六年级作文(优)
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的六年级作文10篇，欢迎大家分享。
六年级作文 篇1
休闲到梅州，享受“漫”生活。梅州是一个美丽的地方，有许多好山好水，其中最有特色的就是五指石了。
五指石是梅州第一高山，位于粤、闽、赣的交界点。他还有一个神奇的传说：相传，在唐僧帮助孙悟空解开如来佛祖贴在五指山上的符咒时，孙悟空猛一用力，“轰”的一声，顿时地动山摇，山崩地裂，五指石碎裂成无数石块，其中最大的一块落在了梅州，成了梅州人民口中的`五指石。
五指石屹立在梅州，高大雄伟，气势磅礴，如同天地之间的擎天之柱。它有许多奇特的景点，比如：神奇的聪明泉，直入云霄的一线天，奇异的磨肚缝等；最美丽，最壮观的就要数天道了。五指石的天道从山腰环绕到山顶，十分地壮观。早晨，山上到处都是云雾，在云里雾里的天道上行走，如同身处于人间仙境般，充满了神秘和美丽；中午，灿烂的太阳光照射在天道上，变得空气清新，鸟语花香，让人心旷神怡，神清气爽；傍晚，天道最为迷人、壮观，火红的夕阳照射在天道上，使天道到处散发着红色的光芒，天道与天空之间那神秘的红霞，把天道衬托得更加迷人，给五指石增添了许多色彩。站在天道顶上，向远望去，许多青山连绵不绝，一山接着一山，根本望不到尽头；向下看去，只见一片悬崖峭壁，万丈深渊，如同架在天空中的一道天桥。天道就像一头巨龙，环绕在五指石上，守卫着五指石，让五指石成为一幅永远美丽，永远迷人的画卷。
梅州五指石，山好水好，梅州人民更好。客家人民欢迎您，享受“漫”生活，请到梅州来。
六年级作文 篇2
时间像箭一般飞过，天地轮回，历史的篇章翻开了崭新的一页。中国像一头东方雄狮，慢慢地醒来。短短几十年，在中国就有了翻天覆地的变化。
那天，我和爸爸、奶奶一起回老家。一下车，眼前一片绿树依依，繁花似锦的画面便映入我的眼帘。这哪里是乡村?这分明就是一片茂密的树林嘛!走进“树林”一看，各种各样的大树下面掩映着崭新的农庄新区。农田里不再是人力耕作，而是耕作机在呜呜的响着，好像是在唱赞美家乡的一首歌。宽敞平坦的柏油路上，许多车辆来来往往......
我们走在幽静的林间小道上，听奶奶讲:“以前这个村子可落后了。人人都吃的是粗粮，有时候连粗粮也吃不上，只能通过吃野菜和树叶充饥。现在好了，每顿都能吃上鲜美可口的饭菜。再看看这柏油路，平平坦坦。不像以前都是土路，晴天走过一身土，雨后踩过两脚泥。这既宽敞又明亮的房子，和以前的土窑相比，真是天壤之别。跟过去相比，现在人们的生活水平可真是提高了不少，这多亏了党的好政策。”
从老家回来，我们路过学校。奶奶看见学校惊讶地说：“这学校可真好呀!”奶奶又对我说：“以前学校是土房子，可小了，房子连窗子都没有!”我想：现在学校的设备这么完善，同学们就都没有后顾之忧了。”
游览了一天，我发现改革开放后，人们的'生活水平大大地提高了，人们的生活越来越充实，越来越快乐。我下定决心，一定要好好学习，长大之后用我的知识为祖国的繁荣昌盛尽一份力。
祖国短短几十年就有如此巨大的变化，我为我的祖国而自豪!
六年级作文 篇3
看了《语文知识大全》中的汉字妙解，觉得十分有趣，不得不连连称是。
先来看看“品”的妙解：一口，一口，再来一口，怎么样？味道好极了。品味一样东西，不能从表面看，那才是浅浅地咬了一口，再深入点些，又咬了一口，想要把它品透了，就必须咬第三口，那使才能真正琢磨出味道。品美食是这样，品文章也一样。有次我做阅读题，读了一遍，一知半解，于是我又阅读了几遍，意思明朗了起来，我可以体会到文章的内涵了，我又继续阅读了一遍，终于弄明白文章真正想要表达的意义了。真是读书百遍，其义自见。
看到这个“衅”字，我不由想起一件不久前发生的事情。两位男同学因为一丁点的小口角，他们谁也不让谁，最后居然扭打在了一起，互相凶残地撕扯，让我们目瞪口呆。最后两个人身上都是红红的抓痕。相处了六年的'同学啊，本是同根生，相煎何太急？你看，挑衅，引起争端，多“半”要付出“血”的代价。
“孝”字，是不是儿子把老的背在背上？对了，还有个解释：老人永远排在小辈的前面！孝顺是我们中华民族的传统美德，照现在的话，就是我们必须要有颗感恩的心。不是说大话，咱家人就是如此。几乎每天晚上爸爸都要给爷爷奶奶打个电话问候，有时我和妹妹就抢过话筒争着和他们寒暄几句。尽管这些话有些俗套：“身体好不好哇，饭吃了没呀，正在干什么呀……”但在我听来却是极其温馨，每个周末，我们都要去看望外祖父母，买一些果蔬去，给他们做一桌香喷喷的菜，一家人团团圆圆吃着饭，好不温暖！吃完饭，妈妈就抢着和祖母洗刷东西，而我们就和聊些家，真是热闹！
一个个汉字就能让人悟出其中的道理，汉字妙解真是有意思！
六年级作文 篇4
今天下午，我们就要开始这学期的第二场比赛——对战园岭实验。
我们很快就到了众孚小学，听刘老师说，园岭实验个个都是160高的个子。结果，其实都是150多的个子，还没有我高呢！
比赛开始了！几分钟过后，我们学校就以4：0领先园岭实验。但是，我们可能高兴地太早了一点，没过几分钟，她们瞬间超了上来——我们打平了！
“现在4：4了，怎么办？”陈梓盈略带焦急地说。我微笑着说：“不用怕，只是打平而已！”
到了第二节时，她们领先我们几分。她们投篮，我抢到了篮板，用力地扔给了陈红雨。但是，球刚刚落到陈红雨的怀里时，园岭实验就一堆人围了上去，把陈红雨怀中的球抢走了。这是，马老师叫了一个暂停。下来时，老师问陈红雨今天是怎么回事？完全没有昨天的那种状态，连球都接不住，是手没有力，还是慌了？我已经心知肚明了，陈红雨慌了，她知道今天跟昨天不一样了，没有办法在发挥出真正的实力了！我们似乎已经走上了输的道路。
第三节，我们竟然神奇般的追回了比分，还超出了她们三分，我知道，剩下的一节只需要拖时间了。
第四节，我被两个人死死地盯着，无法甩开她们出去接球。很快，比分一下子就变成了15：14。仅仅差了一分。而此时，陈红雨已经疲惫，实在是需要休息啦。于是，老师让刘子熙代替陈红雨上场。上场时，刘子熙有点紧张：“我该怎么做？”我轻快地说道：“你就站在中线那里防守，如有需要，往前逼一下就可以了。可是没过多久，她就犯规了——在9号上篮时打手了，当那球往篮筐飞去时，我在心里暗暗祈祷：千万不要进啊！千万不要进啊！但是，偏偏就进了！如果她接下来的这个罚球也进了，那比分就拉开了啊！千万不能进啊！罚球，9号拍了几下球，就投了出去。
呼！我长长的舒了一口气！还好没进，接下来我要做的就是进一个，然后拖时间。可是，现在是她们发球，我的嗓子因为刚刚大声地指挥，已经变得有些嘶哑。可我大声地叫：“防啊！防住9号！”啊！有没有防住，9号又把他们甩掉了，3个人，竟无能为力！
我的鼻子已经有些酸酸的了。此时，园岭实验的教练叫了暂停。而我，是哭着走下去的。马老师在旁边激励我：“怕什么！还有时间呢！还没到哭的时候！”我擦了擦眼泪，喝了一口水，准备上场。上场前，我们大家一起大声地喊加油。
上场没多久，聂天宇就被人打伤了，哭着走向马老师。看到此时的`场景，我握紧了拳头。
在比赛的最后15秒，我从对方的手里抢过球，飞快地跑向篮筐，可是，走步了。这是最后一次进球的机会，我居然没有把握住！
很快，到了尾声。园岭实验发球，我看到裁判已经准备好吹哨子了，园岭实验的教练更是大声地喊道：“坚持！还剩两秒钟！”我知道，我已经很难力挽狂澜了。但是也不是没有过1秒进球的！于是，我又开始拼抢，当球刚刚发出去时，裁判吹响了哨子——比赛，结束了，我们，输了，仅仅一分，一分！我们几乎是哭着走下场的。
好像所有人都在哭，我，陈梓盈，陈红雨，聂天宇……
万依然来劝我：“姐姐，别哭了。该走了！”
我应了一声，抬起头，站起身，看了一眼那用红色镌刻在那两张塑料纸上的分数，离开了这个我们撒过汗水和泪水的地方。
六年级作文 篇5
它们总是爱找那些最细的枝落，而且不停地跳来跳去，仿佛是一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落的细枝不是它要找的那枝。它跳来跳去，总是在找，不知丢了什么。它不知道累。除了跳之外，它的尾巴总是一翘一翘的，看起来很骄傲，其实是为了保持平衡。
它常常毫无缘由地“噗”的一声就飞走了，忽然又毫无缘因地飞回来。而飞回来的是不是原来那一只，就不知道了。它们长得一模一样，像是复制的。
它们从这棵树枝飞往那棵树枝时，样子很是可爱，中途划着几起几落的弧线，仿佛不是鸟儿在飞，而是一团被人扔去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉团。
它如果不在中途赶紧扇动几下它的翅膀，那就眼看着它往下落。如果扇动了，那么眼看着在往下降落的弧线突然被扔高。它就这样挽救了自己。
它不会翱翔与天空，也不会盘旋。他不会像那些大型的飞禽那样顺着气流直上苍穹之间做大航行。它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个屋檐到另一个屋檐，与人共存。生存于井市之间，忙碌而淡定，平庸而不自卑。
它那么小，落在枝上远远地看也就是一个小黑点。低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫。在季节的.变化中坚强地活着，乐观而积极地活着。
它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时是逗号；落在某一处墙头上是句号；好几只一块儿落在电线上时是省略号；求偶的一对上下翻飞，累了落在上下枝，就是分号。
它和人的生活最近，但始终保持距离。
它总是被人伤害，但也从不放弃接近人类，没有离开人类的想法。
人们给它取名叫“麻雀”但它欣许从不知到自己叫“麻雀”。叫什么对它来说也许无所谓，只要有吃的、有落脚的地方就好。
瞧，树枝上有一个“小逗号”飞走了。
六年级作文 篇6
一粒灰尘能怎么样？
它使得匹克林十几年的努力付诸东流。在天文学家洛韦尔预言在海王星轨道外有颗尚未发现的行星后，匹克林用望远镜拍照观察了十几年，却一无所获。直到冥王星被发现后，他才恍然大悟记起自己拍的照片上有这个点。只是，当时他记得镜头上有粒灰尘，正在如今冥王星的位置上。
就是这粒灰尘，让第一张冥王星的照片静静躺了11年，也让匹克林错过了发现冥王星的机会。
同是一粒灰尘，却让弗莱明发现了青霉素。在他之前，很多人都注意到了霉菌抑制葡萄球菌现象，可是都没有继续深入研究下去。弗莱明在培育菌种时，飘来一粒灰尘，落到了培养皿中，结果受到污染的霉菌清澈透明，葡萄球菌繁殖区域的黄颜色消失了……原来在灰尘中生成了青霉菌。就这样，弗莱明发明了抗菌新药——青霉素。
小小一粒灰尘蒙蔽了匹克林的聪慧，却打开了弗莱明的.灵光；小小一粒灰尘让匹克林与成功失之交臂，却把弗莱明这个名字与青霉菌永远联结。那么，一粒微尘真的有这么大的能量吗？不，一粒灰尘就是一粒灰尘，一粒灰尘的出现也只是一个细节。但关键在于人们怎么把握这个细节。若你对细节视而不见、置若罔闻，它可能让你前功尽弃、甚至是一败涂地；若你对细节有足够的重视，它可能让你获得巨大的收获。
我们难道还不该从中得启迪吗？在我们的成长过程中有多少粒“灰尘”啊，你发现了这些灰尘吗？你关注了这些灰尘吗？哪怕是一粒“灰尘”，它可能影响我们一生一世啊！
六年级作文 篇7
几年前的那一个春天，他和他的小伙伴们来到了屋子后面的小山坡上，小山坡上的青草地就像大自然的'绿地毯，郁郁葱葱的松柏给小山坡穿上了新衣裳，漫山遍野的杜鹃花把云朵都给映成了红色，黄鹂、喜鹊把小男孩他们带进了春天最美的歌声里。在那一年里，小男孩和伙伴们相约以后每年的春天都来这儿玩耍。
六年级作文 篇8
小时候，我还不知道善良是什么，而我当时对善良初步的认识是对别人好的意思。但后来有一天，一件令我难以忘怀的事情改变了我的观点，原来善良都是真心的。
我以前上的幼儿园坐落在一条大街旁，只要从二楼望去就可以望见对面的电器商场。有时候，楼下的大街上跪着一群乞丐，他们沿街乞讨，向人们要一点施舍。尽管有许多人给他们一些零钱，但他们却很难填饱肚子。
一天，有一位乞丐拿着一个讨钱的搪瓷碗顺着楼梯口爬了上来，走到了我们学前（1）班的门口。那时，我们刚午觉起来，喝着我们每天必喝的下午粥。我们的班主任老师看到了这一情景后，便马上开始和她谈话。这位乞丐看起来像年过七旬的老人，穿着破烂不堪的衣服，瘦瘦的脸颊上布满了皱纹。“你好，能给我一点吃的`吗？我已经几天没吃东西了。”乞丐背着一个破麻袋乞求着。老师毫不犹豫地答应了：“好吧，进里面来坐一会，把碗给我就行了，请稍等一会儿。”没想到老师对一个乞丐这么尊重，还把她当作长辈来看待。乞丐环视着整个房间，微微地笑了起来，仿佛对“上帝”充满了无限的感激和敬意。我坐在她旁边，不敢看她。因为妈妈曾经在大街上告诉我，有些乞丐是骗钱的，但谁也不知道哪些是骗子。不过看她的样子好像的确很饿。这时，我听到厨房外传来了老师督促洗碗工的声音：“阿民，把这个碗洗干净。”
之后，老师添了一碗紫米粥给乞丐喝。乞丐喝粥的速度可真快，等我们还没喝到一半时，她已经喝完了。
老师把乞丐喝完粥的搪瓷碗又交给洗碗工清洗一遍。乞丐走出门外，握住老师的手，跪在地上以表示衷心的谢意。老师把她扶起来说：“起来，您不需要感谢我们，我们都应该为孩子们做榜样才对。”乞丐有说不完的感激，差一点儿掉下了眼泪。“您吃饱了吗？”“这样就已经足够了。”这时候，碗已经洗好了，乞丐把零钱放进搪瓷碗里，离开了幼儿园。
一碗粥,对于那时的我来说，只是可以喝的东西,但对于那位乞丐来说，何止是一碗粥啊！那里面有老师自己调制的爱心和善良，我想那位乞丐也许永远忘不了人间的真善美，更忘不了那碗粥带给她的情怀！
六年级作文 篇9
傍晚放学，夕阳微微露出红晕，就像一位害羞的少女。风，从窗吹进来，暖暖的。
好朋友叫住了我，一盆花倒在地上，花盆已从花的身体上脱落，泥土坨在花的根须上固定着。哦，一盆美丽的`红掌，叶片在暖风中摇动，却没有一丝丝要放弃自己生命的意思，它顽强地忍着，等着一丝幸运降临。
跑去和老师说了情况，又来到红掌跟前，老师也跑来，惊讶地说：“多么顽强的一盆花呀！”我和好朋友拿着花去操场上找一些泥土将其固定住。
红掌是多么美丽。我小心翼翼地端着她，她在我的胸前，迎着暖风，宽大的绿叶似乎有一些曲卷，红配绿，好一抹风景。我们找来一些细土，倒进花盆中。
也许是这一盆红掌的意志坚强，也许是这一盆红掌永远也不放弃那最后一丝希望，再放下最后一些土后，这盆花固定住了。我们端着她回到了教室。
我抚弄着它的叶片，将它托举到我的头顶上，放到了书柜上，找到了一个合适的位置将它放好，现在，它像原来一样光彩照人。
窗外又一股暖风吹进，叶儿又开始在摇摆，现在它挺拔了，它坚强地度过了鬼门关。
今天，我回家有些迟了，但我感受到了一个不放弃希望的坚强生命。
暖风中，那盆红掌闪现在眼前……
六年级作文 篇10
周末，我来到后院玩耍，发现屋檐上有一个燕窝，可燕窝里的小燕子乱成一团，好像在吵架。从窝里出来了一只小燕子，只听“扑搭”一声，紧接着一声惨叫。原来小燕子不是自己出来的，而是 被他的伙伴挤出来的，好像它的同伴不喜欢它是的。小燕子落地的声音惊动了正在睡觉的小猫“花花”，它寻着气味来到了小燕子的身旁，看到了正不断流血的小燕子，“喵喵”叫了两声，在小燕子的 身旁转了几圈，然后，跑到了草丛中。
不一会儿，草丛中又出现了几只猫的叫声，原来“花花”又叫了两个小帮手“喵喵”“笨笨”。他们飞快地跑到屋檐下，围着小燕子转。我见小猫们要吃小燕子， 立马跑过去，小猫们见了，把小燕子弄到了“花花”的背上。“花花”小心翼翼的爬到了树上。猛地一跳，跳到客房瓦上，把小燕子送回了家。
这时，小燕子的妈妈回来了，见小猫在屋上，以为小猫要 吃小燕子，极了，箭一般的`冲向了小猫，把小猫打了下来，我正在下面，在小猫落地的地方接住了小猫。燕妈妈会到了家，过了一会儿，燕妈妈又飞了出来，落在我的面前“叽叽喳喳”地叫，好像在感 谢小猫们救了她的孩子。燕妈妈走后，小猫们又“喵喵”的叫了起来，好像在说：“你看，咱们的伙伴‘花花’多棒呀”我在一旁也笑了起来，因为他们没有我想的那么坏。
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