我要投稿 投诉建议

小学四年级上册语文教案之快乐的暑假

时间:2021-04-01 11:10:34 四年级 我要投稿

小学四年级上册语文教案范文之快乐的暑假

  教学目标:

小学四年级上册语文教案范文之快乐的暑假

  1指导学生读懂课文内容,体会诗歌表达的思想感情。

  2有感情的朗读课文,通过朗读,与诗歌所表达的情感产生共鸣。

  3会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。

  教学重点、难点:

  体会诗歌表达的思想感情,并产生共鸣。

  教学准备:

  提前收集学生假期的生活照,制作成演示文稿。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一读课题,激发阅读情感:

  1 板书课题。齐读:

  2 读到课题,有什么联想?

  3 小结:“假期”的确是令人向往的,我们的许多梦想到要在那个时候实现。因此,“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文,重温假期的快乐。

  二自读课文,学习生字:

  1 自读课文,查字典自学生字词。

  2 交流学习成果:

  ⑴出示生字词,指名读。

  ⑵解释难理解的词语。

  ⑶练读课文,做到通顺流利。

  三范读课文,练习朗读:

  1 范读课文,示范语气与停顿。(如果学生能力较强,可采取评读的办法)

  2 自由练读,融入自己的情感,努力读出韵味。

  四结合实际,体会情感:

  1 学生自由谈读懂了什么,还有哪些问题。

  第一节:结束学校生活,开始暑假生活,重拾书本外的童年。

  第二节:暑假生活的快乐情景。

  第三节:孩子们在海边开心的嬉戏。

  第四节:孩子们自由成长的愉快心情。

  (交流中如有问题,组织学生结合诗歌内容自主解决)

  2 结合诗中具体诗句,说说自己在诗中感受到了什么快乐。

  3 结合自己的暑假生活,说说孩子们还会有哪些活动。[播放演示文稿]

  (可以仿照第三节进行诗歌创作)

  4 有感情朗读全诗,抒发自己的情感与体会。

  (同学互读、指名读、分读全诗、齐读均可)

  五总结:

  1 为什么假期会带给我们如此的快乐?(避免对学校生活形成负面影响)

  2 我们应该怎样更好的享受我们的童年生活?

  3 总结语:拥有假期,拥有自由。在自由的时间里,我们更好的'亲近大自然,实践自己的梦想,又为童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们过好童年中的每一天。

  六布置作业:

  1 熟读诗歌,记住诗中出现的生字词。

  2 *仿照第三自然段,描写自己的快乐假期。(选做)

  3 阅读其它描写童年生活的诗歌。(见“积少成多”中的《田园乐》)

  板书设计:

  4*快乐的暑假

  学校生活 暑假生活

  紧张 无拘无束

  严肃 自由成长

【小学四年级上册语文教案之快乐的暑假】相关文章:

s版四年级语文上册《快乐的暑假》教案01-02

小学四年级语文上册《快乐的王子》教案05-04

四年级上册《快乐的暑假》优秀教案07-03

四年级语文上册给予是快乐的教案03-08

小学四年级语文上册教案02-18

小学语文四年级上册教案07-31

小学四年级语文上册暑假练习试卷09-18

快乐暑假之挑稻草12-13

人教版四年级上册语文《给予是快乐的》的教案04-23