六年级年的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
在这鲜花绚丽多彩，在这阳光灿烂夺目，我们又迎来了美好的教师节，一位位关心我的老师浮现在我眼前，一件件往事历历在目。说到这里，我就想想了我们班的老师——乐老师。
乐老师是从一年级开始一直教我们数学课，她对我们虽然很严厉，但是也对我们非常和蔼。
记得一年级时同学们都全神贯注地听着，乐老师在给我们上课，教室里静得连一枚针掉下来的声音都听得见。那时因为我成绩好而骄傲了，就不由自主地做小动作。突然，我的铅笔盒掉下来了。这声音惊吓了全班同学，全班40双眼睛齐刷刷地瞄准了我，我感到害怕而又紧张，只觉得自己浑身发抖，脸直发热。乐老师的目光也扫了我，“一帆，你在干什么？”乐老师一声喝令。我看了，惭愧地低下了头。于是，我继续专心致志地听老师讲课。
有一次，乐老师要求抽几位同学回答问题，我心里开始紧张起来。终于报到了我的名字，我感到难忘。老师看见我紧张的样子，笑着对我说：“要充满信心。”于是低下了头，低得几乎快碰到桌子似的'。后来我说了几句话，没说几句，老师就说：“声音再响点儿。”最终我说出来了，老师就说：“回答正确”！以后，我每天认真学习，取得好成绩。
乐老师不但对我们对学习严格要求，而且关心我们的生活。
又有一次，乐老师正在给我们上数学课。突然，陈鹏森吐了，同学们都“哗”一声惊叫起来。乐老师赶紧叫一位同学把他陪到厕所里，再叫一位同学把他吐得东西拖掉，乐老师还不住地安慰他，像一位慈母一样。这一幕情景，我们看在眼里，记在心里。
有人说老师是红烛，又是园丁，我想说乐老师对我们的关心如涓涓细流，帘帘飞瀑，令我难忘，在这美好的教师节，我祝乐老师节日快乐！
六年级年的作文 篇2
时光匆匆，我已经从一年级的小孩子变成六年级大孩子了，在此期间，我感觉身上的担子越来越沉重，我也感觉学习的压力也越来越大。
最近面临着升学，父母不断给我压力，使我很焦躁，有一次，我考试的时候没考好，当爸爸回家时，我叹了一口气，拖着沉重的步伐向爸爸的房间走去，进了房间，我连大气都不敢出，一五一十的向爸爸说明，只见爸爸板着脸眼睛瞪着我说：”这么简单的计算题也会算错，小数点都不知道飞到哪去了！"接着又指着应用题说："这数字从上面抄下来也会抄错，太不应该了，你不是被数学题打败了而是被马虎打败了！”爸爸痛批了我一顿，我想哭但是我忍住了，因为我想着爸爸说的话不无道理，凡事没有一个认真的态度是做不好的，于是我决定以后要端正自己的学习态度仔细认真的学习每一门功课，在下一次的考试时让爸爸刮目相看。
又到了发成绩的时候了，我一看九十五分高兴极了，心想：这下爸爸不会说我啦！回家后我给爸爸看，他说："不错儿子，你虽然没有打100分，但你已经努力了，你对学习的`认真得到了回报，不过古代有句话叫‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’，你以后不管是在学习还是生活当中一定要认认真真，改掉马虎的坏习惯，努力学习以后做一个对国家对社会有用处的人！"
从此我明白了一个道理，不能遇到困难就退缩，要发现问题积极改正，做人做事都要认认真真，这样才能走向成功！
六年级年的作文 篇3
大家肯定知道小香猪吧！有人很讨厌小猪，因为小猪很脏，很臭；但是也有人很喜欢它们。下面，我就给大家介绍小香猪，不过，它要先自我介绍一下！！！
“Hello！我是一只可爱的小香猪，我一身有两种颜色，我上身穿了一件黑礼服，下面穿了一件白衬衫；头上戴了一顶黑礼帽，看，是不是很帅气呀！哎呀，忘了，我还有面具呢。是不是更绅士了。你们别看我这么胖，肚子这么沉甸甸的，但我吃的可不多，别误会了哟！这可不是我的问题，应该问我爸爸的爸爸的爸爸的.爸妈，为什么那么胖……我的小尾巴，也可带劲了。当我高兴的时候，屁股一翘，尾巴一摆那叫一个好，我不禁想起一首歌：“摆，摆，摆，摆，摆，摆，摆起你的尾巴来！……”我的眼睛很小，不过我视力可好着呢！我的小鼻子挺挺的，上面还有两个出气孔呢！……怎么样，有趣吧。
瞧，是挺有趣的吧，不过我倒觉得它背部是黑色的，倒有点像巧克力芝士蛋糕。好想吃一口，味道一定很美味。当然，小香猪有时也会生气，会打架。打起架来，头部和对方撞起来，还挺好玩的。它们一打就停不下来了，过一会，其中一只突然乱蹦乱跳起来，围着转了起来，仿佛在说：“欧耶！胜利啦。”过了一会，又有两头猪想和它玩耍，三个人就玩起来了……
它们还有一亮点，就是吃，它们吃起来可爱极了，把头伸到草丛堆里去了，好像已经饿的不行了。有一个人摸摸它的头，也无法阻止它吃“大餐”。真是一群“吃货”呀！
怎样，这就是一群憨态可掬的小香猪！我真想去摸摸它们呀！
六年级年的作文 篇4
今天强老师为我们上了一堂作文课。
这节作文课，强老师让学生从“春秋乐园”的综合实践活动中撷取感受最深的一段经历写一篇作文，要求内容具体，表达自己的真情实感，题目自定。
教学中，强老师先让学生回忆活动中最深的感受，用一句话或几个词说说。学生简单地说出了“爽、冷、刺激”的感受。然后，教师让学生四人一小组讨论说说具体的'事件。学生们讨论的非常热烈，大都围绕落水的事情展开。交流完之后，教师还让学生为自己的文章起个题目，要求题目能表达中心，或者涵盖内容，或者体现新颖的特点。学生纷纷发言，说出了一些有意思的题目，避免了作文时千篇一律的拟题。
一节课结束，我觉得学生讨论的还不够充分，事例说的还不够细致，没有留下印象特别深刻的事件。 如何上好作文课，值得我们每一位语文老师深思。
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