北师大版四年级语文上册教案及习题
四年上册语文北师篇一：四年级语文上册教案(北师大版)
一、教材编排特点：
本册教材仍沿袭前面六册教材的编排特点，采用主题单元形式。全册书共12个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个?语文天地?。其中第七单元?地名?为开放单元。这些单元分别以?师生?、?明月?、?民族之花?、?收获?、?桥?、?方寸世界?、?规则?、?音乐?、?金钱?、?大与小?、?雪?为主题，为我们阐述了一些引人深思的道理，牵涉到生活的方方面面。课文下面依次列出要求会认写的字，最下面是供学生思考的问题。有故事、诗歌、古诗、评论、说明文、散文、骈文、词等，加上语文天地中的自读课文，题材多样、文质兼美，可以激发学生学习语文的兴趣。
本册语文天地的设计同三年级一样，分为?日积月累?、?开卷有益?、?畅所欲言?。?笔下生花?等项目，?金钥匙?和?自检?仍延续。
二、教学目标：
1、养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。
2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。
3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。
4、继续培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。
5、在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。
6、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。
7、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。
三、教学重点：
1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。
2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。
3、大量阅读，丰富学生的文化素养。
4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。
四、教学难点：
1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
3、训练学生的口语交际能力。
4、写真实、有新鲜感的习作。
五、教学中应注意的几个问题：
1、识字教学在四年级语文教学中仍然占有重要地位，但不做为教学重点，要求学生运用多种识字方法，独立识字。要继续培养学生对学习汉字的兴趣，继续坚强在语言环境中识字、切忌为完成识字任务而挫伤学生的学习兴趣。四年级学生的书写错误较多，要发挥创造性，采用多种形式，形成识字写字、纠正错别字的环境氛围，指导学生通过反复实践逐步做到正确用字，养成良好的书写习惯。
2、注重词、句教学。中年级是培养学生理解词和句的重要阶段，四年级学生由于阅读量增大，阅读拓宽，大量书面词汇进入学生视野，原有的口头词语不能满足阅读和表达的需要。因此词语教学成为重点，教者要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解。逐步学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文，在理解词和句的基础上，还应重视词和句的积累运用，指导学生积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯
怎样理解词语？可采用以下几种方法
（1）、语文天地中的摘录笔记，使本期学习词句的保障，要指导学生重点掌握。
（2）、大量的书面词汇可随课文学习，做到?字不离词、词不离句?。不能孤立地学习。
（3）、可以利用词典来了解词义，但有不能过于依赖注解，尤其不要让学生背注解，应结合上下文去理解。
（4）、要在语境中学习词语、理解词语。
（5）、学习词语应启发学生联系自己的生活经验，调动自己的知识积累，进行联想和想象。
（6）、可以根据汉字表义的特点推知词义，根据字义和成词义。总之，要尊重学生的差异，允许学生用自己喜欢的方式学习词语，逐步形成较丰富的语言积累，形成良好的语感。
3、学习通过对关键词句的理解，初步体会文章表达的思情，把握文章主要内容。
⑴、整体把文章阅读教学必须着眼于整篇不能只见树木，不见森林，要从文章的整体入手，经过必要的.字、词、句、段的理解和感悟，最后落到篇章上去理解、去感悟、去欣赏、去运用。
⑵、朗读和默读结合使用，一般说来，低年级多采用朗读，中高年级多采用默读。叶圣涛先生说：?学语文要靠学生自己读书、自己领悟。?因此，四年级阅读教学，应重视朗读和默读结合使用，使学生在读书中体会感情，在评议中寻求答案，读中质疑，评中解惑，用读来引发学生过文章内容是初步理解和认识。要想使学生通过读达到有效的感悟，调动学生的情感参与至关重要。
4、继续培养学生语文综合实践的能力。新课标指出：?语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径，也应使语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整?。这册教材注重了语文的实践性，设计了以系列语文综合实践活动。指导学生在问题情境中学习有目的的搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，不管怎样的综合活动。都要应对自然，尽量使学生情趣盎然地参与其中。
六、关于评价方式：
关于过程：语文课程的总目标是；?致力与学生语文素养的形成和发展。学生语文素养的形成要靠日积月累，熏陶感染，要靠循环往复长期培养。因此，我们要关注学生学习的过程，关注他们在语文学习中的情感体验。
四年上册语文北师篇二：北师大版四年级语文上册句型专项练习
一、反问句变陈述句：
1、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
3、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
4、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
二、陈述句改为反问句：
1、不好好学习，自然不能取得好成绩。
2、功课没做完，不能去看电影。
3、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
4、这幅画是我们班小明画的。
三、扩句：
1、鲜花盛开了。
2、小明取得了成绩。
3、太阳高高挂天空。
4、老师批改作业。
四、缩句：
1、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
2、万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
3、一只画眉鸟在树枝上兴奋的叫着。
4、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。
五、改为把字句：
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
3、小敏做好了今天的家庭作业。
六、改为被字句：
1、我洗干净了红领巾。
2、小明完成了老师交给他的手抄报任务。
3、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾取下。
七、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。1、夕阳染红了西天。把：被：
2、小红在操场上找到了丢失的钢笔。把：被：
3、狂风刮飞了地上的落叶。把：被：
4、树木挡住了风沙。把：被：
四年上册语文北师篇三：北师大版小学语文四年级(上)全册复习资料
北师大版小学语文四年级（上）全册复习资料
成语复习
第一单元
起承转合娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜桃李满门恭恭敬敬有教无类因材施教远近驰名严谨庄重万世先师无心插柳柳成阴
第二单元
面面相觑训练有素小心翼翼心驰神往巨石嶙峋嫦娥奔月月下花前月下老人月地云阶月露风云闭月羞花戴月披星日月交食岁月蹉跎花好月圆花容月貌日积月累日新月异水中捞月经年累月众星捧月峥嵘岁月明镜高悬明眸皓齿明辨是非明察秋毫光明磊落心明眼亮莫名其妙眼明手快清风明月春光明媚淡泊明志掌上明珠耳聪目明来去分明泾渭分明弃暗投明
第三单元
雄姿英发一碧千里翠流骏马疾驰襟飘带舞叹为观止不离不弃张灯结彩琳琅满目笑容可掬尊老爱幼灯火辉煌成千上万汹涌澎湃热情奔放身临其境不由自主手舞足蹈载歌载舞名副其实
第四单元
担水背柴手脚麻利平平稳稳风风雨雨酸甜苦乐
第五单元
高山峻岭翻山越岭震耳欲聋千钧一发奋不顾身浩浩荡荡碧波粼粼湖光水色巍峨雄伟浩然坦荡一夫当关、万夫莫开千姿百态瑰丽多彩长虹卧波神态各异张牙舞爪回眸顾盼毛骨悚然烟熏火燎寸步不离
第六单元
壮丽山河玲珑俊秀壮丽巍峨能工巧匠雄伟辽阔朝气蓬勃积土成山积少成多聚沙成塔集腋成裘至高无上不依不饶照章办事出人意料恍然大悟
第七单元
风土人情锦绣河山一马平川千山万壑亭台楼阁断壁残垣倾盆大雨双喜临门风平浪静五光十色延年益寿苍松翠柏芳草如茵
第八单元
得意洋洋面不改色安居乐业气喘如牛西装革履气度不凡美中不足自强不息嗟来之食
第九单元
油然而生振奋人心高昂激越催人奋进万众一心勇往直前警钟长鸣豁然开朗
居安思危繁荣富强微波粼粼波涛汹涌异想天开不折不扣
第十单元
省吃俭用筋疲力尽当牛做马不约而同突如其来四面八方喜出望外情面难却自言自语栉风沐雨汹涌澎湃目眩神荡海天一色乱石穿空
第十一单元
志存高远乱七八糟轰轰烈烈理直气壮井底之蛙千里之遥千仞之高瞠目结舌欢天喜地来者不拒接二连三冲锋陷阵策马扬鞭分崩离析自顾不暇
第十二单元
纷纷扬扬彤云密布万籁俱寂粉妆玉砌五光十色若隐若现冰天雪地肃然起敬默默无闻古往今来文人墨客千姿百态
背诵练习
1、(1)十年树木，百年树人。插柳之恩，我终生难忘！---《师恩难忘》
(2)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语》
(3)弟子不必不如师，师不必不如弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——（唐）
(4)韩愈吾爱吾师，吾更爱真理。—[古希腊]亚里士多德
2、（1）默写《古诗二首》中王维写的一首描写春夜山间异常寂静的景象的诗。
《鸟鸣涧》（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧
中。
（2）默写《古诗二首中》白居易的一首展现色彩绚烂的秋江暮景图的古诗。
《暮江吟》（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三
夜，露似珍珠月似弓。
(3)江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？——（唐）张若虚《春江花月夜》
(4)戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》
3、(1)《爱我中华》（乔羽）
五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起的步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华！五十六民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”
(2)语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。——维吾尔族谚语
(3)要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；
要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。——裕固族谚语
(4)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——(唐)王维《九月九日忆山东兄弟》
4、(1)茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——((宋)王安石《书湖阴先生壁》
(2)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
——（南宋）辛弃疾《西江月》
(3)人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。
(4)播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获
命运。——印度谚语
5、(1)世界上还有一种最值得珍视的桥,那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。——《桥之思》
(2)寄扬州韩绰判官（唐）杜枚
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
6、(1)有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐，因为有兴趣的人同时生活在两个世界里。
7、(1)
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——（宋）朱熹《春日》
(2)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
(3)天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
——（唐）李白《望天门山》
(4)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
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