小学语文二年级第四册教案

时间：2021-03-31 09:32:57 二年级我要投稿

小学语文二年级第四册教案

　　教学内容：九年义务教育六年制小学语文第四册第21课。

小学语文二年级第四册教案

　　教学目标：

　　1、掌握本课的生字“藏、捡、扔、波、荡”这些生字和所组成的词语。

　　2、引导学生体会课文中的优美词句，培养学生的审美情操。

　　3、理解课文内容，能回答课文两个问题：①小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙学他说话?②小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做的，又是怎样说的?，从而能用自己的话说说什么是回声,知道回声产生的原因。

　　4、通过学习《回声》这篇课文，认识科学的有趣，从而培养学生爱科学、学科学的兴趣。

　　5、能正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：懂得什么是“回声”和“回声”产生的原因。

　　教具准备：自制投影片、小黑板、水缸、生字卡

　　教学课时：一课时

　　教学要点：

　　1、通过学习，知道什么是回声和回声产生的原因。

　　2、培养学生爱科学，学科学的兴趣。

　　教学过程：

　　复习

　　看图背诵第一自然段。

　　听说训练(要求：听后自己练说，最后把话连起来说)

　　⑴小青蛙看见周围美丽的景色，高兴得呱呱地叫起来。

　　⑵这时，不知哪儿有一只小青蛙也跟着呱呱地叫起来。

　　⑶小青蛙以为桥洞底下藏着一只小青蛙学他说话，他觉得非常奇怪就问

　　妈妈。

　　学习课文4、5、6自然段的内容

　　学习第4自然段

　　⑴默读，思考：小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做了，小青蛙看到了什么现

　　象?(小黑板出示)

　　要求：①用△△划出妈妈做的有关词语(带、跳、捡、扔)

　　②用 ~ ~ 划出小青蛙看到的现象。

　　⑵检查学生找得是否正确，重点理解小青蛙看到的现象。

　　①指名读小青蛙看到的现象的`句子。(检查划读情况)。

　　②指导看图理解内容。图片(2)

　　⑶填空，结合动作理解“捡、扔”等词。

　　青蛙妈妈(捡)起一颗石子，(扔)进河里，河水激起一圈圈(波纹)。

　　(波纹)碰到河岸，又一圈圈地(荡)回来。

　　⑷结合课文内容出示生词“捡起”“扔进”“波纹”“荡回来”，认读、检

　　查读准字音，结合课文内容初步理解词意，了解字形。

　　⑸再说说小青蛙看到的现象。板书，波纹。

　　⑹实验(学生试投物体进水缸，观察产生的现象)。

　　⑺用自己的话说说实验中看到的现象。

　　⑻指导读课文，想象体会当时的情景。

　　⑼小结：这个自然段写了小青蛙看到波纹碰到河岸又荡回来这种现象。

　　过渡：河水的波纹荡出去又荡回来跟小青蛙在桥洞里听到的声音有什么

　　联系?

　　2、学习第5自然段

　　⑴轻声读课文，用( )划出妈妈讲的话。

　　⑵指名读妈妈说的话，边听边用序号标出妈妈说了几句话。

　　⑶小黑板出示已标序号的小青蛙妈妈的话(对照检查订正)

　　⑷开火车轮读妈妈的话，要求：想想这4句话的意思。

　　⑸思考：河水的波纹荡出去又荡回来这种现象跟小青蛙在桥洞里听到的

　　声音有什么联系?(学生说)

　　小黑板出示：

　　①河水的波纹碰到河岸又荡回来。

　　②声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。

　　比较两句话的意思，重点比较“荡”、“返”，点出那返回来的声音也就是

　　回声。

　　--------------------------------------------------------------------------------

　　板书：

　　--------------------------------------------------------------------------------

　　⑹读妈妈的话，想：回声是怎样产生的?

　　⑺用自己的话说说回声是怎样产生的?(指名说，同桌互相练说，指中

　　下生说，检查教学效果)。

　　⑻小青蛙听妈妈的话后怎样?，结合理解“一蹦老高”。

　　⑼体会说话：小青蛙为什么那么高兴?

　　⑽指导朗读：读出妈妈的耐心、亲切和小青蛙的高兴。(分角色读，评议，

　　鼓励学生尝试读出感情，互相练读，再指名读)

　　⑾引导小结：这个自然段讲了小青蛙妈妈帮助小青蛙懂了什么是回声和

　　回声产生的原因。

　　⑿说话训练

　　①用自己的话说说什么是回声和回声是怎样产生的?

　　②你还知道什么地方能听到回声呢?那又是怎样产生的?

　　过渡：小青蛙弄清了“回声”这个问题之后又怎样了?

　　3、学习第6自然段

　　⑴看图读课文

　　⑵回答：小青蛙弄清了“回声”之后又怎样了?

　　⑶指导朗读第6自然段，想象当时的情景。

　　⑷小结

　　总结课文，质疑：

　　1、读全文，想想课文主要讲什么?(检查中下生)

　　2、读了这篇课文，你知道了什么?

　　3、质疑

　　启发学生说话

　　这篇课文告诉我们“回声”这种现象的知识，那平时你听见或看到很多

　　你不明白的现象，你可以用一句话或一段话说说吗?

　　出示例：(第三课时时选做题4)

【小学语文二年级第四册教案】相关文章：

小学二年级第四册的语文教案02-17

小学语文第四册《问银河》优秀教案04-02