盐水中出现了如此神奇的运动呢？后来，通过上网查询资料才明白：盐水的浮力比清水的浮力大所以鸡蛋在盐水里能浮起来。
今天的实验真有趣，以后我还要做更多的有趣实验！
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