学习目标
1、我能正确、流利、有感情的地朗读课文。
2、我能学会本课生字,理解新词。
3、我能知道课文中引号的作用。
4、我能理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理.
5、我能体会国际互联网的奇妙，认识到国际互联网与我们的生活息息相关。
自学引导
1、自学生字词语。独立阅读课文，用笔标出课文中的生字新词，借助工具书认读、理解、掌握。
(1)生字我掌握
①生字我认读。( )( )( ) ( ) ( )
题 蜘 蛛 跨 封
②形近字我辨析。提( ) 跨( ) 株( ) 阅( )
题( ) 垮( ) 蛛 ( ) 说( )
(2)词语、句子我理解。(在课文中标出这些词语并作批注)
话题 咫尺 聊天 快捷 息息相关 无所不有
(3)句子我理解。
①找出课文中的比喻句。在句子中，把什么比喻成什么?
②找出课文中加引号的语句，并说说引号的作用。
2、朗读课文。朝我能正确流利有感情的朗读课文。做到读准字音，读通句子。
3、课文内容我知道我知道课文介绍了一件什么事物?它有什么特点?
4、课文内容我理解。朝课文中为什么说“国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像个‘地球村’”?
5、搜集资料。收集与互联网相关资料。
合作探究
1、小组汇报交流
(1)我学会了什么?选择自己重要的收获简要的写在下面。
(2)还有哪些地方或问题不明白?看谁的问题最有价值。
2、全班展示的内容
(1)各小组展示收获。
(2)各小组展示质疑的问题，小组讨论。
3、重点探究。想一想为什么国际互联网和我们息息相关?
展示交流
达标检测
一、看拼音，写词语
shú xī zhī zhū fù kuǎn fēng fù duō cǎi
( ) ( ) ( ) ( )
二、查字典，填空。
“咫”是_______结构，用部首查字法应查____部，再查____画;用音序查字法应查大写字母_______，音节为_________。文中“近在咫尺”的“咫”应解释为__________。
三、在下列句子中填上表示“看”的词语。(不出现“看”字，词语不重复使用。)
(1)我迅速地把刚到的报纸_______ 了一遍，发现可读的内容还真不少。
(2)人们_______ 这些烈士遗像时都会这样想：多么伟大啊。
(3)现代科技展览会开幕后，前来________ 的人络绎不绝。
(4)宇航员在天际遨游时，_________地球，映入眼帘的是一个晶莹美丽的球体。
(5)夏天的夜晚，我总喜欢_________天空。
四、读下列句子，说说引号的作用，将正确答案的序号填在括号里。
引号的作用: A.直接引用; B.着重强调; C.表示特殊的含义
(1)我们现在生活的世界真像一个“地球村”。 ( )
(2)杭州素有“人间天堂”的美称。 ( )
(3)国际互联网就像一张包住地球的“大网”。 ( )
(4)“快趴下!”他大声喊道。 ( )