六年级的作文6篇（优秀）
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的六年级的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级的作文 篇1
我们的成长，离不了陪伴，父母的陪伴，同学的陪伴，甚至是玩具、宠物的陪伴。
我小的时候，父母不在家中，而奶奶年纪已经大了，我也不好用我的烦琐事情来烦她，于是，我找到了一个属于我的倾诉对象——我的第一件礼物，粉色的熊娃娃。
熊娃娃很大，整体呈现粉红色，软软的毛上虽然有着杂质，但却是我最喜欢的‘伙伴’。每当我有了什么心事，我就会对着熊娃娃倾诉，向她诉说时，我不需要顾及我的.语气，更不需要顾及言辞，我心里是怎么想的，就怎么说，而她，也会耐心的倾听着，完全不会否定我的心里，更不会想要强硬的更改我的想法。
心中受了委屈，那个时候，我的诉说对象就更是她了。她会耐心的听完我的话，让我尽情的宣泄心中的那抹情绪，我总觉得，她那乌黑清亮的眼睛里，满是对我的鼓励和安慰，抱着她，诉说心中的心事，我的心情就会好上很多。
伤心时，她任由我的泪水打湿她的绒毛，陪我哭泣；委屈时，她任由我对她大吼大叫宣泄心中的不满；开心时，她任由我抱着她欢快来的跳来跳去……我的童年生活中，处处充满着她的身影，我的童年，少不了熊娃娃的陪伴。
六年级的作文 篇2
什么叫友情？也许很多人的眼里是至关重要的。青春期的友情位置是最高尚的。在我的眼里，它比爱情更为可靠，更值得去付出和信赖。可是，当你为她付出时，为她掉眼泪时，她却给你的是冷漠无情，也许这是她的性格，我能理解。他是我唯一值得信任的人，把它捧在手里，抱在怀里，他丝毫只用冷漠来对待我。在她的眼里只有我的缺点、痛点和弱点。
而当你和她闹翻时，后来还是我去给她道歉，可她只是一个勉强的没关系。每一次做的不太好的事说出来，而你只有批评，甚至是嘲笑还有讨厌，朋友我想让你理解我，我需要你指导和信任，我受批评已经受够了。别人问我为什么要对你那么好，可你却一点不在乎，想得到什么，值得吗？其实有些事情是有利益换不了的，也不一定要值得，只要愿意就好。
朋友，我知道我曾经伤害过你，但我真的`想求得你的原谅，我不想让你这样对我。我也谢谢你对我说的两句话：学会拒绝别人，不然别人会对你形成一种依赖。你越弱别人就对你越狠，你越狠别人不敢欺负你。但我也送你一句话：人要学会宽容，心胸要宽广，不要只记住别人对你的伤害，也要想想你对别人的伤害。对我好的人我比谁都请楚，比谁都明白，我最相信的人也只有朋友你！虽然有些事帮不了你太多，但是我最起码会帮你承担，要相信我哦~
六年级的作文 篇3
安意静是我非常要好的小伙伴，我们像口香糖一样黏连在一起，无话不说。
她是一个非常聪慧的女孩。一张清秀的瓜子脸，高挺的鼻梁，深蓝的外套衬着她乌黑亮丽的秀发；她还喜欢穿过膝的百褶裙，那裙摆像是一架拉开的手风琴；而最引人注目的是那双白皙、柔软灵动的手。
有一次，我在卫生区打扫卫生，偶然遇见了安意静，她静静地靠在墙边，眼睛里闪着亮光，如明媚的阳光。我悄悄地、蹑手蹑脚地靠近她，但她目不转晴地盯着她手里的五色线，始终没有注意到我。
当她终于转身离开时，我飞快地跑到她身后－－她的身上像是喷了香水，散发着沁人心脾的'百合香。我说：“猜猜我是谁？”
……
“那么，猜猜我是谁？”她调皮地说。
“哎，不是安意静吗？”我松了手。
她看着我。我嬉皮笑脸地对她说：“你看看，只有安意静，才能编出这样的风铃。”
“用五色卡纸折成一百个许愿星，再把剩余的纸做三四只千纸鹤，打个洞，用五色线（就是五种颜色聚一起的丝线）穿过，按这样的步骤做四次，再在线的末尾穿过两个铃铛，打结，前端可绑个蝴蝶结，风铃就完成了……”
“真羡慕你，有这项天赋。”
她婉尔笑笑，没有说话。
星期五下午，放学很早。我一如既往地往安意静家中跑，阿姨很热情地把我邀了进去，客厅空荡荡的，灯也没有开，颇有神秘的感觉。于是我走进了她卧室。
我小声地说：“安意静，在不在？我进来了。”
安意静果然在里面。她的房间上下，都是有卡通动漫人物的“味道”：床头也堆了两三个马卡龙抱枕，床单和床被都是粉色的，房间里充满她身上的百合香，除墙壁以外的装饰物，其余都是她亲手制作的手工艺品：绣花、风铃、插花……
她对我说：“我要离开全南了，这用五色线织的风铃吊坠送给你，你不能忘了我哦。”
我接过吊坠，仔细端详。
吊坠在阳光的照射下闪闪发亮，吊坠里的小水晶闪烁着光芒，多像她眼睛里闪烁的光……
六年级的作文 篇4
记得鲁迅说过一句话：“医国人身体不如医国人之思想”，以致后来鲁迅为了达成这个愿望才改学医而从文。我也喜欢阅读，喜欢写作，每次想到鲁迅“弃医从文”的故事，心中就特别感慨。是啊，拿着手术刀，只能医治一个人的身体，但拿起笔却能用文章来救助国人麻木不仁、只知自保的思想！于是，我就梦想着当一名小小的作家，用我的文章敲击他人的灵魂！可我写出来的作品都是平平常常的，也没有什么特色。有段时间因为组织不出美妙的文字，写不出令自己满意的文章，心中满是着急和沮丧。眼看我的人生理想就要破碎的时候，是郑老师留住了它。
在我无心继续去写作的日子里，郑老师只要一有时间就会叫我到办公室，她总会悉心地指点我，她说：“想要写好一篇出色的作文，就要肯吃苦，勤练习，仔细观察。你来看一下这盆植物，把你看到的情况，都详详细细的记录下来。”说完递给我一个本子。我开始“看”植物，可是我看了一遍又一遍，但还是没看出有什么特殊的东西来，我急得都快哭了。这时，郑老师走过来，轻轻地拍拍我的肩膀，温柔地说：“别急，慢慢来。你想那漂亮的花和残缺的花是一样的开花方式吗？烈日炎炎下花草树木是怎样的？狂风暴雨中又是怎样的？当它是一颗种子时是什么样的？当它是一株色彩鲜艳的花朵又是什么样的？这一些你都发现了吗？怎么会写不生动呢？”郑老师那一个接一个的问题，都在我的脑海中打下了深深的烙印。
从此，无论我在那个环境里，只要有时间就会全神贯注地观察周围的事物，从中获取了丰富的素材。每当脑海里跳跃出一幅幅美妙的画卷时，我就会忍不住拿起笔把它们记录下来。这种观察生活的习惯有时我也会用到身边同学的身上：记得有一次在食堂吃饭的时候，看到同学们那不一样的吃饭姿态和好笑的画面时，我突发灵感写了一篇作文，拿给老师看，赵老师看过后，表扬了我，把这篇文章推荐给了学校校报的'编辑。没过几日，报纸发下来了，在学校报刊上看到自己的文章，我开心极了。这就是我留心观察生活所得到的奖励，在赵老师的鼓励和帮助下，我迈出了第一步。接着，我又写出了一些文章，有在校报刊发的，也有在其他儿童报刊上发表的。
郑老师，谢谢您，对我的启迪和鼓励，让我对写作有了新的认识；郑老师，谢谢您对我的帮助，让我明确了人生目标，在以后的日子里，我要勤奋学习、埋头苦干，掌握本领、成为德才兼备，可堪大用，能负重任的栋梁之才。
六年级的作文 篇5
母爱，从不求回报。
天黑了，我还在曹悦家练琴，对于我这个连睡觉都不肯关灯的女孩来说，天黑，太可怕了。风很大，吹得门窗都在摇晃着，台灯的光亮照在每个琴键上，照在书上的.音符上，却照不亮我的心。
天黑了，风越来越大，伴随着丝丝细雨，我不敢独自回家了，妈妈还没有来接我，望着窗外被路灯照亮的小路，一滴滴雨打在地上，湿了地面。微暗的路灯下照亮了一个身影，她打着伞，匆匆赶来，裤腿已经湿了一大截。
她开始喊我了，这声音此刻多么美妙！我带着喜悦却又有些紧张的心情下楼了，我有些害怕，害怕妈妈责备我不够独立，不够大胆。
“叮”，电梯的门打开了，映入眼帘的是妈妈的身影。她见我出来，赶忙问到：“又怕黑了吧？没关系，妈妈来接你了。”这句话从此印在了我的记忆中。
我们走出这栋楼，妈妈撑起伞，一手举伞，一手搂着我，我们一起步入雨中，借着路灯的光回家了……
母爱无私。习惯打伞时倾向孩子，习惯把好吃的东西留给孩子，习惯睡前看下孩子是否安然入睡……
六年级的作文 篇6
初恋是多么甜蜜，可是也少不了挫折，感情路上永远都不会是一帆风顺的。
既然是初恋想必也会真心的对待吧？应该不会是骗对方的吧？
那么初恋的感觉是什么呢？
我依稀记得十八岁的时候，有一对情侣从我身边经过，他们有说有笑的，只看着就觉得羡慕。那时我就在想他们是不是初恋，那么初恋的感觉又是什么呢。这还真是一个头疼的问题，毕竟自己没有经历过，也不能枉下结论也不能枉下结论。真不愧是让人头疼的问题。
初恋的感觉是什么？我厚着脸皮去问了那对情侣是不是初恋，那么初恋的感觉时候是怎样的。那对情侣的回答就是他们是初恋但是初恋的感觉他们让我自己去体验，因为每个人的感觉都是不同的。
我边走边想，初恋的'感觉到底是什么，只到我在学校遇见了我的那个他，我们开始慢慢交往了。
随着时间的流逝，我也慢慢理解了初恋的感觉是什么了。
那就是两个人相互付出，到最后获得真爱；就像一颗双重巧克力，外面包裹的是一层苦巧克力代表的是感情路上的挫折、失败，而中间的则是甜甜的奶昔代表的是感情路上的终点，也就是获得了真爱。
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