《田野里，丰收忙》教学设计

《田野里，丰收忙》教学设计

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　　《田野里，丰收忙》教学设计

　　教学要求：

　　1.学会本课3个生字。

　　2.掌握新笔画“撇点”。能按笔顺规则书写本课生字。

　　3.认识6个字。

　　4.会读指定的词语。

　　5.能在教师的帮助下读儿歌，大体了解意思。

　　教学重点：

　　识字。

　　教学难点：

　　掌握“女”的笔顺，笔画及正确书写。

　　教学准备：

　　生字卡片、田字黑板。

　　教学时间：

　　2课时。

　　第一课时

　　教学目标： 在老师的帮助下利用音节读儿歌，认识文中字，会读指定的的词语，大体理解诗歌的意思。

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　1. 出示图，请学生说说图上画了些什么。困

　　2. 今天，我们就来学习识字第六课《田野里，丰收忙》。

　　二、学习新课

　　学习儿歌

　　1. 教师范读儿歌。

　　2. 学生用○和△标出生字和认读字，多读几遍。

　　3. 抽卡片领读生字，小组读认读字。

　　4. 学生自读，指名读，小组读儿歌。

　　5. 结合生活实际和儿歌了解词语、句子的.意思。

　　（1）“田野”：指图说说田野是指离开居民区的地方，如庄稼地、果园等。

　　请去过田野的同学说一说什么是田野。

　　（2）“丰收”：指图了解字义。

　　（3）“男男女女”：结合生活实际知道它是许多男人和许多女人的意思。

　　6. 指名读儿歌，其他同学边听边用手指到读到的地方。（插图）

　　三、巩固练习

　　1. 赛读生字和认读字。

　　2. 同桌互相读儿歌，打分。

　　四、总结

　　这节课我们学会了一首儿歌。

　　教学反思：本课通过观察图理解课文，学生理解“男男女女、喜洋洋”时说得很好，通过观察图意，换词理解喜洋洋很到位，个别的学生写字的姿势还需要纠正。

　　第二课时

　　教学目标：指导书写生字，巩固练习

　　教学过程：

　　一引入新课

　　1. 复习

　　（1）齐读儿歌。

　　（2）抽卡片开火车读生字和认读字。

　　2. 今天，我们继续学习识字第六课。

　　二交流新课

　　（一）学习新笔画

　　撇点 ———— ㄑ

　　1. 教师范写笔画，说出笔画名称。 困

　　2. 学生书空笔画。

　　3. 同桌同学互相记住笔画的名称和写法。

　　（二）学习生字

　　1. 提自学要求

　　（1）借助拼音读准字音。

　　（2）根据笔画笔顺跟随表记忆字形。

　　（3）利用儿歌、插图，结合生活实际了解字义，组词或说句子。

　　2. 学生自学生字“女、牛、羊”。

　　3. 检查自学效果，教师重点指导。

　　（1）“女”：指导笔顺 ㄑ 女。

　　（2）“牛”：最后一笔“竖”要出头。

　　（3）“羊”：最后一笔“竖”不出头。

　　三练习巩固

　　1. 抽卡片开火车读生字。

　　2. 识字游戏。

　　3. 读一读P53。

　　四指导书写

　　1. 学生观察范字，说说怎样写。

　　2. 教师范写。

　　（1）女：第一笔按撇写，写好后不抬笔，接着写点。

　　（2）牛：第一笔“撇”的起笔不要太高，最后一笔“竖”起笔最高，沿竖中线一直贯穿下来。

　　3. 学生描红，仿写。

　　五总结

　　这节课我们学会了一种笔画和3个生字。

　　教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，“牛”字的竖不出头，写字的姿势还需要纠正。

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