二年级下册语文《沉香救母》的教案谁有？
回答
《沉香救母》教案
教学要求：
1、图文结合，理解由生字组成的词语
2、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
教学过程：
一、复习
1、复习字词
2、说说课文主要写了一个什么故事?
二、新授
1、教学第1自然段
(1)指名读
(2)这一自然段主要讲了什么?
(3)什么叫“救母心切”?从哪些词语可以看出来?体会“奔”与“走”的区别
(4)请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读
2、教学第2自然段
(1)自读
(2)想想这段主要讲了什么(沉香历尽艰难，可他一点也不在乎。)
(3)理解“不在乎”
不在乎是什么意思?沉香不在乎哪些?
(4)出示：1、他翻过高山，跨过深涧。
2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。 这两句话意思相同吗?
这两句话的不同，你能体会出来吗?
有感情地读读
(5)还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦?
饿了就„„渴了就„„脚上„„手上„„
(板书：一个个一道道)你还能说出类似的量词吗?
从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽——(引述)千辛万苦。这些苦难，我们谁受得了，可沉香却——不在乎
他为什么不在乎?他现在心里只在乎的是什么?
(6)指导朗读
为了早日解救受苦受难的母亲，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少险， 能读好这段话吗?
是啊，沉香心里只有——妈妈，为了妈妈，他什么都——不怕，什么困难都能——克服，沉香真是一个——孝顺的(有孝心)的孩子。齐读。
3、引读第3自然段
沉香的心感动了——仙人，仙人送给他——一把神斧。他打败了——二郎神，来到了——华山脚下。
4、教学第4自然段
(1)指名读第4自然段
(2)(出示图)华山怎么样?
望着高耸入云的华山，此时此刻，沉香心里会想些什么?书上用了哪一个词形容了他此时的心情。
(3)有感情地读第一句
(4)还有哪里体现出沉香心里无比激动?
(5)受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的心情怎样?
指导读好最后两句
说话：从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，他们会说些什么呢?
(6)看到这个感人的场面，你想说些什么?
(7)带着这种感情齐读第4自然段
5、有感情地朗读课文
三、小结
四、作业
1、选适当的词语填在括号里
一件件一针针一个个一线线一道道
母亲在灯下( )( )地为我补衣裳。
沉香身上划了( )血痕。
我把玩具( )地收拾起来。
沉香脚上磨出了( )血泡。
2、有感情地朗读课文。
扩展资料
《沉香救母》教案
教学目标：
1.学会本课部分生字，并能正确美观地书写。理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
教学重点难点：
1、能够正确美观地书写生字。
2、正确朗读课文。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、出示沉香图片。提问：小朋友，你从图上看到了什么?请用一句完整的话来告诉大家。
看了图片听了其他小朋友的.回答，在你充满智慧的小脑袋里产生了哪些疑问呢?
今天我们一起学习一篇课文就能找到答案了，这篇课文的题目叫“沉香救母”。
2、板书课题：沉香救母(给“救”字注音)
齐读课题。
3、这个故事比较长，今天我们先学前半部分。(打括号写上“一”)
二、初读指导
1、教师范读课文，注意听清楚生字词的读音。
2、自己读读课文，注意：
读准字音，读通句子，遇到生字词多读两遍。
3、出示词语(带拼音)
叹气 含泪 善良 恨不得 心狠手辣
对付 告别 习武 练功 累 拳头
腊月 盛夏酷暑 腰酸背疼 浑身 增添
(1)自读词语，开火车带读，正音。
(2)齐读
4、去拼音读。
5、指名分自然段读课文，请学生纠错。
6、齐读课文，读后思考课前提出的问题。 读后交流。(随机板书)
三、学习生字。
1、出示生字，齐读，
2、自己想想，并组内说说你有什么好办法记住 这些生字?
用部件法记忆：叹 含 泪 付
猜谜法：一口咬掉牛尾巴。(告)“紧”字头上变 成“田”。(累)
去部首：“浪”去掉部首。(良)
换部首：“很”的部首换掉，变成“恨、狠”。
3、学生在书上描红：叹 泪 狠 恨 付
4、说说写这些字时要注意什么?
5、教师范写，生书空，随后在习字册上写一个。
6、评议，完成习字册。
五、作业
1、抄词语
2、比一比，再组词
跟( )很( )狠( )
根( )恨( )良( )
3、有感情地朗读课文。
