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三年级语文《大象保姆》课文原文

时间:2017-03-28 编辑:彩秀 手机版

  《大象保姆》

  在饲养员卡林眼中,加芝柏(bó)提是世界上最好的大象。它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼(bǐnɡ),而对卡林夫妇和他们的孩子却忠(zhōnɡ)心耿(ɡěnɡ)耿,特别温顺。

  卡林夫妇忙碌的时候,就在大象面前的地上画个圈,把娃娃放在里面,吩咐道:“亲爱的加芝柏提,请看[kān]好他。”大象便乖乖地呆在一旁,在娃娃要爬出圈子时,就用长鼻子轻轻地拦住他。

  一天下午,他们在树林里露宿。卡林的妻子去河边汲(jí)水,过了好久还没回来。

  卡林忙把大象身上的铁链(liàn)拴(shuān)在一棵大树上,用脚在大象面前的地上画了个圆圈,把娃娃放了进去。“请照看好他,亲爱的加芝柏提。”说完,他起身向妻子汲水的地方跑去。

  圆圈里的娃娃可以随意爬动,只是每次试着爬出圆圈时,大象就用长鼻子把他轻轻卷起来,再放回去。这时,娃娃便仰头咯(ɡē)咯地笑,他们玩儿得非常开心。

  太阳下山了,天色慢慢暗了下来。暮(mù)色中传来狼的嗥(háo)叫声,娃娃吓得哭了起来。

  三只鬣(liè)狗听到婴儿的哭声,朝这儿跑了过来。

  大象嗅(xiù)出了鬣狗的气味,赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。它向着鬣狗发出几声咆哮(páoxiào),并愤怒地来回走动着,把拴它的铁链拉得紧绷(bēnɡ)绷的。

  鬣狗一时不知所措(cuò)。过了一会儿,一只鬣狗趴在大象够不着的地方,贪婪(tānlán)地盯着娃娃,另外两只则开始在后面兜(dōu)圈子。

  大象更愤怒了,它用前额(é)顶住拴它的那棵大树,想把大树推倒,但没有成功。于是,它转过身来,向趴在那里的鬣狗冲过去。可是,那家伙狡猾地闪开了。另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来,大象又急忙转身把它们赶开。

  大象又去撞那棵树,撞得树身歪在了一边。这时,它看见娃娃吓得嚎啕(háotáo)大哭,又向圈外爬去,只好停止撞树,再次把他拢回自己身旁。

  鬣狗饥饿难熬(áo),开始冒险逼(bī)近。

  大象迅速冲上去,把一只鬣狗踏成了肉饼,然后兴奋地吼叫一声,把它的尸骸(shīhái)抛在一旁。另外两只鬣狗吓得急忙逃窜(cuàn)。

  树林里安静了下来。娃娃在大象温暖柔和的呼气中渐渐睡着了。不久,大象也打起了盹儿(dǔnr)来。

  突然,鬣狗的气味把大象惊醒了。娃娃已经爬到它够不着的地方。大象立即向前猛冲,铁链勒(lēi)得它皮开肉绽(zhàn),鲜血直流。

  鬣狗一见,趁机向孩子猛扑过来。

  刹那间,大象狂吼一声,向鬣狗猛冲过去。只听轰隆一声,大树轰然倒地,吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。

  清晨,卡林找到了迷路的妻子。夫妻俩气喘吁(xū)吁地赶了回来,只看见倒下的大树和卧在树枝下的大象。

  “怎么回事,孩子呢?”卡林焦急地问道。

  他们扒开树枝,只见大象闭着眼睛,满足而安详地躺着,身下流了一摊血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中间。

  看见主人,大象抖掉树枝,摇摇晃晃地了起来。不远的地方,露出了鬣狗的尸体和遍地杂(zá)乱的脚印。卡林夫妇明白了这里发生的一切,泪水夺(duó)眶(kuànɡ)而出。

三年级语文《大象保姆》课文原文

  【《大象保姆》优秀教案(三年级下册)】

  教材分析:

  这是一篇略读课文。讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事保护了主人的孩子的故事,赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。全文可以分成两部分。第一部分(第1、2自然段),写大象加芝柏提的性情及它和卡林一家之间的关系。第二部分(第3自然段到课文结束),写大象加芝柏提和鬣狗搏斗,保护主人娃娃的故事。这二部分写得很具体,情节也非常生动。

  课文中有两幅插图。第一幅和课文第一部分的内容相对应,表现了大象加芝柏提和主人娃娃在一起时的情境。第二幅和课文第二部分第一层的内容相对应,表现了大象用鼻子卷起鬣狗的尸骸抛向空中时的情境。

  课后有一个练习题。“词语花篮”是本课设置的拓展性学习内容。

  教学目标:

  1、学习会认的10个生字,理解它们在词语中的意思。

  2、引导学生能够正确、流利地读课文,了解课文的主要内容,增强关爱动物,和动物友好相处的意识。

  3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。

  教学重点:

  了解课文的主要内容,并能说出故事的主要情节。

  教学难点:

  说故事情节,感受大象的可贵精神。

  教学准备:

  1、课前布置学生收集有关大象的资料。

  2、演示文稿(大象图片)

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、激趣引入

  1、谁知道保姆能帮助人们做什么事?

  2、猜谜。那聪明的大象会怎样给人们当保姆呢?

  让我们走进这一家人的生活去看一看吧。

  二、自学生字,初步感知

  1、学生自由读书,画出不认识的字及不理解的词语。

  2、同座间互相指认读生字。

  3、检查生字、难词、难句的认读。

  4、自己说一说全文讲了一件什么事?

  三、交流讨论,感悟理解

  1、学生再默读课文,找出描写大象当保姆,饲养员卡林怎样评价它?大象当保姆,对来侵犯的敌人怎样?对孩子呢?教师小结:大象凶猛对敌、亲切对人。

  2、理清课文层次,哪些内容是写大象在家里保护主人娃娃的内容的?主要表现大象什么特点?其余部分写的是大象在什么地方保护娃娃与谁搏斗? 主要表现大象什么特点?

  3、出示自学提示

  (1)划出大象在野外的树林里保护卡林的娃娃的句子。

  (2)议一议:你找到了哪些描写大象保护主人娃娃的句子?读相关句子,你看到了一头什么样的大象?

  4、默读课文,先自学再组内交流。

  5、同学交流,读中感悟

  帮助学生理出几个场景。

  (1)观察课文插图画的内容和课文哪一部分是相对应的?能给图画拟个名字吗?

  第二幅图画:猛撞大树,踩狗抛尸(读书上相应内容)

  第三幅图画:舍身相救,感激不尽(读书上相应内容)

  (2)课文中哪部分内容没有相应的插图,如果让你画一画,你怎么画?

  (3)帮助学生理解重点语句。

  ①把最感动你的内容读出来。说说让你感动的原因。

  ②指名读,进一步体会。

  四、总结全文,归纳板书

  1、学习了这篇课文,你会怎样赞美大象具有的精神?

  2、本文为我们描述了这个真实的故事,让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象,让我们感到的确动物是人类的好朋友。我们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢?(请一两个同学说一说)

  五、布置作业

  1、积累“词语花篮”。

  2、把这个故事讲给家人听。

  板书设计:

  大象保姆

  大象          卡林夫妇 、娃娃

  猛撞大树  踩狗抛尸 仰头咯咯地笑

  皮开肉绽 舍身相救  夺眶而出

  勇敢、忠诚

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