最新三年级

• new 爱迪生孵小鸡沪教版三年级上册语文教案 2018-08-03

  教学目标： 1、学习生字，积累词语（表示声音的词）。 2、复习表示人物语言的句子中，提示语的不同位置。 3、正确流利地朗读课文，知道爱迪生从小善于观察...

• new 惊弓之鸟三年级语文教案 2018-08-03

  教学目标： １．理解课文内容，从更羸善于观察，善于分析中受到启发。 ２．通过理解更羸说的一段话，读懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写清楚。...

• new 《听听秋天的声音》小学语文三年级上册教案 2018-08-03

  【教材分析】 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，...

• new 给孩子一袋什么样的麦子小学语文三年级教案 2018-08-02

  [设计背景] 《三袋麦子》是一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、...

• new 小学三年级语文上册《山雀》的教案设计 2018-08-02

  教学目标： 1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物...

• new 三年级语文蜜蜂教案 2018-08-02

  教学目标设计? 1．会认7个生字，会写14个字。正确读写“无论、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阴力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途...

• new 《语文园地十二》教学设计三年级语文上册教案 2018-08-02

  第一课时 教学目标： 1、完成“比一比，组词”。 2、完成“抄一抄”。 3、完成“读一读，填一填”。 4、完成“用加点的词造句”。 5、“读一读”。 教学重难...

• new 三年级语文《东方之珠》教案 2018-08-02

  教学目标 ： 1、有感情地朗读课文，试背课文。 2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。 3、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热...

• new 三年级语文起床以后习作训练教案 2018-08-02

  教学目标： １、能根据图画，联系生活实际，把起床以后所做的事说清楚。 ２、能根据图画和题目要求，按时间顺序写一段句子通顺、连贯的话。 ３、懂得自己...

• new 三年级上册《绝招》的语文教案 2018-08-01

  三年级上册《绝招》教案 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3、培养独立阅读能力。 重点难点...

• new 小学语文三年级上册教案《大海的歌》模板 2018-08-01

  教学目标： 1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。 2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。 3、理解课文中大...

• new 小学语文三年级上册《群鸟学艺》教案 2018-08-01

  教学要求 1.懂得只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手。 2.借助汉语拼音读准字音，边读边思考理解词句；联系上下文，回答课后的思考题； 朗读课文；练习...

• new 三年级语文秋天的图画教案 2018-08-01

  教学目标 知识与能力： 1 会认8个生字。会写8个生字。 2 能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。 3 基本功训练点（锻炼表达能力） 看图，想象表达，说句型：...

• new 《寓言两则》三年级语文上册教学设计 2018-08-01

  知识、能力目标。 １、学会本课的１２个生字，能正确读写生字新词。 ２、正确朗读课文，用自己的话讲这两个寓言故事。 ３、理解寓言的意思，从中受到启发...

• new 关于三年级小学语文上册《秋天的雨》教学设计 2018-08-01

  教学设计 学习目标： 1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读...

• new 三年级语文上册《大海的歌》的教学设计 2018-07-31

  教材分析： 这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，表达了作者对祖国山河的赞美，对社会主义建设成就的歌颂。 课文先讲作者...

• new 《不懂就要问》三年级语文上册教学设计 2018-07-31

  教学要求 1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。 2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。 教学重点 理解...

• new 三年级上册语文作文教案 2018-07-31

  【教学目标】 1．能用自己的话写出一个完整的意思。 2．激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。 【习作设计】 一、想一想 同学们，在口语交际...