五年级的作文6篇【精】
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的五年级的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级的作文 篇1
爱是伟大的，一分深深的爱可能就是一个人成长的动力，让人奋进，开创一个新的天地。可是有些时候，爱却会变成“碍”。
在一个大森林里，参天大树随处可见。这是一个充满了父爱与母爱的国度：大人们爱护幼小，为小树们挡风遮雨，让他们从小在爱的世界里徜徉。
轰隆隆，轰隆隆——天空中瞬间电闪雷鸣，狂风大作，大雨倾盆而下。树爸爸马上把挺得直直的身子向前倾，用强壮的身躯把它们挡在外面。而小树苗紧闭着双眼，脸上露着微笑鼾睡。看着孩子舒适的样子，树爸爸开心地笑了，外面的狂风大雨是多么的微不足道。
夏天，热辣辣的阳光炙烤着大地，树妈妈撑开绿绿的大伞，把炎热隔在了外面，小树在树阴下快乐地游戏……虽然小树看上去像竹竿一样的'瘦长，苍白的脸上却是幸福满满。
慢慢的，树爸爸与树妈妈渐渐老了，稀疏的叶子再也挡不住狂风大雨，再也遮不住烈日。这不，一阵狂风突然袭来，小树纤细的身躯左右摇摆，惊慌地叫着，“爸爸，我受不了了，怎么会有这么大的风？”老树拼命地张开老弱的臂膀。“咔嚓”，狂风狞笑着折断了老树双臂，然后向小树扑去，呼，小树瘦弱的身躯拦腰断了，发出了一声惨叫。树妈妈疯狂地想挡住风魔，可惜也只是螳臂挡车……
当狂风过去，烈日又悬挂在天空，而小树却已经奄奄一息，没有见过阳光的身躯不久就干枯了。看着孩子在自己的面前逝去。两棵老树呜咽着，他们不明白自己宠爱的孩子怎么会离他们先去。报怨着烈日的无情。
太阳深深地叹了口气：“是你们害死了他，小树需要雨水的滋润，你们却挡住了雨水，让他不能有力气去把根深深地扎到地下；当他需要阳光的锻炼时，你们也遮着，让他不能够有强壮的身躯……”
树爸爸，树妈妈听了，嘶哑地喊着：“孩子，是我们害了你。”
爱有时也会变成碍，我们很多父母不明白这个道理，以自己“无私”的爱宠溺着自己的孩子，不知不觉中也阻挡着他成长的脚步。不经历风雨，怎么见彩虹。该放手时就得放手，爱自己孩子的父母们。
五年级的作文 篇2
暑假了，爸爸带着我和妈妈去苏州看虎丘塔。
刚一进门，步入眼帘的就是那虎丘塔。我兴奋地对妈妈说：“虎丘塔果然有些斜。”
入虎丘后，沿山路而行，一路上可见著名的虎丘十八景。这些名胜古迹都有引人入胜的历史传说和神话故事。十八景中，首屈一指的.要是云岩寺塔，也就是虎丘塔。虎丘塔是建于宋代的平面八角砖塔，共7层，高47.5米，但由于地基的原因，塔身自400多年前就开始向西北方倾斜。据初步测量，塔顶部中心距中心垂直线偏离已达2.3米。1956年在塔内发现大量文物，其中有越窑莲花碗罕见的艺术品，看着这些介绍，我不禁赞叹道：“我们的祖先真是厉害，竟能设计出如此精妙绝伦，而又令人赞叹不绝的艺术品，真令人佩服。”
山上有一石井，传说为唐代陆羽所挖，称为“陆羽井”。陆羽是我国第一部茶书——《茶经》的作者。据《苏州府志》记载，陆羽曾长期寓居虎丘，一边研究茶叶，一边著作《茶经》。他发现虎丘山泉甘甜可口，评为“天下第五泉”。
最神秘的要数是在千人石正北石壁上携刻着的四个大字“虎丘剑池”。据说这四个字出自唐代大书法家颜真卿的手笔。另有传说，现在虎丘二字已非彦氏真笔，而是后人补书刻上的，所以在当地有“真剑池，假虎丘”的说法。所谓剑池是在崖壁上有一窄如长剑的水池。吴王阖闾墓可能就在这里。相传当时曾以鱼肠剑和其它宝剑3千为吴王殉葬，故名“剑池”。
就这样，随着夕阳西下，伴随着阵阵的花草清香，我们依依不舍地离开了这神秘而又古老的虎丘。
五年级的作文 篇3
“王子月，快点来做作业！”妈妈催促着刚从书店买回书准备大饱眼福的我。唉，我只能拍拍我宝贝的书籍，先去写作业了。
作业终于做完了，我好不容易坐在凳子上正准备打开我心爱的书籍时，妈妈又催促起来。“王子月，还去干什么？快点儿来吃饭！”没办法，我只能放下我心爱的书，向客厅走去。
我三口两口地吃完了饭，正准备偷空看一会儿书，谁知道妈妈的声音又响起来。“这么快吃完饭，就想往屋里跑，书有时间再看！去读会儿英语去！”没办法，“军令”如山，我只能恋恋不舍得跟我亲爱的书挥挥手，说了声再见。
我似乎感觉那些书在向我招手，我的心痒痒的，再也没有心情读英语了。不行！我一定要“尝尝鲜！”爸爸妈妈都睡着了，我也悄悄地从床上爬了下来，轻轻地拧开了台灯，蹑手蹑脚地拿了一本书，津津有味地读了起来。一页、两页、三页、四页……时间在一点一点的流失，我却浑然不知。
忽然，门“吱拉”一声开了，我吓得跳了起来，原来是妈妈发现了我偷读书的秘密，对我说道：“我说门缝里怎么还透着光，原来你还不睡觉！快点儿上床睡觉，十点多了还没睡呢，明天还上不上学了啊……”妈妈对我一向特别严厉，我只好乖乖的'合上书，乖乖的上床睡了觉。
第二天，我吸取了前一天的教训，早早的准备好了小手灯，夜晚，我盖住被子，迫不及待的打开了小手灯，四周顿时亮了起来，我在心里窃喜，哈哈！妈妈再也发现不了我了！
一连几天，我都躲在被窝里看书。
正当我为自己的“骨灰级天才读书法”暗暗得意时，妈妈带着我来做定期的视力测试了。我的视力竟从1.0降到了0.6！妈妈知道了，急得团团转，又是让我多做眼保健操，又是让我多注意休息。她哪里知道我视力下降的真正原因。我想告诉她，又怕说了之后妈妈会没完没了的批评我。唉！早知今日，何必当初啊！
虽然我不会告诉妈妈我视力下降的真正原因，但是我在心里已经默默地向妈妈道了10次歉，并发誓我以后再也不在被窝里“战斗”了。
五年级的作文 篇4
红色、白色、黄色的布匹交织在一起，织出了满天的彩霞；胖的、瘦的、高的、矮的身材各异的老师和同学们聚在一起，构成了一幅动态十足的校园风景图。我提着沉重的拖把缓慢地朝楼上走去，而楼下却早已成了人山人海，他们都在庆祝三八节。我将拖把插在墙边的围栏上，津津有味地观望着一场即将开始的比赛。
所有的老师都已就位，那状态就像上了膛的子弹，只待一声令下。“嘟！”一声刺耳的哨声响起，三方教师都已开跑，可球板上的乒乓球却像个淘气的孩子，搞得大家一阵手忙脚乱。一个回合过后，二年级组的教师以两个人的优势遥遥领先，眼看即将胜利之时，一位三年级教师的乒乓球掉落下来，而二年级的那位教师不小心踩到了那个乒乓球，差点摔了一跤，可她手中的乒乓球却似一只欢快的小鸟，远远地飞出了场外，引得大家哈哈大笑。就在捡球之时，一年级的教师加快了步伐，似一只奔跑的猎豹，冲向了终点，以两三米的距离险胜。
比赛到了高年级组，一些教师好似练过轻功，而一些教师却如双腿灌了铅似的，差距很快拉开了。我们六年级位居第二，就在这时，戏剧性的`一幕出现了，一位老师的球掉了，可她为了方便，直接将球踢到了终点，裁判让这位老师回到原来的位置，继续出发，我们的教师领先了，并把这优势保持到了最后。
看的入了迷的我，忘了拖地，忘了周围的人们，忘了脑中的一切，眼中只有夕阳下的欢乐，和校园中那令人激动的比赛了。
五年级的作文 篇5
一个很明朗的早晨，看着暖暖的阳光，我的心情也随之高涨起来。更高兴的是爸爸、妈妈与我去领略泰山的风光和文明。
到了火车站，正准备上车。“糟了，钱包和火车票都丢了！”妈妈突然失声大叫。爸爸也急得六神无主，我呢，如泄了气的皮球，心想：这回的旅游是泡汤了。我们垂头丧气地正准备回去。可奇迹发生了：
一个衣衫破烂的小男孩抓住了妈妈：“阿姨，这个钱包是你的'吗？”
“是呀!”妈妈惊喜地说。
“那太好了！”小男孩高兴地说。他那明亮的眼睛闪烁着，显着格外高兴。
爸爸紧缩着的眉头展开了，摸着他的头，连连夸奖他是好孩子。他却乐呵呵地说了那是他应该做的。我高兴得一蹦三尺，可随后我却疑惑了，这笔钱对于这个穷孩子可以是一身漂亮的衣服或者一双合脚的鞋子啊······这是怎样的一种精神？它的形象在我心中高大起来。
去泰山的路上，另一件事又引起了我的注意。一个卖东西的人对买东西的人态度很蛮横，甚至不卖给他们。我原以为卖主的心情不好，心想这也是人之常理，没什么的。可另一番景象有时我很困惑：来了一个蓝眼睛的外国人，小卖主像换了一个人似的，点头哈腰，连连介绍自己的商品怎样好，就差没给他鞠躬了。外国人出于礼貌，随便拿了一件商品给了钱就走了。卖主捧着外汇就像狗啃骨头似的，翻来覆去死死不肯放手。他那贪婪的眼光瞅着那些花花绿绿的崭新的票子，他得意地对别的卖主说：“外国人就是阔，它的领带真高级，他们国家的钱真漂亮，我们的国家也不知道为什么那么落后。”景象令人作呕。
在回家的路上，我闭着眼睛，想起了小男孩也想起了小卖主，小卖主身为中国人却如此崇洋媚外，不卖给中国人东西。俗话说的好“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”。穷！我们是穷！但是，我们可以努力呀！何必自暴自弃。贫穷是不好，可没有必要出卖自己的尊严。不卖给中国人东西。然而，有人做到了，而且做得那么好——那个衣衫破烂的小男孩。
尊严的觉醒和捍卫，不一定非要面对屈辱的漫骂，不一定非的面对蔑视的目光和漠然的冷落，很多时候他更是一种单纯的人格光芒。
五年级的作文 篇6
我们班杨老师的眼睛又大又黑，眼睫毛又浓又密，不仅长得漂亮，还会说话呢！
我们班上的同学都能听懂杨老师眼睛说的话。记得又一次，上课铃敲响后，半天都没有老师来上课，我们班的同学就叽叽喳喳地说起话来，胆子大的还下了作为。就在我们的吵闹声越来越大、就快要影响到其他班上课时，杨老师推开门，走了进来。她把教案放上讲桌，皱着眉，生气地环顾了教室一周，盯着几个声音大和下座位的人，一句话都么有说。
这时，大家立马安静下来，纷纷回到作为，仿佛是被封了罪的麻雀和禁了手脚的猴子。从这一刻开始，杨老师的眼镜盒同学的眼睛开始交谈了：你们这样做对吗？同学们的眼睛里露出了畏惧的.神情。而老师的眼睛过了一会儿，变得温柔起来，轻轻了说了一句话：“没关系，以后一定要注意，我还会考验你们的。”
杨老师的眼睛还很会小。每当我们做了帮助同学的事情，老师的眼睛都闪烁着肯定的神情。
再往后的日子里，我们不仅是因为敬畏杨老师才注意她的眼睛，更是希望从她的眼睛里看到肯定和赞扬。
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