(优秀)四年级作文9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的四年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。
四年级作文 篇1
为什么每次生病都得吃药?我最讨厌吃药了，因为它要么就甜的要命，要么就苦的要命。
就这一段时间，我脸上长了一些稀奇古怪的东西，后来我到医院查了查，这东西叫什么“热血过敏”，要吃中药。本来一天只要喝两次的.，妈妈为了让我早点好起来，就一天给我喝三次。而且妈妈不让我吃饱饭，我很饿。在吃中药前，我嘴里总是要含两块冰糖。吃完那苦死人的中药以后，刚刚那饿的感觉一下子没有了。
可刚过了一会儿，我的肚子就胀得疼了起来，“哎呦呦，妈妈我想吐啊!”妈妈连忙问“怎么了呀?”“我吃了那中药，肚子长得痛，想吐啊!”妈妈说：“没事，一会儿就好了。”
记得还有一回，我生病了。妈妈来我房间给我吃药。“不，不，不……”我连忙钻进被窝。大声说道：“我不吃药，我情愿去打点滴也不吃药。”妈妈把我从被窝里“揪”了出来，逼着我把药喝完，也不给我吃任何东西。
唉，生病不吃药，病又好不了，吃了嘛，不是苦就是甜，好难吃啊!谁能帮我吃?如果不帮我吃就帮我想办法吧!
四年级作文 篇2
从前，有一只小狐狸，它特别的善良。可是，它的爸爸和妈妈却特别的狡猾，也爱偷吃小动物们。
小狐狸不爱吃小动物，因为它很善良。就是因为它的爸爸妈妈非常狡猾，所以，森林里的小动物们都不敢跟它交朋友。它特别不开心。
有一次，小狐狸正在家看电视。突然，它看到小白兔今天过生日，所有小动物们都去小白兔家做客，还送去了好多的.礼物。可是，小狐狸过生日的时候，却没有一个小动物过来为它过生日。
小狐狸多么想交一个好朋友呀！可是该怎么办呢？
于是，它决定自己去找朋友。它找呀找！看见了一只小鸟，开心地说，“小鸟，小鸟，我们做个好朋友吧！”谁知它刚说完，小鸟一句话都没说，吓得飞走了。小狐狸第一个朋友没交成。
小狐狸又看见了小狗。它开开心心地说：“小狗，小狗，我们交个朋友吧！”小狗听了，生气地说：“我才不要跟你做朋友呢！一边去，不要挡我的路，知道吗？”小狐狸又没有交成朋友。
小狐狸伤心极了，心想：我一定要帮爸爸妈妈把狡猾的坏毛病改掉！后来，在小狐狸的努力下，它的爸爸妈妈真的变好了。而它也找到了好多的好朋友。
小狐狸真开心呀！
四年级作文 篇3
很久以前，在一棵高耸入云的望天树上，住着一群小猴子。四只调皮捣蛋，游手好闲。小悟空却非常聪明，它善于观察，努力学习。
有一天，小悟空看到大树下有两位仙人每天都在切磋棋艺。它便天天来看他俩下棋，日积月累，小猴奇迹般的学会了下棋。
过了几天，小悟空又来看两位仙人切磋棋艺。它刚爬上树枝，就狠狠地摔了一跤。“哎哟，痛死我了！”小悟空的声音把仙人吓到了，仙人们摇身一变，消失了。小悟空不知所措，一会儿挠头，一会儿发笑，一会儿锁紧眉头，好像在思考什么大问题似的。过了一会，它开始摆弄棋局。这时，一位樵夫走了过来，感到很奇怪，便问它：“你会下象棋吗？”小悟空欣喜若狂地想：“老天终于开眼，让神仙下凡来和我切磋棋艺啦！”“喂，你到底会不会下棋，能应我一声吗？”“会，我可是个下棋高手呢！”小悟空答道。“那你和我切磋切磋？”小悟空又答应道：“来就来，谁怕谁！”不久后，小悟空就大败老樵夫。
没想到，大败樵夫后便招来了祸端。老樵夫进京汇报了情况，皇上便派兵把小悟空抓进了宫。皇上见了小悟空，便问道：“听人们说你会下棋，这是真的吗？”“会，当然会！”“好了，好了，你和我的人比一比，如果你赢了，我就把皇位让给你，如果你输了，我就把你烧成串，怎么样？”猴子答应了，皇上派了几百个大内棋手和它比赛，结果都败在小悟空的手下。皇上非常生气，非要亲自和它比一比，结果还是败下阵来。“这猴子怎么那么厉害！”“是啊，这是不是神猴啊！”宫外传出了阵阵夸奖声。
晚上，小悟空在宫外睡觉的'时候，皇上偷偷问管家，如何才能赢这泼猴？管家让皇上吩咐下人，到后院摘了一盘又大又红的桃子。第二天，皇上又跟猴子开始比赛了，皇上把桃子放在了一旁的柜子上。小悟空见了，仔细琢磨着，怎么会多了一盘桃子？思考良久后，它终于明白，皇上要用桃子来诱惑它，让它分心。小悟空拿出传家宝金箍棒，把桃子遮住了。皇上问道：“小猴子，您不想吃桃子吗，那可是仙桃？”小悟空笑嘻嘻地回答：“仙桃我早就吃腻了，我想让您看看我这传家宝——金箍棒！”皇帝见了金箍棒，两眼发光，看着金箍棒，心不在焉的下着棋，想着怎么把金箍棒弄到手。结果，小悟空三下五除二就打败了皇上，皇帝气得吐血身亡。
这时，两位老神仙出现了，笑着说：“小悟空，你真聪明，懂得以其人之道，还治其人之身，我们把棋艺传给你不后悔，希望你以后也别学这皇帝算计他人，能有大的成就！”说完，两位仙人又飞走了。
四年级作文 篇4
今天，大雾像白纱一样笼罩着我的家乡，本来，有特色的家乡，今天如人间仙境一般。
走出家门，你第一眼看到的是那白茫茫的雾。它好像能摸到一样，可你伸出手去摸时却什么也摸不到。
雾，近在咫尺，可用手一摸，远在天边。树没有叶子了，可在雾的映托下看似一群顽皮的精灵一般：霜在树杈上，好像洁白的丝绸；雾团团围住了带着霜的.树梢，仿佛一群可爱的孩子们正在给妈妈要糖吃似的。
我走在马路上，雾带着一点冷意走向我的心田。家乡的房子、树、湖、小草都在美美的在雾中做梦，雾好甜好甜。
一开始雾很小，可渐渐地，灯光、树影模糊了，那蒸腾的雾气慢慢地轻轻地给家乡镀上了白银。
雾，甜甜的，美美的，在雾中的汽车灯泡也有特色了，远看像一朵朵鲜艳的花朵，近看如一个个可爱的小精灵互相祝福，并说着祝福的话语。
家乡的雾甜甜的，美丽的景色让人流连忘返。我爱家乡的雾景。
四年级作文 篇5
在五·一劳动节，我和陈昕瑞等人去吴山天风完成帅老师布置给我们的综合实践活动，一天下来，我们不仅学到了很多，还吃到了美味的小吃。
我们先乘坐25路公交车直达吴山公交站。下车后，我们每人都在肯德基买了一个甜筒，然后一起来到了吴山天风，我们先在吴山天风合了影，然后走过大街小巷，看到了各种琳琅满目的商品，我们精挑细选，买了很多东西，我们赞不绝口。
接着我们一起去怪宅探险，我们先走进了一条长廊，来到了一间黑乎乎的房子，我们继续往右走，看到了一具具骷髅，我们一下子尖叫了起来。接着，我们又往左走，走下台阶，看到了一具棺材，我们听见棺材里叫着我冤那，吓得我们都缩成一团，最后，我们过五关斩六将，经过了5—6分钟，我们从昏暗的怪宅中走了出来。
然后，我们一起去甜品店吃了甜品，并一起讨论下一步的计划。
吃完甜品后，我们再次来到吴山天风，我们爬上山，给下山的路人们发放了调查问卷，经过调查问卷的反馈，我们总结出以下几点让路人觉得不满意的地方：
1.吴山天风的卫生不好
2.吴山天风座位太少
3.吴山天风的圈地太多
4.吴山天风没有导游
5.吴山天风中的财政厅所占用的.绿地太多
发放完调查问卷，我们一起去了游乐场玩，里面有很多好玩的游戏，让我记忆最深刻的就是陈昕瑞和汤诗鸿的360°旋转我不怕的比赛，两人坐上旋转车轮后，管理员按下了绿灯，紧接着就是360°大旋转，最后因为陈昕瑞有恐高症，最后败下阵来。
这次在吴山天风的时间虽然很短，但是却让我学到了很多，使我受益匪浅。
四年级作文 篇6
【基本内容】
作文题目：给学生一个自由空间，自拟题目
执教年级：四年级
【教学目标】
1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2、指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3、培养学生热爱生活、爱护生命、热心善良的思想感情。
【教学重点】
1、启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地进行创写。
2、给学生一个自己的空间，进行自我内心和性格的充分展现，并进行合理培养。
【时间和场地安排】
本文教学课时：二课时
第一课时教学静物，对静物的外貌描写;第二课时教学想象，对静物的“活体”进行合理的想象并付于生命的活力。
准备：1、洋娃娃、小布熊(要根据学生的不同特点，选择不同的玩具，一定要都考虑到)……
2、模型纸板、动物头饰、媒体播放器……
场地：见下文。
【教学过程】
第一课时教学(实物描写)
1、导入部分：
谈话：“今天，老师给同学们请来了一些好朋友。它们非常可爱，非常的漂亮，同学们想不想和它们见面?”(激趣导入)
出示：老师把准备好的玩具分别放到讲台上。(进一步激趣)
2、引入主题：
谈话：同学们你们对这些讲台上的玩具喜欢不喜欢啊?你觉得是什么让你觉得它好看，让你喜欢?
观察：那么说说它哪些地方让你觉得好看?说得可以具体一些。(讨论)
【设计理念】
学生就是学生，他们不管理是什么年级，总是以玩为第一的，以兴趣为主导的一种学习思想。只有让学生在自己愿意的情况下去学习，那学到的才是最好的;只有在学生充分发挥了他的各种感官的作用，那他才会完全调动了积极性，激发了兴趣。
3、进入主题：
⑴初步观察讨论：
学生：对一些视觉上的差别进行讲述，并进一步对玩具进行分析。
⑵教师提示。
⑶分组进行：
①分组、分玩具。(给一定人数的学生分成一组，以自己喜欢的玩具为分组标准。)
②分组进行观察，可以触摸、把弄，体会五官的各种感觉。
③互相说一说自己的'体会和感觉。
⑷深一步观察：
从色泽的变化，从体形的不同，
从作用、功能的不同，从它对“我”的影响。
【设计理念】
俗话说：“实践出真知”，自己动手往往好过听别人的诉说。同样对于写作文也要求能自己去体会，去抓住灵感。特别是小学生还不会从别人的言词中去体会一个只能看，不能触摸的东西，所以给学生一个自己体会的机会，比说一大堆要好。
4、深化主题：
⑴请同学们说出你观察的玩具的不同特征。(板书：学生的观察结果)
⑵把学生的各种感觉也说、写出一来(板书：……)
5、回归主题：
请同学们动一动笔，写一段描写你看到的布娃娃的外形特征的小短文。
6、教师提示一些特别的地方，给下文的写作做铺垫：
①玩具的各种生理作用。
②玩具的行动方式。
③付于玩具一定的性格特点。
④给玩具一些唯一的特性(特殊性)。
【设计理念】
有了充分的材料和一定的思想准备，那么作文才算可以“作”文。但学生往往不能全面都照顾到，所以在“作”时要不断给学生一些提示，一些帮助让作文更加生动具体。但在这里以一小段短文为本课时的要求，要求不高!
第二课时教学(拓展话题)
1、课前准备：
⑴道具准备：一个森林、一片草地、一座高山、一条小河、一些动物;
一片田野、一条小路、几丛小草丛、一些小动物;
一个大城市、一条条马路、一辆辆汽车、一个个行人;
……
道具可以是画图，也可以纸板模型。(根据你要展现的活动环境而定)
⑵场地准备：教室布置、座位布置。
四年级作文 篇7
我有一位聪明、好学的哥哥。就读于实验中学七一班。他不但学习成绩好，而且还是学校的劳动委员。
我这哥哥无论在家还是在学校都是为劳动能手。每次放学回到家里都把家里的卫生打扫的干干净净。记得有一次晚上哥哥刚参加完市里的篮球比赛，回到家里已经很晚了，我看到哥哥满头大汗的样子，赶忙给他倒了一杯水，端到他面前。哥哥接过水一饮而尽说：“谢谢你了小弟。”我说：“哥你累了一天了，洗洗脸早点睡吧。”哥哥看着我说：“小弟你先休息去吧！我不累妈妈还没有下班呢，我等一下把今天我们换下的脏衣服洗一下吧，这样子还能等着妈妈下班回来。妈妈上了一天班了一定很累的，我和妈妈比起来干这点小活算点什么呢？我看着哥哥觉得惭愧极了。
哥哥在家的一举一动一言一行我都看在眼里，记在心里。我的`好哥哥无论是在家还是在学校都是我学习的好榜样，我为我有这样的一位好哥哥而感到自豪和骄傲。
最值的我为哥哥喝彩的一件事就是今年的春季运动会上哥哥获得了两项第一名，哥哥你真是好样的！你真棒！我今后一定要哥哥学习，为一名全面发展的好学生！
四年级作文 篇8
天天如是，岁岁今朝。我们每天都要穿衣服。
我今天带着朋友的衣服是一件十分鲜艳的外套，是粉红色的。衣服上最辛苦的是——拉链。因为它每天都要上下跑，我冷时它就往上跑，我要热时拉链必须往下跑，所以我要对它说：“谢谢。”拉链左边有三个五颜六色的“泡泡”右边是一个大大的“京”字，因为这是 年北京奥运会时买的。下面有两个大口袋，左边是钱的世界而右边是钥匙的`家。我喜欢这件衣服是因为它漂亮，它舒服。
我要穿衣服了，我先把衣服背面对着我，两只手抓在领子上，然后一甩就听话的披在了我身上。我习惯先穿左手，可左手那个淘气包，每次都不听话给我惹事。而右手那个乖乖女每次都很听话，穿上感觉不舒服，可我照照镜子也没看出，就上学了。
到了学校，同学告诉我：“领子”。我马上就明白了。然后整理了一下领子感到精神多了。
衣服终于穿好了。我们能有许多五颜六色的衣服而那些贫困家庭孩子的衣服破破烂烂的。我们太幸福了。
四年级作文 篇9
每次一看到茄子，我的脑海里就会浮现出6岁时发生的事。
我从小就很挑食，只吃肉和两、三种蔬菜。各色各样的鱼，琳琅满目的蔬菜，一到我嘴里就吐出。三天两头跑医院，爸妈为我伤透脑筋。
那年6岁。吃中饭了，桌子上摆好了5个菜，其中有一个就是刚上市的茄子。爸爸笑呵呵地说道：“洋洋，来尝一尝红烧茄子，可好吃了！”说完，用筷子夹起一块准备放到我碗里。我一看黑乎乎的样子，马上紧皱眉头，用力地推开，大声地喊：“不吃！不吃！”妈妈抱起我，温柔地说：“茄子里面含有很多维生素，很营养的，吃一点。”
我有点半信半疑，用筷子小心翼翼地把它放入口中。一咀嚼，马上就吐了出来。“啊——呸——！难吃死了，什么东西呀！”我气呼呼地说。
爸爸的脸拉得老长老长，一声不吭地又夹了一块放在我碗里。我火速地把它扔回碟子里。这样来回弄了两次。他顿时瞪大了那灯泡似的眼睛，身体一抖，怒气冲冲地吼道：“今天我非得治一治你的坏毛病。你不吃也得吃！你不吃完10块，休想离开桌子！”
我哇哇地大哭起来，眼泪哗哗地流下来。我把目光聚集到妈妈身上。妈妈默默地看着我，一语不发，不停地为我擦眼泪。我头一次见爸爸发那么大的火。爸爸不容置疑的语气，妈妈那冷漠的.表情，幼小的我似乎明白了什么。
我低着头，哽咽着。他们两个自顾自吃饭，我的心拔拔凉凉的。我像拿千斤顶一样，慢吞吞地把它放进嘴里。那一刻，时间凝固了，不知咀嚼了多长时间，才把它咽下去。我含着泪，抽泣着：怎么有这么狠心的爸妈，怎么能这么强迫我呢？……
从那以后，我再也不敢挑三拣四了，桌上的每一个菜我都会尝一尝。现在的我健健康康，跟医院也说“byebye了！”我渐渐明白，爸妈严厉的背后蕴藏着多少的爱呀！
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