《普罗米修斯盗火》导学案(第一课时)

发布时间:2017-12-13  编辑:梁飞艺 手机版

  一、学习目标

  1、自学文中生字、新词。

  2、学习抓住关键语句、联系上下文理解文章内容。

  3、能朗读课文,并复述《普罗米修斯盗火》这个故事。

  二、导学提示

  1、“读书须有疑,小疑则小进,大疑则大进。”读书生疑,应该从读课题开始。读了《普罗米修斯盗火》这一课题,你能提出哪些问题(记在下面横线上)?然后,带着这些问题自己读课文,看看你想知道的问题,课文写了没有?(准备课上交流)

  2、认真课文,想一想,普罗米修斯盗火的结果是怎样的?然后,用简洁的话写在下面横线上(可以用上课文中的有关语句)。(先在小组内交流,再准备在全班交流)

  3、先读一读下面的词语,再在组内听写,比一比,看谁写得都正确。

  非常困苦 盗取火种 向前迈进 触犯天规

  接受惩罚 啄食肝脏 巨大痛苦 获得自由

  4、多读几遍课文,利用上面提供的词语,在小组内试着说一说《普罗米修斯盗火》这个故事的主要内容。

  《普罗米修斯盗火》第一课时主要教学流程

  一、第一板块

  1、交流一下,读了课题之后,你当时想了解关于课文的哪些内容?

  2、你想了解的这些问题,读完课文之后,是不是都有所了解了(不用具体回答相关内容)?

  (重点提示:课题是文章的眼睛。围绕课题,自己提问题,然后带问题读课文,这是读懂一篇文章,非常好的一种方法。)

  3、下面请同学们,根据自己提出来的问题,读一读相关课文内容。(注意:要把课文相关内容读正确,读通顺。)

  普罗米修斯为什么要盗火?

  普罗米修斯是怎样盗火的?

  课文从哪儿到哪儿,是写普罗米修斯盗火结果的?

  (引导学生,一起小结:通过刚才的学习,我们知道,这篇课文,先写的是——。接着写的是——,最近写的是——。)

  4、现在哪位同学能够用自己的话,说一说,这个故事的主要内容。(组内,先交流,再向全班交流)

  (提示,可以用上〈导学案〉3中的有关词语。)

  二、第二板块

  1、课文是按照故事发展的先后顺序来写的,故事的结果,写的内容比较多,比较详细。现在我们一起来交流一下,普罗米修斯盗火的结果到底是怎样的?

  ◇ 把你写下来的句子,读给大家听一听。

  ◇ 在学生充分交流的基础,出示,普罗米修斯盗火的结果:

  “使人类文明向前迈进了一大步,给自己带了巨大的痛苦。”

  2、 “使人类文明向前迈进了一大步,给自己带了巨大的痛苦。”这句话具体说的是什么意思?(自己先想一想,再在小组内讨论一下,然后准备向全班交流)

  3、组织交流展示:

  ① 我们先来交流下普罗米修斯盗火的结果“使人类文明向前迈进了一大步”这句话是你怎么理解的?(

  ◆ 先着重引导学生“抓联系”读好课文第1、2自然段,特别是第1自然段。扣住“非常困苦”、“没有……,只好……”、“没有……,就只好……”“一个又一个漫长的……”引读体会,人类没有用火之前的文明状况。)

  ◆ 再着重引导学生“抓联系”读好课文第4自然段中的“从此,……野兽。”,引导学生想象一下,人们得到火种后欣喜若狂的情景。

  ◆ 分男女生,分别读课文的第1、第4自然段。

  ◆ 小结:刚才我们“抓课文前后的联系” 理解了普罗米修斯盗火的结果“使人类文明向前迈进了一大步”这句话的具体意思。“抓课文前后的联系”理解句子的意思,这是读懂课文的一个特别重要的方法。

  ② 下面,请同学们试着用这个方法,自己理解普罗米修斯盗火的结果“给自己带了巨大的痛苦。”等会儿,我们再交流一下。

  (引导抓住:“沉重的铁链、悬崖绝壁、烈日暴雨的折磨、啄食肝脏”等词句,体会“巨大的痛苦”)

  顺势引读:“普普罗米修斯忍受着巨大的痛苦,但他不后悔,也不屈服,情愿为人类而受苦。”

  三、第三板块

  1、小结学习方法:通过这节课的学习,想一想,说一说,你又掌握了哪些读懂课文内容的方法。

  (小结提示:抓住课题,了解课文大意的方法;抓住关键语句,联系上下文,读懂一篇文章的方法。)

  2、自己再读一读课文,有不懂的问题提出来,大家再相互讨论交流交流。

  四、完成练习册上的相关题目


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