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五年级的作文

时间:2023-10-18 12:39:12 五年级 我要投稿

五年级的作文集锦【7篇】

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的五年级的作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

五年级的作文集锦【7篇】

五年级的作文 篇1

  她啊,柳叶眉,水灵灵的大眼睛,樱桃小嘴。从她那大眼睛里仿佛能看出天有多么的蓝,云彩有多么的白。她还扎着个马尾辫,走起路来那马尾辫就有节奏的随着脚步晃起来。她的歌声很美,在班里属前几名呢?曾经有一个老教师还说听她唱歌是一种享受。她的学习也很好。曾经多次在竞赛中拿了奖。

  她啊,还爱管闲事。记得有一次,我们约好了星期天一起去买书的。走在街道上,突然看见一个小女孩在马路上哭着,她走过去一看,原来小女孩坐公车回家的钱丢了,不能回家,所以在马路上哭。于是,她便拿出钱包,给那位小女孩了一元钱,叫她坐车回家。过后,我对她说:“别人能不能回家,你干嘛要去管呢?反正又不是你不能回家呢。”于是她便对我说:“别人有难时,我们就应该伸出援助之手,等到我们有困难时,别人就会用一颗温暖的心来面对你啊。这不正是我们中华民族的传统美德吗?”听完她的`话后,我真使不得不佩服她啊。是啊,现在又有多少人能有这么高尚的品质呢?

  哎,这就是我的好朋友——一个为别人想的多,为自己想的少的人。

五年级的作文 篇2

  最近的日子真是越过越懒散了,好几天没有动作业,连作业库也被忽视了。人一旦懒散起来,还真是变得不像自己了啊,最近自己每天就只是起床然后吃饭睡觉,加上玩手机什么的。是的,刚开始的确会觉得特别惬意,就觉得很舒服的感觉。因为每天都不用奋斗啊,十分懒散。

  可是这样的日子虽然十分舒适,可是和坐吃等死有什么区别呢?有些时候我所追求的东西,更是我拿不到的。因为实在是没有努力,你自然也得不到你非常得到的东西了。因为只有付出了汗水,你才会得到自己想要的啊。你都没有付出,你就在想着得到,这本就是一件天方夜谭的事情。可是总是有人想要守株待兔,等待那份幸运可以砸中你,可是这又怎么可能呢?这个世界上从来就没有免费的午餐,也不会有幸运女神无缘无故的就眷顾了你。向来都是有付出才有回报的这个有些残酷的社会。懒散的日子刚开始你会觉得很开心,过得也很惬意舒适,可以一直这样过着,你就会慢慢厌倦了,更重要的是你不可能得到更高层次的东西了。你想要的,你想追求的东西自然就不可能得到了。而懒散的日子过惯了,你也就再也不习惯那些每天都很努力的日子了。你就再也无法好好奋斗了,而你想要的东西自然也离你越来越远了。而这一切的'原因归根到底就是因为人心的惰性,是的人心里多少都有点惰性。当你慢慢养成了懒惰的性子,也就再也难以去改变了。

  这越过越懒散的日子啊,真是需要好好调整过来了,越来越努力,日子才会越来越好!

五年级的作文 篇3

  静看庭前云卷云舒,花开花落,是最淡雅,超然的人生境界。

  ——题记

  生活不是一颗完美的珍珠,也不会是一枚残缺的贝壳;生活的路上不会布满荆棘,也不会插满鲜花:生活是一首诗,是一支曲,是一幅山水画,要我们用淡定的心境去品读。生活不需要过于追求,过于执著,因为生活本是质朴面素、宁静清浅,用雅然一笑去迎接生活中的花开花落,做荣辱不惊、不以物喜、不以己悲的达雅之士,到人生最高的境界畅游。

  只饮林中风听,那清脆的打铁声;风卷着火焰把他的长发吹得零乱,强健的肌肉流动着红色的坚毅。他,用烈火的温度熔铸一把把锋利的宝剑;他,用淡然的态度冷对一切世俗的繁杂;他,以铁定的信念缔造了一次生命的升华。他的才能可与日月争光,而他从不问仕途之路在何方。因世与愿违,只寻一曲幽径飘扬而去……

  嵇康—这个时代的.英雄,他放手金钱、名誉、声望。因为生活不须刻意守住花开,他把灿烂的青春葬进泥土里,迎来了花落的潇洒。他用平静的心去接受命运所有的“馈赠”,一面是金碧辉煌的殿堂,一面是冷冷清清的世态。他没有发出任何感慨,只是轻身一跃,跃入我们难以涉及的崇高境界。

五年级的作文 篇4

  又一次地,他携着他的琴,来到了这幽深的竹林之中。盘腿席地而坐之后,他将琴放在身前,抚弄起琴弦。流水般的琴音清晰起来。

  他深吸一口气,拨了一下弦。借着月光,可以看到他神情肃穆,如一块青石板。待到余音散尽,他的手仍一动不动,似由木雕。四周一片静寂。竹在等待着,月光在等待着,天地在等待着又是一个音符迸出。

  此后,音符便一个接一个地流淌开来,越流越快,似乎再也遏制不住了。他的手时而如蝴蝶般在弦上翻飞,时而又如龙蛇般游走;时而如秋风般呼啸着扫过一整排琴弦,时而又如啄木鸟般,在弦上粒粒叼啄着。他手间流淌着的.,原是山间的涓涓细流,之后便成了奔腾不息的江河,以至倾压一切的海啸!在乐曲到达高潮的一瞬间,他猛然压住了琴弦,生生掐断了旋律,海啸凝滞在了半空中。取而代之的是一声长啸:谁谁能懂得我的心。

  放声地大喝似乎让他有些疲惫。他微微喘口气,竖耳聆听,四周似有回音送来。他又仰头望天,一轮明月正将柔和的月光洒在他身上。原来,我并不孤独!他重新抬起双臂,海水又奔涌而来。月光是冷的,可他竟感觉到周身发热。

  铮!伴随着一股大幅度的扫弦动作,一根弦断了。

  他有些颤抖,低下了头,抚摸着琴。

  一滴眼泪砸在断弦的空位上。

五年级的作文 篇5

  有些人说,春雪不如冬雪美,但我却不这么认为。我们这里很少下雪,从我一生下来还从来没见过雪,这场雪是我们这里入春以来的第一场雪。它虽然下得不是很大,但对与我们来说,这已经是上天给我们最好的礼物了。

  那天早晨,豆大似的雨滴哗啦啦的下了起来,我背起书包打着雨伞高高兴兴的上学去。到了上午第二节课的时候,一个同学说:“快看!”我朝窗外看去,只见芝麻点似的雪从天空中降落了下来,同学们高兴极了。不料,被老师发现了,一阵“暴风雨”即将来临。但我还是在看,因为我喜欢雪,它是多么的美丽;它是多么地纯洁;它是多么地无私。它虽然没有把大地铺成粉妆玉砌的世界,但是它让我们看见了春雪是多么的美丽。下课了,同学们准备等下了课再去看雪,可是还没等到下课,雪就停了,又下起了雨来,这下大家又要失望了。

  啊!雪呀!你是多么的美丽,你是多么的'纯洁无私,那样的令人不由自主的喜欢上你,你能让庄稼得到好丰收,你能让大家玩得开心,在大家都不知道的时候你又不知不觉的消失了,你为人们做出了贡献,却不图回报。雪,你让我喜欢你,你让我赞美你。我永远忘不了这一场春雪。

五年级的作文 篇6

  最近几天,有外地学校的老师在我们学校参加教学观摩比赛。

  今天,抽到我们五(3)班去上公开课,我心里既兴奋又紧张,不知给我们上课的老师严不严厉?可一进多媒体教室才发现,他姓郑,是一位非常爱笑的老师,因为这个,我顿觉得他让我感到特别的亲切。他身着笔挺的西服,微微有些胖。我认为他身上最具特色、最具魅力的,还是他的笑。他笑起来真可爱,嘴角向上挑起,露出一口洁白的牙齿,让人见了心里暖暖的。课前,郑老师让我们先趴在桌上休息。嘿!有趣!这样的老师我还是头一回碰到。终于,开始上课了。只见郑老师春风满面地对我们说:“孩子们,黄山是个旅游城市,这里景点很多,有哪位同学愿意当一名导游,给我介绍黄山的景点?”刚说完,大家便争先恐后地举起了手。郑老师的脸上露出满意的微笑。我纳闷极了:“这和数学有什么联系?”这个问题刚结束,郑老师又问我们喜欢什么动画片?我乐了:“这个老师可真逗!问这个问题又想干什么?”后来才发现,两者之间关系大着呢!这只是一个引子,把我们引入课堂,许多打比方的例子都因此而来。这真让人茅塞顿开、豁然开朗。我还发现一个秘密。每当我们回答问题结束,郑老师总喜欢笑着用赞赏的语言。比如:“黄山的孩子真了不起!”“这个孩子真聪明!”等等。我想:这可能就是时下所流行提倡的“赏识教育”吧!读到这里,你不也觉得郑老师的笑容灿烂又美丽吗?这真是一堂别开生面的`课,是一堂微笑的课、幸福的课。上完一堂课,我有一种意犹未尽的感觉,忘了是上课还是在游戏。

  我想,其他同学也有这种感觉吧!郑老师真是位既可敬又可爱的好老师!

五年级的作文 篇7

  我从小开始,父母就给我创造全面发展的机会,可如果我要在那些兴趣爱好中选一个作为我以后的职业和未来,我会毫不犹豫地选择当老师。

  听妈妈说,当老师很累的;听爸爸说老师工资不多。可我还是想当老师。为什么呢?那就听我说。

  上课!”“起立”“同学们好!”“老师好!”这些声音一直在我耳朵边回荡。现在,当时的我就又在我眼前了,这一幕好像昨天发生过似的,令我回味许久。看着他们一个个戴着红领巾,笔直地站着,眼睛里出现兴奋、好奇的眼神。嘴角露出一丝抹不掉的笑……不就是当年的我们。

  是啊!老师可以看到当初的.“自己”,而其他人不能!

  当我走进教室,看到早已经准备好的孩子们笔挺地坐着,不由一笑。孩子们看见我一笑,以为哪里做错了,不由得紧张起来。而我看见他们紧张的脸庞,又不由自主地笑了……我和同学们的关系就在今天建立了一条永远不断的线。

  突然,有个同学过来说几个同学吵架了,其他老师都赶紧冲出办公室,而我却拦住他们,让他们坐下。我对那位同学说:“请告诉打架的人,半天之后来找我!”只见那个同学掉头就跑回去了。过了半天,那几个同学来找我了,他们一到办公室就说:“老师!我们已经和好了!”

  “呵呵,那就走吧!”我也说,事情就这样结束了。

  快到放学了,同学们都拿出笔记本记作业,我却摆摆手说:“我以前也很讨厌作业,那今后都没作业,就复习今天上的内容!”说完,班里一阵鼓掌声。

  当老师需要从现在起就成绩优秀。希望我今后努力学习,天天向上!

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