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《动物的“睡眠”》教学设计第二课时

时间:2021-04-04 13:00:13 二年级 我要投稿

《动物的“睡眠”》教学设计(第二课时)

  教学内容:

《动物的“睡眠”》教学设计(第二课时)

  讲读课文

  教学目标:

  1、朗读课文,了解动物冬眠、夏眠等“睡眠”知识。

  2、搜集、交流更多的动物“睡眠”的知识,培养搜集资料、口语表达的能力。

  3、传授科普知识,对学生进行爱科学、爱大自然的教育,并培养他们对大自然、对动物的探究精神。

  教学重点:

  了解动物不同的”睡眠”方式.。

  教学难点:

  理解课文内容,,能用自己的话向别人进行精彩的介绍。

  教学准备:

  图片、有关动物“睡眠”的资料。

  教学方法:

  自主合作探究

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、?导语:大家都知道,我们人类每天都要睡觉。动物也是这样,它们也要睡眠。可是,动物的睡眠跟人类却有所不同。不同的动物会有不同的睡眠。今天我们要学的这篇课文,就向我们揭示了几种动物睡眠的趣闻。

  2、?板书课题:动物的“睡眠”。

  3、我们一起把课文的题目读一遍。

  二、开题质疑

  师:大家注意到没有?这个题目有什么特点?

  生:(“睡眠”两个字上加上了引号。)

  师:为什么要把“睡眠”加上引号呢?我相信,大家读了课文就会明白。

  三、阅读课文(幻灯片出示问题)

  1、学生自读课文,思考(1)文中主要写了几种动物的睡眠?

  (2)动物们为什么要睡眠?

  2、师检查默自读效果:

  (1)“课文主要写了几种动物的睡眠?”(3种)?

  “哪3种?”(蝙蝠、海参、蜗牛)(板书)

  (2)再来看看第二个问题动物为什么要睡眠?

  A(动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息)

  B生齐读,

  C你是怎样理解这句话的?能换一种方式来说说这句话吗?

  (动物睡眠一方面是为了休息,另一方面是为了其他)

  那还为什么呢?

  (3)、默读课文第一自然段,我们先看看蝙蝠为什么要睡眠?

  我们把蝙蝠的睡眠叫什么?为什么?

  (4)、那海参和蜗牛又是为什么睡眠呢?自己出声读一读,找一找。

  (5)生汇报。

  (6)师总结:动物睡眠,特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息,而是为了适应环境的变化。(板书)

  师:现在你们明白了课文题目中的“睡眠”为什么要加上引号的原因了吧?(动物睡眠与人类的睡眠不完全相同。动物在不利生存的情况下,是以睡眠的方式使自己的生命得以延续。人类睡眠是为了休息,而动物的.睡眠可不完全是这样。

  休眠: (长时间的不动不吃。靠消耗自己体内的脂肪过日子)

  四、朗读感悟

  师:你认为课文对哪一种动物的睡眠介绍的最精彩?画出描写动物睡觉的句子,练习读一读。

  (学生勾画,练读)

  汇报:1、我认为对蝙蝠的睡眠介绍最为精彩,因为这一段写得比较细致,用拟人的方法写出了蝙蝠睡觉及苏醒的样子。

  2、我也认为对蝙蝠的睡眠介绍最为精彩,特别是伸伸懒腰、打打呵欠这两个词语,生动写出了蝙蝠那副一觉醒来慵懒的样子。

  师:怎样才能读出他睡眠时的特点

  3 、我认为这句话在朗读的时候,可以通过拉长和重读的办法,突出蝙蝠的那副懒相。

  师:谁能来读一读?

  4、表演读。找一名同学读,我们大家来做蝙蝠的动作。

  老师总结:蝙蝠睡眠比较奇特,一是集体睡眠奇,二是睡觉方式奇,三是睡眠时间奇。

  5:我喜欢写海参睡眠的段落,因为这一段写得特别生动有趣,比如说海参“金蝉脱壳”,写出了海参捕食时狡猾和得意洋洋的样子。

  金蝉脱壳:比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。黄海参在遇到猎食时,能把自己的内脏抛出,让猎食者得到暂时的满足,它好趁机逃走,内脏以后会长出来。

  6:我觉得写蜗牛“睡眠”的段落最有趣,不仅蜗牛睡眠的习惯跟奇怪,作者写得也十分有趣,特别是写蜗牛醒来的句子“等到天气暖和了,蜗牛才推开大门,缓慢地伸出身子,背着房子,痛痛快快地逛一逛,饱饱地吃他一顿。”把蜗牛那种慢条斯理的样子写的活灵活现。

  师:那该怎样读呢?

  7:指名读,集体评议

  :师:下面我们把课文完整地读一遍。(指读和齐读交替)

  五、拓展延伸

  1、动物的睡眠千奇百怪呢,你想有更多的了解吗?

  2、生交流。(A大象睡觉时,总是把鼻子高高举起,有时还把鼻子衔在嘴里。原来,大象的鼻子虽然很大,却十分娇嫩,如果蚁蝇昆虫钻入,就难以成眠

  ;B还有鸟类坐着睡,马站着睡,食蚁兽蜷着身体睡,而且用尾巴做毯子,树獭用脚倒挂在树上睡,好像一丛枯叶似的。多数动物睡觉时闭着眼睛。但有些动物,如马很少闭眼睡觉,鱼和蛇睁眼睡觉。C章鱼睡觉时会卷起触手,但每时每刻总有两只触手在“值班”,这两只触手绕着来回转动。如果来袭的敌人碰上“值班”的触手,其余六只睡着的触手便会立刻醒来,共同投入战斗。)

  3、老师为你们找到了一些小动物睡眠时的图片,下面我们一起来欣赏一下。(幻灯片演示)

  2、本节课上同学们都积极投入,那么你在本节课有哪些收获呢?

  A:了解了蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠知识,同时大开了眼界。

  B: 知道了动物们的“睡眠”是为了休息,也是为了躲避风寒,躲避干旱,还有的是因为缺少食物。

  C:欣赏到了很多小动物睡觉时的奇特姿势。

  …….

  (生畅所欲言)

  六、课堂小结

  同学们,在我们的身边有好多的奥秘,等待我们去发现、去解决,大家一定要多加观察,并利用身边可以利用的一切资源去获得信息,让自己畅游在知识的海洋。

  七、课外作业

  1、朗读课文。

  2、下课后请同学们继续查找有关动物睡眠的资料。并找机会和同学交流。

  板书设计:

  18 动物的“睡眠”

  蝙蝠  冬眠

  海参  夏眠  适应环境的变化

  蜗牛  冬眠 夏眠