六年级年的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的六年级年的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
时光飞逝，我已经从懵懂无知的一年级小朋友成为了六年级的小学高段学生。就在五年级的那个暑假，我得到了一个消息———教室换到了科技楼。确实，新教室光线充足，更有利于我们的学习，但我怎么也高兴不起来，似乎感到什么东西丢失了。
那天吃完午饭，我漫无目的地闲逛，不知不觉中，又回到了在我身边陪伴了我五年的教室前，那里的'一切是这样令我熟悉，让我感到分外亲切。一抬头，老师曾经的办公室出现在眼前，透过摆在窗前的花花草草的缝隙间，我看到办公室里一位年轻的教师坐在桌前，这位老师我之前从未见过，大概是新的实习老师吧。一阵充满稚气的读书声打断了我对办公室的回忆。哦，亲爱的教室！从我进入校园，你就一直为我遮风挡雨，伴我成长。现在教室中坐着的人换了，又是一群小不点儿，看着他们认真的神情，我真想跟他们打招呼。
上课时间将要到了，我要回新教室了。我一直想不通的问题：我丢失了什么。在这次回访中解开了，我丢失了那份亲切，那份怀念。
六年级年的作文 篇2
有人喜欢山间小溪，认为小溪意味着默默的进步；又有人喜欢树林，认为树林象征着深不可测，简单地说就是幽深；还有人喜欢湖泊，想着湖泊的那份清新而我则不同，我认为学校就是一处美景。
每天，同学们的欢声笑语，读书时那异口同声的声音，与花坛，与操场形成一个和谐的美。那种美，很难体会，因为那是快乐的我们与花坛中草木的快乐所交融的美。每当我看到这种美时，脸上不由得露出与这种美相似的快乐心情。
晴天，阳光洒在花坛中，草木们欢乐地向我们致笑，我们则为身在这种和谐之美中而欢笑，跳跃，笑容像那灿烂的阳光一样闪烁着光芒，在校园里随处可见。这时，我们与花草一起笑，这就是一个美景。
阴天，天灰蒙蒙的，我们的心里也像那天空一样灰蒙蒙，没有了晴天的那种极端的.欢乐。乌云，给花坛里抹上了一点灰色，我们无法极乐，草木们也不会，学校里的欢声笑语越来越少。但是，这也是一种统一的美景。
这种美，正是大自然和谐统一的美，小溪、树林、湖泊等，没有和谐，谁会它美，谁来与大自然同乐？所以，世界上根本没有什么美景，只有和谐才能美！
六年级年的作文 篇3
我的脸贴在那扇透明的窗户上，口中呼出的热气把玻璃都哈糊了。思绪在这倾盆大雨中渐行渐远，穿过密密麻麻的人群，冲出层层叠叠的乌云，来到了三年前的那一个雨天。
校园中，寒冷的'小雨迎面扑来，即便是在人山人海的我也不禁缩了缩身子。我与好友走在校园狭小通道的最外边，分别抱着两叠厚重的科学作业本，顺着人流，迈着急切的小步往科学办公室走去。
忽然间，一小小的身影挤过拥挤的人群，冲向了我们。十分不幸，我被他撞倒在地，本子像仙女散花一样散落在了地上。冰凉的雨水迅速爬上了本子。我心中充满了焦急，却又束手无策。我闭上眼，等待人群的散去。一时间，雨淅淅沥沥的声音异常刺耳。很快，只剩下了我们三个人呆呆地站着。我静静地望着他——那个撞我的人，然而他只是涨红了脸，并没有说什么。我心想：唉，今天好倒霉啊！竟发生这样不幸的事情。我甚至想到了我与好友孤零零地捡作业本，而他却快步离去的画面。
我低下头，轻轻地说道：“你走吧！”之后便弯下腰捡起一本湿淋淋的作业本。一本，两本……就在这时，他也弯下了腰，伸出小手，帮我们捡了起来。捡完本子，他又拿出餐巾纸帮把打湿的本子一一擦干。做完这些，他又郑重地对我说了声：“对不起！”我重新打量了他一番，小小的个子，胖嘟嘟的脸蛋，眼睛里似乎闪着泪光，正满脸羞怯地看着我。我不禁说了一句：“没关系！”
雨在不知不觉中停下了，我俩又捧着作业本继续前行。这也许是我最幸运的一天吧。因为遇到了这个小弟弟，这个勇于承担责任的小弟弟。
每当窗外下起雨，我就会情不自禁地想起那场雨，想起那个在雨中捡本子的小小的身影。
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