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苏教版四年级上册25课《古诗两首》教学案
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读并背诵《江雪》。
2.学会本课1个生字。
3.通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。
重难点及突破措施
重难点：通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。
突破措施：采用小组合作学习的方式。
课前准备
多媒体课件
预习学案
预习目标
1.正确、流利、有感情地朗读《江雪》。
2.学会本课1个生字。
预习内容
一、我会读
朗读古诗《江雪》，搜集作者相关情况。
二、我会读
孤舟 寒江 爆竹 千门万户
三、我不解
通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面：
导学案
一、学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读并背诵《江雪》。
2.通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。
二、小组合作探究：
1.自学古诗，读准字音，读懂大意。
2.朗读古诗《江雪》，说说整首诗的意思。
3.诗人描写这位与众不同的“渔翁”形象有什么用意呢?
4.古人说“诗中有画”。你能将《江雪》想象成一幅画吗?先说一说，再写下来。
三、积累提高：
有感情地朗读这首诗，并试着背诵。
课堂检测
我会填
《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的( )的作品。诗中描绘雪景的句子是：( )，( )。用你积累的词语来概括这雪景，如( )、( )。诗中最能表达作者心情的词是“( )”和“( )”，从这两个词中你感受到了当时诗人( )的心情。
课外拓展
1.补充阅读主题丛书中的课文，交流自己的感受。
2.搜集以“雪”为题材的古诗。
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