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一年级《雨点儿》教学设计

时间:2021-02-28 13:00:04 一年级 我要投稿

一年级《雨点儿》教学设计

  教学重点:识字、写字、朗读课文是本课的重点。教学难点:通过朗读课文,使学生知道雨水和植物生长的关系。接下来,小编为您介绍了一年级《雨点儿》教学设计,感谢您的阅读!

一年级《雨点儿》教学设计

  一、揭示课题:

  1.猜谜语。千条线,万条线,落到水里都不见。

  2.揭示课题。齐读,学习生字:点。

  3.老师范读课文。交流,听了知道了什么?

  二、自学课文,学习生字:

  1.读通课文,圈出生字读一读,记一记。

  2.检查学习生字:

  1)结合学生回答学习生字。

  2)学习剩余生字:指名当小老师带大家读生字,说说你准备怎么记这些生字?或你在哪儿看到过这些生字。后开火车读生字。

  **数、清:数——多音字,第三声:数不清,第四声:数学

  课文说什么数不清?还有什么也是数不清的'?

  **彩:认识三撇儿,组词,小结:颜色很多,真好看

  **飘、落:飘——有风才会飘起来,组词

  还有什么会飘落下来

  **空:穴宝盖,换偏旁

  **问、答:有问题要张口问;竹字头加合

  *方:减一减记

  4)看生字:清、彩、飘、落,每个字都有一部分的读音跟这个字差不多,这样的字叫形声字,以后学生字时要好好观察。

  4指名分节读课文,正音。

  说说你读课文后知道了什么?

  三、学习第一节:

  1.看图说话:

  出示课文中插图1:说说你看到了什么?

  2.读一读课文第一节,说说你知道了什么?

  结合理解:

  **数不清的雨点儿从哪里飘落下来,云彩:什么时候的云彩是很美丽的?

  雨点儿飘落下来又是怎么样的?

  **句式练习:

  出示:雨点儿从云彩里飘落下来。

  小松鼠从树上跳下来。

  亮亮从屋里跑出去。

  读一读句子,说说你发现了什么?

  你能不能照样子说一句话:小猴子从()。

  ()从()

  4)朗读第一节。

  2.想象说话:这么多雨点,他们在空中相遇,会说些什么呢?

  3.大雨点、小雨点到底去做什么事了呢?我们下一节课再学。

  四、复习巩固:

  1.卡片抽读生字

  2.生字藏在句子里,你还会读吗?

  出示作业本题4,先指名读句子,再画一画并展示

  五、指导写生字:

  1.观察田字格:方、半,笔顺是怎么样的?后指名说一说,齐书空。

  2.再仔细观察:说说应该注意什么?哪几笔?

  3.老师范写,学生跟写一个。

  4.抄写剩余生字,并展示作业。


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